“孝亲敬老”德育活动计划
——花丛镇中心小学
一、 指导思想：
孝，是“善事父母”，缅怀祖先。孝，是以血缘关系为依据的人伦道德。孝，“人伦之本”，“立人之本”，一切德行之源，它是中华伦理持续发展的内在基因，为中华文化所特有。孝，是亲情之爱，是生生不息、代代相传的爱心，是形成个体品德之根源,“道由孝生”，孝乃“德之本”。孝，有其历史必然性、普遍性和鲜明的时代性。中国传统“孝”道有过时之处，也有维系封建等级制度的历史痕记，但它不等于“封建”；用“古为今用”、“与时俱进”的观点，进行积极的现代转化和建设。抓好“孝亲敬老”和孝道建设，对公民道德建设非常有益。
“敬”表明“亲情无价”。突出“敬”在孝道中价值，是社会经济发展与人类文明进步到了一个新阶段的标志。它表明，孝是子女对父母一种亲情的回报，是对父母“养育之恩”的回报。而这种回报是“不等价”的。因为“亲情”是无价的。这一理念还表明，父母对子女的付出一般是多于子女对父母的付出，这个“不等式”展现了人类对自身繁衍生息无私、无怨、无悔的“奉献精神”，它使人类生生不息，它使中华孝道代代相传。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以学生思想道德建设为主线，引导学生敬父母、尊长辈、勤
学习、爱祖国，为下一代健康成长和创建和谐社会做出新的贡献。
二、 工作思路：
（一）提高孝敬教育的重要性和必要性的认识。
孝敬教育开展以来，相信一定会被广大教师、学生、家长所接受，取得了非常好的效果。但社会在进步、时代在发展，孝敬的传统美德也必然由线层次演变到深层次。当前要以培养感恩意识，强化基础道德，推进素质教育，提高教育质量，增强责任意识，构建和谐社会的高度认识孝敬教育的现实意义和深远意义。
1、把孝敬教育列入学校工作计划，摆上议事日程，要加强学习率先垂范。
2、加强宣传，营造氛围，充分利用宣传橱窗，黑板报，广播等途径进行广泛宣传，有效地增强孝敬父母，尊敬长辈的良好氛围。
3、通过作报告，搞研讨，出专刊，办征文，树典型，作文交流等途径，让师生进一步明白“孝敬”的深刻内涵。
4、利用家长学校和家长会议向家长广泛宣传，以达到家校合力，共同培育。
（二）抓孝敬教育的常规活动。
1、 上好孝敬课。每周晨会或班队活动课进行孝敬方面的宣讲。用好“孝敬教育、感恩教育”课本，课内课外，校内校外开展丰富多彩的主题实践活动。
2、过好孝敬日，每周星期日，学生父母生日，“三八”节、母亲节、重阳节、春节等为学生“孝敬日”。要求学生在这一天至少
用一小时左右时间作一些力所能力的家务劳动或集体组织的敬老助老活动。
3、订好“孝敬协议”。学生及其家长要签订，“孝敬活动”家庭协议。双方都要认真履行协议中确定的各自职责，以确保学生在实践活动中逐步养成孝敬习惯、终生受益。
4、 记好“孝敬实践日记”。每周记一篇孝敬日记，教师认真批阅， 对学生孝敬实践作业进行抽查，抽查情况向学校领导汇报，必要时，找学生谈心。家长每学期对孩子孝敬表现评分并写出简要评语。
5、 评选孝星，每一学年评选校园十佳孝星，评出的孝星事迹要广泛宣传。
6、 积极参加上级关工委由关孝敬教育的活动。
（三）积极推进二个“五个一”孝敬实践活动，使学生珍惜分分秒秒，注重知行合一，逐步增强感恩意识，养成孝敬习惯。
1、 每年寒暑假要求学生积极开展“五个一”孝敬实践活动，即每天做一件孝敬长辈的实事；每天（或每周）记一则孝敬日记；以书刊或网上摘抄一则感人的孝敬故事或从亲友、熟人中采写一段孝敬事迹；参加一次学校或社区组织的敬老助老孝敬活动或随父母上班参加一次义务劳动；算一下一学期开支帐，给父母写一封感恩报恩的家书。假期结束由家长签字，开学报到时上交学校，学校评出假期孝敬积极分子。
2、 在学生中，积极倡导日常“五个一”孝敬实践活动。即每天在家做一分钟力所能及的家务；谈一分钟孝敬名人传记；作一分钟孝敬格言记忆测试；唱一分钟敬亲爱国歌曲；做一分钟报恩健身活动。由每周一至周五每天实践一条逐步达到日常“五个一”实践活动要求。
（四）把“孝敬”列入师德教育。
孝敬是做人的基础，是教师的基本师德，教师更应以身作则。
1、 加强学习，提高认识。本学期，重点学习“孝敬父母的警语格言”，八条“社会主义荣辱观“。
2、 开一次孝敬活动专题演讲会。
