创新实践课程
实验报告
项目名称：手工编织花篮
项目组组成员：
姓名：杨 坤 专 业班级：材物1401 姓名：兰 芝 学号：5120140806 专 业班级：材料1401 姓名：钟秉洁 学号：5120142589 专 业班级：材物1401 姓名：蔡 盛 学号：5120141036 专 业班级：软件1402
指导教师： 崔 鹏
报告提交时间： 2017 年 4 月 19日
一、主要创造技法
智力激励法、相似联想法、类比法。
二、实验项目的目的与要求
项目目的：
“变废为宝”作品设计就是以日常生活中的废弃物为材料，通过设计者的智慧和动手操作，重新赋予废弃物以价值，实现废弃物再设计、再利用的创新性活动。训练学生的感知能力和形象思维能力，认知制作材料的形、色、质、量，增强个人艺术创想，培养创新精神和实践动手能力。把废弃的书本，利用它的可塑性和灵活性，让看起来没用的废品变成我们日常生活中用途广泛的花篮，并且让它变得美观实用，具有很高的可观赏性。
项目要求：
1、 具有实用性；
2、 具有美观性；
3、 具有环保性和安全性；
4、 做到自主设计，自主制作，团队合作；
5、 制作产品的原材料需要是在生活中搜集的废旧材料，不通过购买得到。
三、设计与制作方案（创新目标现状分析，计划如何做，采用哪些创新技法，用到哪些仪器设备、材料，如何收集资料等）
设计思路：
首先，经过查阅大量资料，从手工艺者用竹条编织竹篓而产生想法。其次，对醉西湖的想法进行扩展，想到原材料用竹条不太环保，因此大家头脑风暴，想出用既环保又易得的废旧书籍的纸张来替代竹条。接着，考虑到单张纸张太薄又容易破损，所以经过一番讨论，决定用一次性筷子将纸张卷起来，做成中空的圆柱形纸筒，为了使纸筒够长，于是将两张纸粘起来。随后，大家确定了作品的形状（立方体形状的花篮）。然后，大家明确了分工，充分利用各自的优势，合作完成了初级作品。最后，是对作品的再次加工，包括固定、调整、覆彩纸、插纸花等。
三种创新技法：
1、 采用智力激励法，通过开会讨论，成员之间互相交流、互相启迪、互相激励、
互相修正、互相补充、集思广益，从而形成作品的主要构思。
2、 运用相似联想法，借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上
有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。通过竹篮联想到纸蓝。
3、 通过进行大量资料查询，使得制作方案大致成型，并通过类比法确定制作材料。 制作工具和材料：
1、 在班内收集大家用过的废书作为本次产品制作中需要使用的主要材料，主要用
于花篮的整体构造材料。
2、 在食堂收集用过的一次性筷子作为产品制作过程中的辅助材料，主要用于辅助
主要材料的成型。
3、 收集包装礼物剩下的彩色皱纹纸用于装饰作品。
4、 还要用到剪刀、刀片、双面胶、透明胶、订书机等辅助工具，用于产品的成型
及加工等。
四、设计与制作过程（将方案转变为作品的具体实施过程）
制作过程：
1、 收集周围同学的废旧书籍，并挑选出纸张硬度适中，大小合适的废书；
2、 将一页纸张裁成两个，再用透明胶把裁好的两页收尾粘结，这样保证卷
出的纸筒足够长；
3、 利用一次性筷子将裁剪好的纸张卷成圆筒状，然后用双面胶固定；
4、 用一根纸筒通过穿插分别将两根、三根、三根、两根纸筒按照一定的距
离固定住；
5、 以固定住的（两根、三根、三根、两根）纸筒为基准，依次穿插添加纸
筒，达到一定的长度。这时，花篮的底部就制作完成；
6、 从底部直角的位置开始交叉着往上编，还是按照穿插的规律，一圈一圈
地添加纸筒，达到一定的高度。这时，花篮的四个侧面就制作完成；
7、 在即将结束的较长边的高度处，把剩余长度的纸筒编成麻花状，两边的
麻花对接，用订书针固定。余下的两个短边用订书针固定，并将剩余的纸筒部分修剪整齐；
8、 用彩色皱纹纸将花篮表面包起来并固定，再把手工做成的纸花装饰在花
篮上；
9、 这样，一个实用又美观的花篮就做成了。
五、结果与讨论
成功的制作出花篮，由于一些客观原因，包括材料的选择，纸筒的均一性等，所创作出的花篮外观比较粗糙，所以需要进一步完善的地方很多。特别是一些细节问题的处理上还远远没有达到我们预想的水准。
对于此次创新实践，无论是从作品的方案制作还是到最后的动手操作，我们都学到了很多东西，有创新技法的体会，实践能力的检验，还有大家的合作等等。在整个过程当中，我们也发现了很多问题，最后的作品虽然完成了，但也不是很完美，还具有很多缺陷，在以后的类似活动中，我们一定吸取教训，做到完美。
附录：
感想与收获：
通过学习创新实践（变废为宝）这门课程以及小作品的制作，我收获了很多。在我们提出了作品项目后，大家都积极思考和讨论，查阅了大量资料，确定了制作方案，在这个过程中大家都展现了自己独立思考和解决问题的能力。在整个过程中，每个人都有自己擅长的一方面，通过大家的讨论我们能够分配合适的工作给每个人，并且取得了很好的效果，效率明显提高。所以团队合作对于每个项目都至关重要。
我认为每个人都具有不可思议的创造力，只要自己在生活当中留意身边的事物，再加上自己的思考，就能够做出别人想不到的东西，提别人想不出的意见和看法。因此我们每个人都能够改变世界！
