想起了西方的作文题
[作者：张玉庭 来源:guest3 点击数：745 更新时间：2006-09-29 11:53:36 文章录入：guest3] （《应用写作》2005年第4期）
闲时读书，曾读到过一本美国出版的供家长阅读的《美式读书训练》，其中的一则故事是：有三只长得很丑的母鸡，在一起比谁长得最美。国王告诉它们，比谁最美没有用，应该比谁最能生蛋。于是，三只鸡比了起来——第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；第二只生了一个比驼鸟蛋还大的鸡蛋；第三只居然生了一个方形的蛋，而且每一面都有不同的颜色。至于故事的结果是，国王认定，三只鸡都应该表扬，还与它们一一合影留念。
平心而论，这的确是个极有意思的故事。但细想也挺悲哀，因为这样的故事不大可能发生在我们这儿。难道不是吗?芽不信这就问上一句：如果我们的老师或家长就是那位国王，会怎样?芽我想：八成要重奖第一个，因为她最安分守已；八成要痛斥第二个，因为她好大喜功；八成要处死第三个，因为鸡蛋不可能是方的，如此杜撰，岂不是胡说八道?
这就是我们的悲哀。我们的家长与教师们，的确很像这种中国式的国王：布置习题时，不仅题目出得死，而且总是先定好答题的框架，再让你老老实实地照着葫芦画瓢，稍有越轨，便来一通狂风暴雨，批你个死去活来。
于是想起另一件发生在美国的事。提起切苹果，人们总是把苹果竖起，然后沿着南北极方向纵向切开，可是，有那么一天，一个美国孩子却别开生面，偏偏沿着赤道的方向横着切了一刀，并发现这样切开的苹果的断面是两个美丽的五角星。按说，事情过了也就算了，可是他的老师却立刻“十分隆重”地表扬了他， 认为这是一个极其“伟大”的发现?选我不知这个孩子当时是怎么想的，但我敢认定，这个孩子肯定会牢牢记住老师的表扬，并从此变得更大胆，更会思考，当然，也会因此而变得更有出息。可是，要是在我们这儿，要是真的有个孩子这么切苹果，不挨上一顿训斥才怪呢，为什么?芽就因为这种切法极容易切破手。
行文至此，请听我讲一个更有趣的事。闲时读报，我曾读到一篇美国小学生的作文。内容是，有几个小男孩儿到野外玩耍，在芦苇丛中捡到一只蛋，有的说是蛇蛋，有的说是鸟蛋，大家为此争执不休，决定把蛋带回去在烘箱中孵化，蛋壳快破了，大家紧张地盯着看，没想到，蛋壳里孵出来的居然是里根总统！
绝了！选好一篇奇妙的作文?选不是吗?芽正因为作者的想象力没有受到任何形式的阻碍，这才写得如此妙趣横生。
于是进而想起马克思的话：“自由是创造的前提。”试想，如果美国孩子在写作文时没有这种极舒展极自由的心态，而是担心这也不能写那也不能写，那么，能写得如此充满童真童趣吗?
让我们再细品一则英国的“一句话作文题”（中学题）。题目是：“请写一句话，这句话必须涉及宗教、皇室与爱情，还必须有神秘感。”结果，获奖的是一位女生，她的那句话是：“我的上帝，女皇怀孕了，谁干的?”写作者极大胆。信笔写来，居然一点也不顾及皇室的尊严，更奇的是，女皇还亲自为这位获胜者颁奖！
自然，我也因此想到了我们的作文题——太严肃，太古板，路子极死，极少创意，有时甚至只能千篇一律地写，而一旦遭遇了此类作文题，写作者即学生的兴趣也就会立刻大打折扣。
有句教育界公认的名言：“兴趣是最好的老师。”试想：当学生的写作兴趣荡然无存时，何谈主动?芽兴趣不存，何谈提高?
