依托民族文化资源 打造学校办学特色
——卢氏县永渡回民小学特色办学汇报材料
卢氏县永渡回民小学特色建于1938年秋，是全县唯一的民族小学。学校位于管道口镇西一公里处，地处209国道旁。全村共有人口1200多人，期中回族850人。现有师生50人，是一所环境幽美，设施齐全的现代化小学，近年来，各种殊荣接踵而至，学校先后荣获：2000年获市“文明学校”2001年获 “优秀学校”、光荣称号. 是各级党委政府和教育主管部门的悉心指导以及兄弟学校的大力支持，让我们这所座落在将军山的民族小学，脱颖而出。我们一直秉承“用优秀的传统文化支撑现代学校全面发展”的办学理念，走特色发展之路。办学生喜欢的学校，当学生喜欢的教师是我们共同的心愿。 入芝兰之室，久而不闻其香——潜移默化篇
泰戈尔说过，鹅卵石的完美不是靠锤的打击，而是因为水的载歌载舞。教育需要一种载体，需要一种氛围，需要教育的熏陶，尤其需要美化、诗化、艺术化。作为一所处在少数民族聚集区，有多个少数民族成分学生的学校，我们在民族教育方面，独树一帜，敢为人先，将现代教育思想和民族优秀传统文化有机结合，创造性地设置了民族音乐、民族舞蹈、民族刺绣等民族艺术和民族工艺课程，打造具有民族特色的校园文化。
一、普及民族文化知识。为了帮助学生拓宽视野，学校充分利用综合实践活动课、地方课、班队会等阵地进行民族知识的教育，让学生了解各民族和本民族本地区的地理概况、民族成分、民族来源、风土人情等常识，同时还进行民族团结进步教育，培养学生从小热爱家乡的情感，激发民族自豪感。把理想教育与民族教育相结合，有效整合教育资源。
二、利用民族文化渗透课程，促进课程改革，开设具有浓郁民族特色的校本课程。我校以综合科为突破，在体育课中开展民族传统体育项目普及活动；在音乐课中教学吹芦笙、跳民族舞蹈、学唱原生态苗歌；在美术课中教育学生创作民俗风情画、学习手工刺绣技能等，不仅激发学生学习的兴趣，而且培养了学生动手操作能力，深入挖掘
民族文化元素，为学校课程改革拓宽路子，校园文化的民族特色日渐浓厚，内涵发展彰显特色。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——实践体验篇
有了理论的支撑，我们开始在实践中反思，在反思中奋进。努力做到几个结合，让师生在历练中得以成长。
一、结合回族特点，营造具有民族特色的校园文化氛围。
1. 成立了“回族合唱团”，专门演唱原生态回歌；
2. 建设一支20人的芦笙队，请我县的非物质文化遗产传承人到校指导；
3. 在学校操场四周、教学楼走道两侧、教室前后，随处可见师生的摄影、书画、手工刺绣作品，文化气息浓厚，校园充满生机和活力，这些作品的题材大多选自苗族文化的精髓，如“芦笙节”的来历、 “回族”的来历、民族服饰等，许多回族文化成为师生创作的源泉。学校成了继承和发展优秀少数民族文化的一块园地、圣地，以人文教育为主轴的少数民族办学特色进一步得到彰显。
二、利用阳光体育大课间平台，整合民族文化资源，开展师生喜闻乐见的阳光体育大课间活动及“五彩校园特色操”活动。在大课间活动中，竹竿舞、踢毽球、拉鼓、板鞋舞等一些民族传统体育项目被列为主要活动项目。
三、开发特色校本课程，即“写好中国字，诵读中华经典诗文”。学生亲身去感受民族文化的优美和民族智慧的结晶，一方面既锻炼体能、又提高艺术鉴赏力和审美情趣，另一方面培养学生的团队精神、拼搏进取精神和坚韧不拔的毅力。
四、学校的艺体教育不断深化，民族特色大放异彩。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——春华秋实篇
一分耕耘，一分收获。一路走来，尤其倍感欣慰的是，我们苦苦追求并坚持的办学理念和具体举措得到了时代的印证，体现了我们思维的正确性和前瞻性。由于学校注重教育科研和校园文化建设，努力彰显学校特色，成效明显，2014年我们已自行创作了《民族大团界》的校歌。2014年我校“回族合唱团”演唱的《民族大团结》应
邀前往卢氏县参加“六一”文艺晚会。我们组织学生参加回族圣纪节开斋节古尔邦节，弘扬民族文化 发扬民族传统。学校先后被评为卢氏县德育工作先进集体。
我们将继续努力，在市县教育局的引领下，沿着特色办学的道路前行，不断创新，让学生享受快乐的童年，让老师收获幸福的教育。
附建校以来我校毕业在外人员；
姓名
张荣敬
张荣祥
张文义
马书义
王春耕
马俊峰
马虎振
马俊乐
张娜瑞 1950年 年 1953年 年 年 年 年 年 年 现（原）工作单位及职务 卢氏县水电局局长 85931部队团长 卢氏县委办公室主任 县行政大厅主任 天津军区团长 县政法委书记 华商报社编辑 国家审计处 宁夏高院 毕业时间 1951 1960 1977 1979 1985 1996 1996