“孝亲敬老”德育活动计划
——花丛镇中心小学
一、 指导思想：
孝，是“善事父母”，缅怀祖先。孝，是以血缘关系为依据的人伦道德。孝，“人伦之本”，“立人之本”，一切德行之源，它是中华伦理持续发展的内在基因，为中华文化所特有。孝，是亲情之爱，是生生不息、代代相传的爱心，是形成个体品德之根源,“道由孝生”，孝乃“德之本”。孝，有其历史必然性、普遍性和鲜明的时代性。中国传统“孝”道有过时之处，也有维系封建等级制度的历史痕记，但它不等于“封建”；用“古为今用”、“与时俱进”的观点，进行积极的现代转化和建设。抓好“孝亲敬老”和孝道建设，对公民道德建设非常有益。
“敬”表明“亲情无价”。突出“敬”在孝道中价值，是社会经济发展与人类文明进步到了一个新阶段的标志。它表明，孝是子女对父母一种亲情的回报，是对父母“养育之恩”的回报。而这种回报是“不等价”的。因为“亲情”是无价的。这一理念还表明，父母对子女的付出一般是多于子女对父母的付出，这个“不等式”展现了人类对自身繁衍生息无私、无怨、无悔的“奉献精神”，它使人类生生不息，它使中华孝道代代相传。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以学生思想道德建设为主线，引导学生敬父母、尊长辈、勤
学习、爱祖国，为下一代健康成长和创建和谐社会做出新的贡献。
二、 工作思路：
（一）提高孝敬教育的重要性和必要性的认识。
孝敬教育开展以来，相信一定会被广大教师、学生、家长所接受，取得了非常好的效果。但社会在进步、时代在发展，孝敬的传统美德也必然由线层次演变到深层次。当前要以培养感恩意识，强化基础道德，推进素质教育，提高教育质量，增强责任意识，构建和谐社会的高度认识孝敬教育的现实意义和深远意义。
1、把孝敬教育列入学校工作计划，摆上议事日程，要加强学习率先垂范。
2、加强宣传，营造氛围，充分利用宣传橱窗，黑板报，广播等途径进行广泛宣传，有效地增强孝敬父母，尊敬长辈的良好氛围。
3、通过作报告，搞研讨，出专刊，办征文，树典型，作文交流等途径，让师生进一步明白“孝敬”的深刻内涵。
4、利用家长学校和家长会议向家长广泛宣传，以达到家校合力，共同培育。
（二）抓孝敬教育的常规活动。
1、 上好孝敬课。每周晨会或班队活动课进行孝敬方面的宣讲。用好“孝敬教育、感恩教育”课本，课内课外，校内校外开展丰富多彩的主题实践活动。
2、过好孝敬日，每周星期日，学生父母生日，“三八”节、母亲节、重阳节、春节等为学生“孝敬日”。要求学生在这一天至少
用一小时左右时间作一些力所能力的家务劳动或集体组织的敬老助老活动。
3、订好“孝敬协议”。学生及其家长要签订，“孝敬活动”家庭协议。双方都要认真履行协议中确定的各自职责，以确保学生在实践活动中逐步养成孝敬习惯、终生受益。
4、 记好“孝敬实践日记”。每周记一篇孝敬日记，教师认真批阅， 对学生孝敬实践作业进行抽查，抽查情况向学校领导汇报，必要时，找学生谈心。家长每学期对孩子孝敬表现评分并写出简要评语。
5、 评选孝星，每一学年评选校园十佳孝星，评出的孝星事迹要广泛宣传。
6、 积极参加上级关工委由关孝敬教育的活动。
（三）积极推进二个“五个一”孝敬实践活动，使学生珍惜分分秒秒，注重知行合一，逐步增强感恩意识，养成孝敬习惯。
1、 每年寒暑假要求学生积极开展“五个一”孝敬实践活动，即每天做一件孝敬长辈的实事；每天（或每周）记一则孝敬日记；以书刊或网上摘抄一则感人的孝敬故事或从亲友、熟人中采写一段孝敬事迹；参加一次学校或社区组织的敬老助老孝敬活动或随父母上班参加一次义务劳动；算一下一学期开支帐，给父母写一封感恩报恩的家书。假期结束由家长签字，开学报到时上交学校，学校评出假期孝敬积极分子。
2、 在学生中，积极倡导日常“五个一”孝敬实践活动。即每天在家做一分钟力所能及的家务；谈一分钟孝敬名人传记；作一分钟孝敬格言记忆测试；唱一分钟敬亲爱国歌曲；做一分钟报恩健身活动。由每周一至周五每天实践一条逐步达到日常“五个一”实践活动要求。
（四）把“孝敬”列入师德教育。
孝敬是做人的基础，是教师的基本师德，教师更应以身作则。
1、 加强学习，提高认识。本学期，重点学习“孝敬父母的警语格言”，八条“社会主义荣辱观“。
2、 开一次孝敬活动专题演讲会。