第一单元 长度单位(9.19)
一、认识厘米 用厘米量
准备:1元硬币,一支铅笔,一把尺子,卷尺,书
1.看看这本书的四条边
用你手中的硬币分别量一量这两条短边的长度再量一量两条长边的长度
(认识了厘米,学会了用尺去量物体的长度,请同学们用手指比划一下1厘米的长度。)
2.用厘米量:把尺的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几
二、认识米,用米量
准备:米尺、绳子
1.问:你的哪个手指宽是1厘米?
告诉大家尺的长度,再量黑板的长度,看量几次?用米尺量,看量几次?
2.建立“米”的长度观念
测量身高、课桌宽、黑板长
三、认识米与厘米的进率
黑板上画出1米长线段,用10厘米的纸条测量
结论:1米=100厘米
认识线段
1.概念:(1)直线 (2)两个端点
练习:指出哪些是线段?
() (234
2.画一条比4厘米长2厘米的线段
第一单元 长度单位(9.19)
一、认识厘米 用厘米量
准备:1元硬币,一支铅笔,一把尺子,卷尺,书
1.看看这本书的四条边
用你手中的硬币分别量一量这两条短边的长度再量一量两条长边的长度
(认识了厘米,学会了用尺去量物体的长度,请同学们用手指比划一下1厘米的长度。)
2.用厘米量:把尺的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几
二、认识米,用米量
准备:米尺、绳子
1.问:你的哪个手指宽是1厘米?
告诉大家尺的长度,再量黑板的长度,看量几次?用米尺量,看量几次?
2.建立“米”的长度观念
测量身高、课桌宽、黑板长
三、认识米与厘米的进率
黑板上画出1米长线段,用10厘米的纸条测量
结论:1米=100厘米
认识线段
1.概念:(1)直线 (2)两个端点
练习:指出哪些是线段?
() (234
2.画一条比4厘米长2厘米的线段