小事成就大事，细节成就完美
国家的繁荣昌盛、社会的安全稳定，学校的持续发展，家庭的和睦相处都和领导者的管理及成员的悟性分不开。那么怎么管理才是更好的呢。我认为管理不是只喊口号，只说大事，二是要多看多听多发现，从身边的每一件小事出发，以点带面，以局部带动全体，从而达到预期的目标。
一、 以身作则。用行动感染和影响身边的每一个人。这一点我们校长就做得很好，是我们的楷模。记得校长刚到我们学校任校长的时候，大家都不服。连开几次会，每次都提到教师值日，提到让老师们放学后把大办公室的地拖一拖，但是由于老师们都没形成习惯总是忘。校长没有责怪任何一名教师，谭每天早上来到学校把墩布洗的干干净净，下午放学后拿着墩布走进教师办公室拖地。校长的举动带动了教师们，至今我们还保留着下午放学拖地的习惯。既然校长能用自己的行动感染教育老师们，我们又何尝不可呢。比如：学生在新学年开学的第一次卫生区值日，我们可以和他们一起做，手把手教给他们怎样可以干的既快又干净；在要求学生一笔一划完成家庭作业和课堂作业时，我们可以和学生一起一笔一划写作业，然后在班级传阅，让他们知道老师都能一笔一划写作业，你们也可以。看见校园内有垃圾，老师当着学生的面哈腰拾起来，而不是指着哪个学生你来拾，……，用语言指责，训斥学生，
不如用行动来感染学生，给他们幼小的心灵播种一颗勤劳、善良的种子。
二、 多说、多想、多提醒，做到警钟长鸣。安全教育是教学工作的保障。教师要视学生像自己的孩子一样，视班级和自己的家一样，多到班级走走看看，发现学生之间有矛盾，班级有安全隐患及时解决。防止“小事不管，必酿大祸”。每天放学前都记得叮嘱学生路上注意安全，久而久之，你一张嘴，学生就知道你要说什么，纸就说明他们已把你的话深深印在脑海中了。即“见一叶落而知天下之秋”。多说、多想、多做、多反思，一切从小事入手，从细节着想，你的班级一定会平稳发展，你也会得到师生、家长的认可和支持。
三、 多做记录。平时养成爱做笔记的习惯，向吕老师学习，把身边的人或是随手记下来，把自己的工作、学生的表现及时记下来，做到有理可循，有据可查。出现问题可寻求根源，方便自己以后的工作开展。
四、 总之，你要想让自己的工作平稳中有发展，让自己少因为“大事”烦心，就一定要注意平时发生的“小事”、小事中的“细节”，切记“小事成就大事，细节成就完美”。
小事成就大事，细节成就完美
国家的繁荣昌盛、社会的安全稳定，学校的持续发展，家庭的和睦相处都和领导者的管理及成员的悟性分不开。那么怎么管理才是更好的呢。我认为管理不是只喊口号，只说大事，二是要多看多听多发现，从身边的每一件小事出发，以点带面，以局部带动全体，从而达到预期的目标。
一、 以身作则。用行动感染和影响身边的每一个人。这一点我们校长就做得很好，是我们的楷模。记得校长刚到我们学校任校长的时候，大家都不服。连开几次会，每次都提到教师值日，提到让老师们放学后把大办公室的地拖一拖，但是由于老师们都没形成习惯总是忘。校长没有责怪任何一名教师，谭每天早上来到学校把墩布洗的干干净净，下午放学后拿着墩布走进教师办公室拖地。校长的举动带动了教师们，至今我们还保留着下午放学拖地的习惯。既然校长能用自己的行动感染教育老师们，我们又何尝不可呢。比如：学生在新学年开学的第一次卫生区值日，我们可以和他们一起做，手把手教给他们怎样可以干的既快又干净；在要求学生一笔一划完成家庭作业和课堂作业时，我们可以和学生一起一笔一划写作业，然后在班级传阅，让他们知道老师都能一笔一划写作业，你们也可以。看见校园内有垃圾，老师当着学生的面哈腰拾起来，而不是指着哪个学生你来拾，……，用语言指责，训斥学生，
不如用行动来感染学生，给他们幼小的心灵播种一颗勤劳、善良的种子。
二、 多说、多想、多提醒，做到警钟长鸣。安全教育是教学工作的保障。教师要视学生像自己的孩子一样，视班级和自己的家一样，多到班级走走看看，发现学生之间有矛盾，班级有安全隐患及时解决。防止“小事不管，必酿大祸”。每天放学前都记得叮嘱学生路上注意安全，久而久之，你一张嘴，学生就知道你要说什么，纸就说明他们已把你的话深深印在脑海中了。即“见一叶落而知天下之秋”。多说、多想、多做、多反思，一切从小事入手，从细节着想，你的班级一定会平稳发展，你也会得到师生、家长的认可和支持。
三、 多做记录。平时养成爱做笔记的习惯，向吕老师学习，把身边的人或是随手记下来，把自己的工作、学生的表现及时记下来，做到有理可循，有据可查。出现问题可寻求根源，方便自己以后的工作开展。
四、 总之，你要想让自己的工作平稳中有发展，让自己少因为“大事”烦心，就一定要注意平时发生的“小事”、小事中的“细节”，切记“小事成就大事，细节成就完美”。