第一课 入学教育
——新生介绍
教学目标
1、教会学生如何做好自我介绍。
2、让学生尽快认识自己的新同学，并尽快地适应新的班级生活。
3、锻炼学生的勇气和语言表达能力。
教学重难点
让学生能大方得体地将自己介绍给大家。
教学过程
一、导入
同学们，首先非常欢迎你们的到来。从今天开始，我们将要在这里一起学习和生活，我相信你们的善良和懂事一定会让我们的相处很愉快。为了我们今后能更好地交流和合作，这节课我们就先互相认识一下吧。
在你们介绍自己之前呢，老师先做一个自我介绍吧。
二、师做介绍
（师简单做一下自我介绍，一定要将自己的名字写在黑板上，然后讲一讲自己的经历、以及自己的一些教育学生的思想等。）（也可以简单地让学生针对自己感兴趣的提问一下，以此来让学生更多地了解老师。）从今天起，我就是你们的老师了。非常高兴能够教你们，从你们以前老师的口中，我得知你们都是优秀的学生。我会尽自己最大的努力让你们在这个班级里健康快乐地成长的。大家今后在生活学习上不论遇到什么困难，都可以来找我。（留下自己的联系方式）
好了，相信大家对我应该有一些了解了。我真想认识一下大家，谁先来让我认识认识啊？（预设：如果有学生自告奋勇地站起来，老师要随机引导学生进行介绍，并进行表扬。如果没有学生站起来，那就按一定的座位顺序来介绍。）
三、生做介绍
1、老师提出要求。（声音要洪亮、听者要认真听。全部介绍完后，进行小测
试。）
2、生作介绍，师随机指导。
首先让学生同桌之间做一下简单的介绍，注意要把自己介绍清楚。（可以采用以下形式：大家好，很高兴能够认识大家。我叫XX，来自XX,家庭情况、兴趣爱好、以前的学习生活、假期生活等）（不一定套用此模式，学生只要愿说就行。）
学生练说。教师可巡回指导。
刚才同学们练得非常认真，下面就把时间交给同学们。
生上台做自我介绍。
（在此过程中，教师要引导学生一定要把自己姓名说清楚，必要的时候可以把自己的名字写在黑板上。声音要大一些，最好把自己真实的一面说出来，并尽力让其他同学记住自己的名字。）
每一个学生做好自我介绍之后，不论讲的怎么样，一定要给予鼓励。 预设：
学生很有可能会寥寥几句就说完了，教师一定要引导学生从各个方面来介绍自己，如与自己有关的有趣的经历，自己平时的兴趣爱好，自己打算怎样适应新的环境等等。
3、刚刚同学们都进行了自我介绍，那么你都记住了哪些新同学呢？下面咱们就看看谁的记忆力好，谁叫出的同学的名字最多。
老师抽取一排学生，逐次让学生说出能记得的同学的名字，老师负责记录好该生叫出了多少学生的名字。
4、小测试。经过刚才的比赛，相信你肯定又认识不少同学了。下面我们就来一个简单的测试，看看谁的本事大。
（随便指生，然后指另一生说出名字。）
四、小结
最后，为了让大家再次深入地记住大家的名字，老师再点一次名，点到名字
的同学站起来，让大家再来认识一下你。
师点名
经过一节课的接触，很多同学就已经能叫出彼此的名字了。从这里看出，同学们是很聪明的，相信在接下来的学习中，你们一定能将自己更出色的一面展示出来。再次让我们用掌声来欢迎你们的到来。
活动安排
做一期“这就是我”主题的手抄报。
第一课 入学教育
——新生介绍
教学目标
1、教会学生如何做好自我介绍。
2、让学生尽快认识自己的新同学，并尽快地适应新的班级生活。
3、锻炼学生的勇气和语言表达能力。
教学重难点
让学生能大方得体地将自己介绍给大家。
教学过程
一、导入
同学们，首先非常欢迎你们的到来。从今天开始，我们将要在这里一起学习和生活，我相信你们的善良和懂事一定会让我们的相处很愉快。为了我们今后能更好地交流和合作，这节课我们就先互相认识一下吧。
在你们介绍自己之前呢，老师先做一个自我介绍吧。
二、师做介绍
（师简单做一下自我介绍，一定要将自己的名字写在黑板上，然后讲一讲自己的经历、以及自己的一些教育学生的思想等。）（也可以简单地让学生针对自己感兴趣的提问一下，以此来让学生更多地了解老师。）从今天起，我就是你们的老师了。非常高兴能够教你们，从你们以前老师的口中，我得知你们都是优秀的学生。我会尽自己最大的努力让你们在这个班级里健康快乐地成长的。大家今后在生活学习上不论遇到什么困难，都可以来找我。（留下自己的联系方式）
好了，相信大家对我应该有一些了解了。我真想认识一下大家，谁先来让我认识认识啊？（预设：如果有学生自告奋勇地站起来，老师要随机引导学生进行介绍，并进行表扬。如果没有学生站起来，那就按一定的座位顺序来介绍。）
三、生做介绍
1、老师提出要求。（声音要洪亮、听者要认真听。全部介绍完后，进行小测
试。）
2、生作介绍，师随机指导。
首先让学生同桌之间做一下简单的介绍，注意要把自己介绍清楚。（可以采用以下形式：大家好，很高兴能够认识大家。我叫XX，来自XX,家庭情况、兴趣爱好、以前的学习生活、假期生活等）（不一定套用此模式，学生只要愿说就行。）
学生练说。教师可巡回指导。
刚才同学们练得非常认真，下面就把时间交给同学们。
生上台做自我介绍。
（在此过程中，教师要引导学生一定要把自己姓名说清楚，必要的时候可以把自己的名字写在黑板上。声音要大一些，最好把自己真实的一面说出来，并尽力让其他同学记住自己的名字。）
每一个学生做好自我介绍之后，不论讲的怎么样，一定要给予鼓励。 预设：
学生很有可能会寥寥几句就说完了，教师一定要引导学生从各个方面来介绍自己，如与自己有关的有趣的经历，自己平时的兴趣爱好，自己打算怎样适应新的环境等等。
3、刚刚同学们都进行了自我介绍，那么你都记住了哪些新同学呢？下面咱们就看看谁的记忆力好，谁叫出的同学的名字最多。
老师抽取一排学生，逐次让学生说出能记得的同学的名字，老师负责记录好该生叫出了多少学生的名字。
4、小测试。经过刚才的比赛，相信你肯定又认识不少同学了。下面我们就来一个简单的测试，看看谁的本事大。
（随便指生，然后指另一生说出名字。）
四、小结
最后，为了让大家再次深入地记住大家的名字，老师再点一次名，点到名字
的同学站起来，让大家再来认识一下你。
师点名
经过一节课的接触，很多同学就已经能叫出彼此的名字了。从这里看出，同学们是很聪明的，相信在接下来的学习中，你们一定能将自己更出色的一面展示出来。再次让我们用掌声来欢迎你们的到来。
活动安排
做一期“这就是我”主题的手抄报。