不能激发兴趣的作文题肯定不是好的作文题，既然如此，为了提高学生的兴趣，大胆点，跳出传统的出题思路，出点让人一看就有兴趣的题目。
作者单位：安徽淮南师范学院
责任编辑：蔡宁涛
想起了西方的作文题
[作者：张玉庭 来源:guest3 点击数：745 更新时间：2006-09-29 11:53:36 文章录入：guest3] （《应用写作》2005年第4期）
闲时读书，曾读到过一本美国出版的供家长阅读的《美式读书训练》，其中的一则故事是：有三只长得很丑的母鸡，在一起比谁长得最美。国王告诉它们，比谁最美没有用，应该比谁最能生蛋。于是，三只鸡比了起来——第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；第二只生了一个比驼鸟蛋还大的鸡蛋；第三只居然生了一个方形的蛋，而且每一面都有不同的颜色。至于故事的结果是，国王认定，三只鸡都应该表扬，还与它们一一合影留念。
平心而论，这的确是个极有意思的故事。但细想也挺悲哀，因为这样的故事不大可能发生在我们这儿。难道不是吗?芽不信这就问上一句：如果我们的老师或家长就是那位国王，会怎样?芽我想：八成要重奖第一个，因为她最安分守已；八成要痛斥第二个，因为她好大喜功；八成要处死第三个，因为鸡蛋不可能是方的，如此杜撰，岂不是胡说八道?
这就是我们的悲哀。我们的家长与教师们，的确很像这种中国式的国王：布置习题时，不仅题目出得死，而且总是先定好答题的框架，再让你老老实实地照着葫芦画瓢，稍有越轨，便来一通狂风暴雨，批你个死去活来。
于是想起另一件发生在美国的事。提起切苹果，人们总是把苹果竖起，然后沿着南北极方向纵向切开，可是，有那么一天，一个美国孩子却别开生面，偏偏沿着赤道的方向横着切了一刀，并发现这样切开的苹果的断面是两个美丽的五角星。按说，事情过了也就算了，可是他的老师却立刻“十分隆重”地表扬了他， 认为这是一个极其“伟大”的发现?选我不知这个孩子当时是怎么想的，但我敢认定，这个孩子肯定会牢牢记住老师的表扬，并从此变得更大胆，更会思考，当然，也会因此而变得更有出息。可是，要是在我们这儿，要是真的有个孩子这么切苹果，不挨上一顿训斥才怪呢，为什么?芽就因为这种切法极容易切破手。
行文至此，请听我讲一个更有趣的事。闲时读报，我曾读到一篇美国小学生的作文。内容是，有几个小男孩儿到野外玩耍，在芦苇丛中捡到一只蛋，有的说是蛇蛋，有的说是鸟蛋，大家为此争执不休，决定把蛋带回去在烘箱中孵化，蛋壳快破了，大家紧张地盯着看，没想到，蛋壳里孵出来的居然是里根总统！
绝了！选好一篇奇妙的作文?选不是吗?芽正因为作者的想象力没有受到任何形式的阻碍，这才写得如此妙趣横生。
于是进而想起马克思的话：“自由是创造的前提。”试想，如果美国孩子在写作文时没有这种极舒展极自由的心态，而是担心这也不能写那也不能写，那么，能写得如此充满童真童趣吗?
让我们再细品一则英国的“一句话作文题”（中学题）。题目是：“请写一句话，这句话必须涉及宗教、皇室与爱情，还必须有神秘感。”结果，获奖的是一位女生，她的那句话是：“我的上帝，女皇怀孕了，谁干的?”写作者极大胆。信笔写来，居然一点也不顾及皇室的尊严，更奇的是，女皇还亲自为这位获胜者颁奖！
自然，我也因此想到了我们的作文题——太严肃，太古板，路子极死，极少创意，有时甚至只能千篇一律地写，而一旦遭遇了此类作文题，写作者即学生的兴趣也就会立刻大打折扣。
有句教育界公认的名言：“兴趣是最好的老师。”试想：当学生的写作兴趣荡然无存时，何谈主动?芽兴趣不存，何谈提高?
不能激发兴趣的作文题肯定不是好的作文题，既然如此，为了提高学生的兴趣，大胆点，跳出传统的出题思路，出点让人一看就有兴趣的题目。
作者单位：安徽淮南师范学院
责任编辑：蔡宁涛