创新实践课程
实验报告
项目名称：手工编织花篮
项目组组成员：
姓名：杨 坤 专 业班级：材物1401 姓名：兰 芝 学号：5120140806 专 业班级：材料1401 姓名：钟秉洁 学号：5120142589 专 业班级：材物1401 姓名：蔡 盛 学号：5120141036 专 业班级：软件1402
指导教师： 崔 鹏
报告提交时间： 2017 年 4 月 19日
一、主要创造技法
智力激励法、相似联想法、类比法。
二、实验项目的目的与要求
项目目的：
“变废为宝”作品设计就是以日常生活中的废弃物为材料，通过设计者的智慧和动手操作，重新赋予废弃物以价值，实现废弃物再设计、再利用的创新性活动。训练学生的感知能力和形象思维能力，认知制作材料的形、色、质、量，增强个人艺术创想，培养创新精神和实践动手能力。把废弃的书本，利用它的可塑性和灵活性，让看起来没用的废品变成我们日常生活中用途广泛的花篮，并且让它变得美观实用，具有很高的可观赏性。
项目要求：
1、 具有实用性；
2、 具有美观性；
3、 具有环保性和安全性；
4、 做到自主设计，自主制作，团队合作；
5、 制作产品的原材料需要是在生活中搜集的废旧材料，不通过购买得到。
三、设计与制作方案（创新目标现状分析，计划如何做，采用哪些创新技法，用到哪些仪器设备、材料，如何收集资料等）
设计思路：
首先，经过查阅大量资料，从手工艺者用竹条编织竹篓而产生想法。其次，对醉西湖的想法进行扩展，想到原材料用竹条不太环保，因此大家头脑风暴，想出用既环保又易得的废旧书籍的纸张来替代竹条。接着，考虑到单张纸张太薄又容易破损，所以经过一番讨论，决定用一次性筷子将纸张卷起来，做成中空的圆柱形纸筒，为了使纸筒够长，于是将两张纸粘起来。随后，大家确定了作品的形状（立方体形状的花篮）。然后，大家明确了分工，充分利用各自的优势，合作完成了初级作品。最后，是对作品的再次加工，包括固定、调整、覆彩纸、插纸花等。
三种创新技法：
1、 采用智力激励法，通过开会讨论，成员之间互相交流、互相启迪、互相激励、
互相修正、互相补充、集思广益，从而形成作品的主要构思。
2、 运用相似联想法，借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上
有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。通过竹篮联想到纸蓝。
3、 通过进行大量资料查询，使得制作方案大致成型，并通过类比法确定制作材料。 制作工具和材料：
1、 在班内收集大家用过的废书作为本次产品制作中需要使用的主要材料，主要用
于花篮的整体构造材料。
2、 在食堂收集用过的一次性筷子作为产品制作过程中的辅助材料，主要用于辅助
主要材料的成型。
3、 收集包装礼物剩下的彩色皱纹纸用于装饰作品。
4、 还要用到剪刀、刀片、双面胶、透明胶、订书机等辅助工具，用于产品的成型
及加工等。
四、设计与制作过程（将方案转变为作品的具体实施过程）
制作过程：
1、 收集周围同学的废旧书籍，并挑选出纸张硬度适中，大小合适的废书；
2、 将一页纸张裁成两个，再用透明胶把裁好的两页收尾粘结，这样保证卷
出的纸筒足够长；
3、 利用一次性筷子将裁剪好的纸张卷成圆筒状，然后用双面胶固定；
4、 用一根纸筒通过穿插分别将两根、三根、三根、两根纸筒按照一定的距
离固定住；
5、 以固定住的（两根、三根、三根、两根）纸筒为基准，依次穿插添加纸
筒，达到一定的长度。这时，花篮的底部就制作完成；
6、 从底部直角的位置开始交叉着往上编，还是按照穿插的规律，一圈一圈
地添加纸筒，达到一定的高度。这时，花篮的四个侧面就制作完成；
7、 在即将结束的较长边的高度处，把剩余长度的纸筒编成麻花状，两边的
麻花对接，用订书针固定。余下的两个短边用订书针固定，并将剩余的纸筒部分修剪整齐；
8、 用彩色皱纹纸将花篮表面包起来并固定，再把手工做成的纸花装饰在花
篮上；
9、 这样，一个实用又美观的花篮就做成了。
五、结果与讨论
成功的制作出花篮，由于一些客观原因，包括材料的选择，纸筒的均一性等，所创作出的花篮外观比较粗糙，所以需要进一步完善的地方很多。特别是一些细节问题的处理上还远远没有达到我们预想的水准。
对于此次创新实践，无论是从作品的方案制作还是到最后的动手操作，我们都学到了很多东西，有创新技法的体会，实践能力的检验，还有大家的合作等等。在整个过程当中，我们也发现了很多问题，最后的作品虽然完成了，但也不是很完美，还具有很多缺陷，在以后的类似活动中，我们一定吸取教训，做到完美。
附录：
感想与收获：
通过学习创新实践（变废为宝）这门课程以及小作品的制作，我收获了很多。在我们提出了作品项目后，大家都积极思考和讨论，查阅了大量资料，确定了制作方案，在这个过程中大家都展现了自己独立思考和解决问题的能力。在整个过程中，每个人都有自己擅长的一方面，通过大家的讨论我们能够分配合适的工作给每个人，并且取得了很好的效果，效率明显提高。所以团队合作对于每个项目都至关重要。
我认为每个人都具有不可思议的创造力，只要自己在生活当中留意身边的事物，再加上自己的思考，就能够做出别人想不到的东西，提别人想不出的意见和看法。因此我们每个人都能够改变世界！