“争做文明小学生”主题班会
活动记录
二（6）中队
【活动时间】
2016年10月24日
【活动目标】
1. 知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯；
2. 过程与方法：通过小组交流、讨论，小品、故事等活动内容，明白好习惯的重要性。
【活动对象】
二年级（6）班学生
【活动准备】
多媒体课件、小品、故事
【活动过程】
主持人开场白：
同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。
猜谜语引入本次班会主题：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。
我到底是谁呢？（指名回答：习惯）
活动版块一 好习惯 要养成
1. 出示《好习惯》儿歌，全班一起读读
2. 思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。
3. 小品《放学后》。
4. 集体背诵《好习惯三字经之读写习惯篇》。
活动版块二 自我检测站
1. 学生小组内讨论：
A ：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？
B ：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？
2. 组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。
活动版块三 习惯成就人生
1. 故事：《闻鸡起舞》
2. 诺贝尔奖科学家的成长故事。
3. 卫生检测员的坏习惯
思考：从这些故事中，你明白了什么？
活动版块四 评选“好习惯之星”
1. 分组学习《好习惯三字经》（包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育„„）挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容，小组内学一学。
2. 在学习的基础上，小组交流推荐班中的“好习惯之星”。
3. 组长汇报，说说推荐理由。
4. 请班主任颁发好习惯之星，
5. 请好习惯之星，说说自己评选的感受。
活动版块五 宣读倡议书
出示《好习惯伴我行》倡议书，齐读
活动结束
1. 班主任总结
2. 欣赏歌曲《蓝莲花》
3. 主持人宣布活动结束。
“争做文明小学生”主题班会
活动记录
二（6）中队
【活动时间】
2016年10月24日
【活动目标】
1. 知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯；
2. 过程与方法：通过小组交流、讨论，小品、故事等活动内容，明白好习惯的重要性。
【活动对象】
二年级（6）班学生
【活动准备】
多媒体课件、小品、故事
【活动过程】
主持人开场白：
同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。
猜谜语引入本次班会主题：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。
我到底是谁呢？（指名回答：习惯）
活动版块一 好习惯 要养成
1. 出示《好习惯》儿歌，全班一起读读
2. 思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。
3. 小品《放学后》。
4. 集体背诵《好习惯三字经之读写习惯篇》。
活动版块二 自我检测站
1. 学生小组内讨论：
A ：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？
B ：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？
2. 组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。
活动版块三 习惯成就人生
1. 故事：《闻鸡起舞》
2. 诺贝尔奖科学家的成长故事。
3. 卫生检测员的坏习惯
思考：从这些故事中，你明白了什么？
活动版块四 评选“好习惯之星”
1. 分组学习《好习惯三字经》（包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育„„）挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容，小组内学一学。
2. 在学习的基础上，小组交流推荐班中的“好习惯之星”。
3. 组长汇报，说说推荐理由。
4. 请班主任颁发好习惯之星，
5. 请好习惯之星，说说自己评选的感受。
活动版块五 宣读倡议书
出示《好习惯伴我行》倡议书，齐读
活动结束
1. 班主任总结
2. 欣赏歌曲《蓝莲花》
3. 主持人宣布活动结束。