依托民族文化资源 打造学校办学特色
——卢氏县永渡回民小学特色办学汇报材料
卢氏县永渡回民小学特色建于1938年秋，是全县唯一的民族小学。学校位于管道口镇西一公里处，地处209国道旁。全村共有人口1200多人，期中回族850人。现有师生50人，是一所环境幽美，设施齐全的现代化小学，近年来，各种殊荣接踵而至，学校先后荣获：2000年获市“文明学校”2001年获 “优秀学校”、光荣称号. 是各级党委政府和教育主管部门的悉心指导以及兄弟学校的大力支持，让我们这所座落在将军山的民族小学，脱颖而出。我们一直秉承“用优秀的传统文化支撑现代学校全面发展”的办学理念，走特色发展之路。办学生喜欢的学校，当学生喜欢的教师是我们共同的心愿。 入芝兰之室，久而不闻其香——潜移默化篇
泰戈尔说过，鹅卵石的完美不是靠锤的打击，而是因为水的载歌载舞。教育需要一种载体，需要一种氛围，需要教育的熏陶，尤其需要美化、诗化、艺术化。作为一所处在少数民族聚集区，有多个少数民族成分学生的学校，我们在民族教育方面，独树一帜，敢为人先，将现代教育思想和民族优秀传统文化有机结合，创造性地设置了民族音乐、民族舞蹈、民族刺绣等民族艺术和民族工艺课程，打造具有民族特色的校园文化。
一、普及民族文化知识。为了帮助学生拓宽视野，学校充分利用综合实践活动课、地方课、班队会等阵地进行民族知识的教育，让学生了解各民族和本民族本地区的地理概况、民族成分、民族来源、风土人情等常识，同时还进行民族团结进步教育，培养学生从小热爱家乡的情感，激发民族自豪感。把理想教育与民族教育相结合，有效整合教育资源。
二、利用民族文化渗透课程，促进课程改革，开设具有浓郁民族特色的校本课程。我校以综合科为突破，在体育课中开展民族传统体育项目普及活动；在音乐课中教学吹芦笙、跳民族舞蹈、学唱原生态苗歌；在美术课中教育学生创作民俗风情画、学习手工刺绣技能等，不仅激发学生学习的兴趣，而且培养了学生动手操作能力，深入挖掘
民族文化元素，为学校课程改革拓宽路子，校园文化的民族特色日渐浓厚，内涵发展彰显特色。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——实践体验篇
有了理论的支撑，我们开始在实践中反思，在反思中奋进。努力做到几个结合，让师生在历练中得以成长。
一、结合回族特点，营造具有民族特色的校园文化氛围。
1. 成立了“回族合唱团”，专门演唱原生态回歌；
2. 建设一支20人的芦笙队，请我县的非物质文化遗产传承人到校指导；
3. 在学校操场四周、教学楼走道两侧、教室前后，随处可见师生的摄影、书画、手工刺绣作品，文化气息浓厚，校园充满生机和活力，这些作品的题材大多选自苗族文化的精髓，如“芦笙节”的来历、 “回族”的来历、民族服饰等，许多回族文化成为师生创作的源泉。学校成了继承和发展优秀少数民族文化的一块园地、圣地，以人文教育为主轴的少数民族办学特色进一步得到彰显。
二、利用阳光体育大课间平台，整合民族文化资源，开展师生喜闻乐见的阳光体育大课间活动及“五彩校园特色操”活动。在大课间活动中，竹竿舞、踢毽球、拉鼓、板鞋舞等一些民族传统体育项目被列为主要活动项目。
三、开发特色校本课程，即“写好中国字，诵读中华经典诗文”。学生亲身去感受民族文化的优美和民族智慧的结晶，一方面既锻炼体能、又提高艺术鉴赏力和审美情趣，另一方面培养学生的团队精神、拼搏进取精神和坚韧不拔的毅力。
四、学校的艺体教育不断深化，民族特色大放异彩。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——春华秋实篇
一分耕耘，一分收获。一路走来，尤其倍感欣慰的是，我们苦苦追求并坚持的办学理念和具体举措得到了时代的印证，体现了我们思维的正确性和前瞻性。由于学校注重教育科研和校园文化建设，努力彰显学校特色，成效明显，2014年我们已自行创作了《民族大团界》的校歌。2014年我校“回族合唱团”演唱的《民族大团结》应
邀前往卢氏县参加“六一”文艺晚会。我们组织学生参加回族圣纪节开斋节古尔邦节，弘扬民族文化 发扬民族传统。学校先后被评为卢氏县德育工作先进集体。
我们将继续努力，在市县教育局的引领下，沿着特色办学的道路前行，不断创新，让学生享受快乐的童年，让老师收获幸福的教育。
附建校以来我校毕业在外人员；
姓名
张荣敬
张荣祥
张文义
马书义
王春耕
马俊峰
马虎振
马俊乐
张娜瑞 1950年 年 1953年 年 年 年 年 年 年 现（原）工作单位及职务 卢氏县水电局局长 85931部队团长 卢氏县委办公室主任 县行政大厅主任 天津军区团长 县政法委书记 华商报社编辑 国家审计处 宁夏高院 毕业时间 1951 1960 1977 1979 1985 1996 1996