小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计
昌黎县两山乡两山完全小学 赵 静
教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有
哪些特点。
2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。
3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些
方面有不足，并以后为此努力改进。
教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样
的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规
范，改进自己的行为。
教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法
教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表
教学过程：
一、情景表演导入
1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A 同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B 不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下:
（学生表演) 情境再现：
A 同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。今天中午我得多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。B 大大咧咧走到A 旁边：“嗨，
有空吗？陪我买书去。”A 不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B 也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A 旁边的C 却说：“B ，A 今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。”B 高兴地说：“好的。”说完B 和C 转身离去。
2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。
3、学生自主发言。
教师相机展示几个案例。
a 、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌）
b 、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心）
c 、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信）
4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。）
二、探索求知
1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。
2、学生分小组讨论，教师相机指导。
各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。
3、讨论结束后，小组长汇报。
4、组长把卡片贴到黑板上对应的区域。（红色心形卡纸代表受欢迎的人 和蓝色心形卡纸代表不受欢迎的人）
教师总结受欢迎的人的特点和不受欢迎的人的特点。（多媒体出示）
受欢迎的人的特点：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、 积极向上、宽容、大方。
不受欢迎的人的特点：霸道、爱哭、欺软怕硬、胆小、冷漠、虚伪、嫉妒、没有责任心、甘愿落后、懒惰、自私、不负责任、小气、爱骂人、没有礼貌、爱欺负人。
三、推选班级最受欢迎的同学
1、现在我们已经知道受欢迎的人具备的特点，小组讨论并推选出你们心目中，班级里最受欢迎的同学，并说出他们为什么受欢迎。稍后请每一小组回答。
2、各小组汇报。
3、教师总结：由此我们可以看出来，一个人如果具有乐于助人，有责任心，诚信的特点，那么他就是一个受欢迎的人。
4、那现在我们清楚了要如何做一个受欢迎的人了，那我们帮A 出出主意，要怎么做才能让B 原谅他呢?
5、学生发言（真诚道歉、并说明情况，下次有机会再陪他去买书）
6、请同学继续表演。
四、拓展延伸
（一）自测练习，反思成长：“我是一个受欢迎的人吗？”
我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资
料。
自测练习，反思成长
“我是一个受欢迎的人吗？”
在你认为做到的句子后面画上“√”号。
1热心班集体活动，对工作负责 （ ）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ）
3、能虚心学习别人的长处 （ ）
4、有了过失能勇于承认，及时修正 （ ）
5、能接受别人的意见 （ ）
6、别人取得成绩，我会为他高兴 （ ）
7、批评同学总是善意的 （ ）
8、不炫耀、不自命不凡 （ ）
9、学习努力，要求上进 （ ）
10、兴趣广泛，有特长 （ ）
11、能遵守纪律 （ ）
12、待人有礼貌，尊敬师长 （ ）
13、风趣幽默、机智果敢 （ ）
14、仪表整洁、爱护环境 （ ）
15、信守诺言 （ ）
（二）那么同学们根据这个自测的题目。来完成下面一个表格：
1、我做的好的地方：_________________________________
_________________________________
_________________________________
2、我做的不好的地方：_______________________________
______________________________
_____________________________
3、在以后的日子里，我要这么做，来让自己成为一个受欢迎的人。 _______________________________________________________________________________________________________________________________
（三） 指名学生说说自己的表格。
五、总结归纳：
从这个表格中我们可以看出成为一个受欢迎的人并不是一件很难的事情，虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，根据我们刚才写好了的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自己，一定会成为一个受欢迎的人！那就让我们一起来努力，互相监督，共同进步！
让我们用下面的小诗来做我们这节课的总结：
受欢迎，人人爱，以下几点要做好：
尊老师，敬家长，同学之间要友好；
不打架，不骂人，有了争执不要吵；
遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；
学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓；
讲文明，懂礼貌，从我做起最重要。
我们大家聚在一个屋檐下，你们就是最亲密的兄弟姐妹，亲如手足，唯有珍惜相处的点滴，珍惜友情，多年后回忆起来，才不留遗憾。那么接下来就让我们聆听一首《同学》来结束我们今天的课程（播放歌曲《同学》）
