罗梅同志在中国少年先锋队第六次全国代表大会上作报告时表示：“灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队工作最重要的根本任务，始终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。”我校找到了很好的载体――爱党歌曲，以下是我校的一些具体做法： 一、建立校园爱党歌曲传唱的长效机制，使爱党传唱活动规范化、常规化 小�W校园爱党歌曲传唱要实现规范化，成为学校的常规活动，可以以少先队部为依托，辐射到各年级，以中队为单位定期举办爱党歌曲传唱等活动来促进队员爱党爱国情感的培养。如，从课题立项以后，我们先在各个年级挑选优秀队员组建爱党歌曲小队，以小队带动本年级的队员，接着以年级为单位由浅入深、由易到难、由短到长搜集、选取《少年先锋队队歌》《学习雷锋好榜样》《没有共产党就没有新中国》等爱党爱国主题歌曲，按低中高年级实施分层设计，编撰红色歌曲分层化的校本电子教材，然后以学校红领巾广播站为主阵地，利用每周三中午向学生教唱一首，然后音乐教师在音乐课上再度巩固。而后我校每学期会进行“校园十佳爱党歌曲歌手比赛”，分四个层级进行：小队选拔―中队选拔―年级选拔―校级选拔。比赛形式多样，有现场比拼、MV评比、粉丝投票角逐等，精彩MV及比赛视频由七彩鸣音电视台编辑并播放，队员乐在其中，学在其中。此外，我校也利用一些“红色节日”，如“五四青年节”“七一党的生日”“国庆节”等庆典节日开展多样的爱党歌曲传唱主题活动，同时，将爱党歌曲传唱活动同校园文化活动（如校园艺术节）有机结合起来，形成爱党歌曲传唱的长效机制，使爱党歌曲传唱活动规范化、常规化。 二、与时俱进，革新爱党歌曲艺术表现形式 随着时代的进步，爱党歌曲可以呈现出不同的艺术表现形式。这些创意十足、趣味十足的艺术形式，赋予了爱党歌曲“新的生命”，令爱党歌曲与队员更加亲近。我校根据各学段队员特点，在中高年级举行“爱党歌曲故事改编小品话剧展”，由于爱党歌曲故事内容丰富，加上小品话剧本身就极具观赏性，能够让队员在表演与观赏中铭记红色经典，寓教于乐，如：《闪闪的红星》话剧，队员就将潘冬子和胡汉三的形象淋漓尽致地展现在了舞台上，结合爱党歌曲，将爱国爱党教育推向极致。除了改编爱党歌曲故事，我校还开展“爱党歌曲新唱活动”――鼓励队员在尊重原曲的基础上用不同曲风改编爱党歌曲，唱出新味道，如：说唱版的《我们走在大路上》将现代流行的Rap元素融入爱党歌曲之中，使之更富时代气息，深得队员的喜爱。新的编曲，由队员与辅导员、音乐教师、家长通力合作完成。整个活动，从准备工作到表演完成，队员能很好地锻炼协作能力、歌唱能力、舞台表现力等，“听众”也能在“老歌新唱”中感受爱党歌曲的别样魅力。在一次次成功的尝试后，辅导员更加明确了爱党歌曲活动的新方向：充分发挥主观能动性，积极发动队员的智慧，深入他们中间了解他们喜爱的爱党歌曲传唱创新形式。 三、由内而外，将爱党歌曲精神具化为教育资源 在小学校园中推广爱党歌曲的最终目的是育人。我校辅导员时刻谨记把唱爱党歌曲和培养爱党爱国情感联系起来。爱党歌曲中，最具教育价值的就是其中体现的为民族解放、祖国富强奋勇献身的革命精神和人民当家做主的时代精神。而如何将精神外化为具体的教育资源，以使队员更真切地感受这种精神，则是辅导员要思索的问题。在实践中，我们思考：队员在唱爱党歌曲时，能否不拘泥于“唱”和“演”的形式，用我们学习、生活中的其他方式，将爱党歌曲中的革命精神与时代精神具体化。由此，我们结合实际情况，先后在队内开展“爱党歌曲征文大赛”，让红色故事、红色精神在笔尖流淌；开展“红色电影我推荐”活动，让队员将心中最动人、最精彩的爱党歌曲故事通过大荧幕与更多人分享；举办“爱党歌曲故事会”，让一段段革命年代的故事在队员中间口口相传；举行“红色摄影展”，让队员通过走访博物馆、烈士陵园、纪念馆、老区等地方，用镜头记录下红色过去的点点滴滴，与队员分享……这一系列活动，对培养少先队员的爱党爱国情感有着重要作用。新颖、实效性强的活动方式也在全校范围内推广。我校辅导员都在开展活动后产生一个共识：爱党歌曲活动，贵在创新与实效，将爱党歌曲精神具体化，以升华少先队员对爱党歌曲的认知，并使其切实受到爱党爱国教育的熏陶，受到爱党歌曲中革命精神和时代精神的振奋和鼓舞。