小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计
昌黎县两山乡两山完全小学 赵 静
教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有
哪些特点。
2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。
3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些
方面有不足，并以后为此努力改进。
教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样
的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规
范，改进自己的行为。
教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法
教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表
教学过程：
一、情景表演导入
1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A 同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B 不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下:
（学生表演) 情境再现：
A 同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。今天中午我得多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。B 大大咧咧走到A 旁边：“嗨，
有空吗？陪我买书去。”A 不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B 也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A 旁边的C 却说：“B ，A 今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。”B 高兴地说：“好的。”说完B 和C 转身离去。
2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。
3、学生自主发言。
教师相机展示几个案例。
a 、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌）
b 、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心）
c 、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信）
4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。）
二、探索求知
1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。
2、学生分小组讨论，教师相机指导。
各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。
3、讨论结束后，小组长汇报。
4、组长把卡片贴到黑板上对应的区域。（红色心形卡纸代表受欢迎的人 和蓝色心形卡纸代表不受欢迎的人）
教师总结受欢迎的人的特点和不受欢迎的人的特点。（多媒体出示）
受欢迎的人的特点：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、 积极向上、宽容、大方。
不受欢迎的人的特点：霸道、爱哭、欺软怕硬、胆小、冷漠、虚伪、嫉妒、没有责任心、甘愿落后、懒惰、自私、不负责任、小气、爱骂人、没有礼貌、爱欺负人。
三、推选班级最受欢迎的同学
1、现在我们已经知道受欢迎的人具备的特点，小组讨论并推选出你们心目中，班级里最受欢迎的同学，并说出他们为什么受欢迎。稍后请每一小组回答。
2、各小组汇报。
3、教师总结：由此我们可以看出来，一个人如果具有乐于助人，有责任心，诚信的特点，那么他就是一个受欢迎的人。
4、那现在我们清楚了要如何做一个受欢迎的人了，那我们帮A 出出主意，要怎么做才能让B 原谅他呢?
5、学生发言（真诚道歉、并说明情况，下次有机会再陪他去买书）
6、请同学继续表演。
四、拓展延伸
（一）自测练习，反思成长：“我是一个受欢迎的人吗？”
我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资
料。
自测练习，反思成长
“我是一个受欢迎的人吗？”
在你认为做到的句子后面画上“√”号。
1热心班集体活动，对工作负责 （ ）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ）
3、能虚心学习别人的长处 （ ）
4、有了过失能勇于承认，及时修正 （ ）
5、能接受别人的意见 （ ）
6、别人取得成绩，我会为他高兴 （ ）
7、批评同学总是善意的 （ ）
8、不炫耀、不自命不凡 （ ）
9、学习努力，要求上进 （ ）
10、兴趣广泛，有特长 （ ）
11、能遵守纪律 （ ）
12、待人有礼貌，尊敬师长 （ ）
13、风趣幽默、机智果敢 （ ）
14、仪表整洁、爱护环境 （ ）
15、信守诺言 （ ）
（二）那么同学们根据这个自测的题目。来完成下面一个表格：
1、我做的好的地方：_________________________________
_________________________________
_________________________________
2、我做的不好的地方：_______________________________
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_____________________________
3、在以后的日子里，我要这么做，来让自己成为一个受欢迎的人。 _______________________________________________________________________________________________________________________________
（三） 指名学生说说自己的表格。
五、总结归纳：
从这个表格中我们可以看出成为一个受欢迎的人并不是一件很难的事情，虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，根据我们刚才写好了的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自己，一定会成为一个受欢迎的人！那就让我们一起来努力，互相监督，共同进步！
让我们用下面的小诗来做我们这节课的总结：
受欢迎，人人爱，以下几点要做好：
尊老师，敬家长，同学之间要友好；
不打架，不骂人，有了争执不要吵；
遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；
学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓；
讲文明，懂礼貌，从我做起最重要。
我们大家聚在一个屋檐下，你们就是最亲密的兄弟姐妹，亲如手足，唯有珍惜相处的点滴，珍惜友情，多年后回忆起来，才不留遗憾。那么接下来就让我们聆听一首《同学》来结束我们今天的课程（播放歌曲《同学》）