罗梅同志在中国少年先锋队第六次全国代表大会上作报告时表示：“灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队工作最重要的根本任务，始终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。”我校找到了很好的载体――爱党歌曲，以下是我校的一些具体做法： 一、建立校园爱党歌曲传唱的长效机制，使爱党传唱活动规范化、常规化 小�W校园爱党歌曲传唱要实现规范化，成为学校的常规活动，可以以少先队部为依托，辐射到各年级，以中队为单位定期举办爱党歌曲传唱等活动来促进队员爱党爱国情感的培养。如，从课题立项以后，我们先在各个年级挑选优秀队员组建爱党歌曲小队，以小队带动本年级的队员，接着以年级为单位由浅入深、由易到难、由短到长搜集、选取《少年先锋队队歌》《学习雷锋好榜样》《没有共产党就没有新中国》等爱党爱国主题歌曲，按低中高年级实施分层设计，编撰红色歌曲分层化的校本电子教材，然后以学校红领巾广播站为主阵地，利用每周三中午向学生教唱一首，然后音乐教师在音乐课上再度巩固。而后我校每学期会进行“校园十佳爱党歌曲歌手比赛”，分四个层级进行：小队选拔―中队选拔―年级选拔―校级选拔。比赛形式多样，有现场比拼、MV评比、粉丝投票角逐等，精彩MV及比赛视频由七彩鸣音电视台编辑并播放，队员乐在其中，学在其中。此外，我校也利用一些“红色节日”，如“五四青年节”“七一党的生日”“国庆节”等庆典节日开展多样的爱党歌曲传唱主题活动，同时，将爱党歌曲传唱活动同校园文化活动（如校园艺术节）有机结合起来，形成爱党歌曲传唱的长效机制，使爱党歌曲传唱活动规范化、常规化。 二、与时俱进，革新爱党歌曲艺术表现形式 随着时代的进步，爱党歌曲可以呈现出不同的艺术表现形式。这些创意十足、趣味十足的艺术形式，赋予了爱党歌曲“新的生命”，令爱党歌曲与队员更加亲近。我校根据各学段队员特点，在中高年级举行“爱党歌曲故事改编小品话剧展”，由于爱党歌曲故事内容丰富，加上小品话剧本身就极具观赏性，能够让队员在表演与观赏中铭记红色经典，寓教于乐，如：《闪闪的红星》话剧，队员就将潘冬子和胡汉三的形象淋漓尽致地展现在了舞台上，结合爱党歌曲，将爱国爱党教育推向极致。除了改编爱党歌曲故事，我校还开展“爱党歌曲新唱活动”――鼓励队员在尊重原曲的基础上用不同曲风改编爱党歌曲，唱出新味道，如：说唱版的《我们走在大路上》将现代流行的Rap元素融入爱党歌曲之中，使之更富时代气息，深得队员的喜爱。新的编曲，由队员与辅导员、音乐教师、家长通力合作完成。整个活动，从准备工作到表演完成，队员能很好地锻炼协作能力、歌唱能力、舞台表现力等，“听众”也能在“老歌新唱”中感受爱党歌曲的别样魅力。在一次次成功的尝试后，辅导员更加明确了爱党歌曲活动的新方向：充分发挥主观能动性，积极发动队员的智慧，深入他们中间了解他们喜爱的爱党歌曲传唱创新形式。 三、由内而外，将爱党歌曲精神具化为教育资源 在小学校园中推广爱党歌曲的最终目的是育人。我校辅导员时刻谨记把唱爱党歌曲和培养爱党爱国情感联系起来。爱党歌曲中，最具教育价值的就是其中体现的为民族解放、祖国富强奋勇献身的革命精神和人民当家做主的时代精神。而如何将精神外化为具体的教育资源，以使队员更真切地感受这种精神，则是辅导员要思索的问题。在实践中，我们思考：队员在唱爱党歌曲时，能否不拘泥于“唱”和“演”的形式，用我们学习、生活中的其他方式，将爱党歌曲中的革命精神与时代精神具体化。由此，我们结合实际情况，先后在队内开展“爱党歌曲征文大赛”，让红色故事、红色精神在笔尖流淌；开展“红色电影我推荐”活动，让队员将心中最动人、最精彩的爱党歌曲故事通过大荧幕与更多人分享；举办“爱党歌曲故事会”，让一段段革命年代的故事在队员中间口口相传；举行“红色摄影展”，让队员通过走访博物馆、烈士陵园、纪念馆、老区等地方，用镜头记录下红色过去的点点滴滴，与队员分享……这一系列活动，对培养少先队员的爱党爱国情感有着重要作用。新颖、实效性强的活动方式也在全校范围内推广。我校辅导员都在开展活动后产生一个共识：爱党歌曲活动，贵在创新与实效，将爱党歌曲精神具体化，以升华少先队员对爱党歌曲的认知，并使其切实受到爱党爱国教育的熏陶，受到爱党歌曲中革命精神和时代精神的振奋和鼓舞。