参赛项目[教学设计]
参赛类别[小学数学]
比 赛 场 次
珠海市**小学
比赛场次
教学目标：
1、结合体育中的实例，运用分析、图解和列表等到多种方法解决比赛
场次问题。
2、尝试数学与体育等到学科间的整合，培养学生发现、推理等综合实
践能力。
3、使学生感受到生活中处处有数学，体育中处处有数学，激发学生热
爱体育运动的热情，培养学生爱国情感和为国争光的远大志向。
教学重点：
1、培养学生运用多种策略（分析、图解、列表等）方法来解决问题。
2、培养小组交流合作意识， 通过小组交流，表现分析、说理、倾听的
愿望和能力。
教学难点：
通过强调学生动手实践、操作、归纳、探究得出比赛场次的规律。
学具准备：查找有关2008年奥运会男子篮球比赛的资料，多媒体课件、
实物展台。
教学过程；
一、 情境创设
师：同学们，2008年北京奥运会虽然已经结束了，但它给我们留下了
很多美好的印象，2008年奥运会的成功举办，充分展示了中国的日益强大的国力和灿烂博大的东方文化，也让我们看到了体育的丰富和独特的魅力和给我们带来的视觉上和精神上的享受，我国运动健儿在这个世界大舞台上充分展示了自己的亮丽的风采和精湛的技艺，尤其是我国由上届雅典奥
运会金牌第二名这次一跃金牌榜首位，确实可喜可贺，从中可以看到我国 体育事业的飞跃发展和长足进步。我们为我们是一个中国人而感到骄傲。
师：同学们，奥运会的篮球比赛你们看了吗？
师：现在老师请同学们欣赏篮球比赛的片断（大屏幕）
师：这是 中国男蓝在小组赛中取得胜利的场景。虽然中国男蓝没有取
得冠军，但他们也取得了不错的成绩，进入了前八强，他们为此也付出了很多辛勤的汗水。你们知道吗？要想获得此项冠军是要从小组赛到淘汰赛一场一场拼搏的。谁知道奥运会男蓝比赛的冠军是哪个队吗？（美国）你知道美国获得冠军需要经过多少场比赛吗？
这就是我们这节课要研究的问题。
板书：比赛场次 课前老师让同学们收集了一些比赛的资料,说说你都
收集到了什么?
二、探究新知
１、单循环赛
师：那我们先从小组赛开始，（出示大屏幕）2008年奥运会男子篮球比
赛分布图
A组 ：立陶宛 俄罗斯 阿根廷 澳大利亚 伊朗 克罗地亚
B组：中国 美国 希腊 西班牙 安哥拉 德国
师:从大屏幕中你知道了什么?
师：小组赛一般采取单循环比赛。谁知道什么是单循环制？（单循环赛就是参赛的每一个队要和 其他队进行一场比赛，也就是说每两个队之间都要进行一次比赛。）
师:那么中国队在小组赛中要进行几场比赛呢？谁愿意来说一说
生：中国队要进行5场比赛。
师；你能具体说一说是哪5场比赛吗？
生： 中国对美国、中国对希腊、中国对西班牙、中国对安哥拉、中国对德国
师：你们认同这位同学说法吗？
师：那B组一共要进行多少场比赛？
生：自由回答（可能有同学回答有30场）
师：B组究竟要有多少场比赛呢？下面请同学们验证一下,用自己喜欢的方法写一写`画一画先独立思考，再到小组中交流，并把自己的好方法告诉给同学。
师：经过验证你现在知道整个小组一共要进行多少场比赛吗？
生：15场比赛
师：谁愿意来汇报一下你是用什么方法的？汇报时请把你想的过程说出来.
根据学生的回答教师分别板书：
方法一：列表法
方法二：图解法
方法三：线段法
师：好，同学们，你们利用多种方法知道比赛一共要进行15场，可老师第一次问到整个小组一共进行多少场比赛时，很多同学说出了30，我们一起来分析一下，能说一说你是怎样得到的吗？
得出每队比赛5场，6支球队一共比赛30场，30和15什么关系呢？5×6÷2=15场
师：经过全体同学的共同努力，我们使用列表法、图解、线段等方法解决小组中比赛场次的问题，老师在巡视时发现很多同学采用了线段的方法。你能试着列出一个算式吗？在实际运用时同学们要选择最简洁、最准确的方法解决。
师：我们已经知道B组需要举行15场比赛。
２、淘汰赛
师：那A组需要举行多少场比赛。（15场）
师：A组、B组比赛完后，每组要选出积分最高的两支队伍进行淘汰赛，经过淘汰赛后，才能争夺冠军和亚军。
（师：淘汰赛是每两支球队之间比赛一场，必须分出胜负，负者被淘汰，胜者进入下一轮，最后决定冠军和亚军。老师举例或学生举例：如果我和某位同学进行一场比赛，我输掉了比赛，他获得了胜利。谁淘汰出局，谁进入下一轮？）
师：出示晋级队名单A组：立陶宛、阿根廷、澳大利亚和克罗地亚 B组：美国、西班牙、希腊和中国 你知道这8球队一共要进行多少场比赛吗？谁来说一说。
请同学们在本上表示出来
师：事实上是这样的，请同学们看大屏幕（出示比赛的对阵队）
师： 淘汰赛中美国队进行了几场比赛？（3场）
师：现在请同学们计算一下 美国队获得冠军一共进行了几场比赛。（8场）
小结：同学们，你们真是解决问题的小能手，不但能用图解法、线段法、列表法计算出循环赛内的问题，又能准确、简单的把淘汰赛计算的清清楚楚。相信你们在下面的练习中会同样的出色的。
三、巩固练习：
1、 奥运会中有32名选手参加女子乒乓球单打比赛，比赛采取淘汰制，一共要举行多少场比赛呢？中国选手张怡宁获得冠军要进行多少场比赛？
2、在依次羽毛球比赛中，9个队进行单循环赛，需要比赛多少场？
5、在１、２、３、４、５这五个数字中选择其中的两个组成一个两位数，一共能组成（ ）个，请列举出来。
6、王老师有急事要电话通知数学兴趣小组的15名同学，你能帮助王老师设计一个方案吗？假如通知一个同学需要1分钟，使用你的方案需要几分钟能够通知到所有学生？
四、总结：
说说你这节课的收获。老师希望你们的今后的实践中要结合实例，具体情况、具体的分析，用自己最擅长的方法来解决。
参赛项目[教学设计]
参赛类别[小学数学]
比 赛 场 次
珠海市**小学
比赛场次
教学目标：
1、结合体育中的实例，运用分析、图解和列表等到多种方法解决比赛
场次问题。
2、尝试数学与体育等到学科间的整合，培养学生发现、推理等综合实
践能力。
3、使学生感受到生活中处处有数学，体育中处处有数学，激发学生热
爱体育运动的热情，培养学生爱国情感和为国争光的远大志向。
教学重点：
1、培养学生运用多种策略（分析、图解、列表等）方法来解决问题。
2、培养小组交流合作意识， 通过小组交流，表现分析、说理、倾听的
愿望和能力。
教学难点：
通过强调学生动手实践、操作、归纳、探究得出比赛场次的规律。
学具准备：查找有关2008年奥运会男子篮球比赛的资料，多媒体课件、
实物展台。
教学过程；
一、 情境创设
师：同学们，2008年北京奥运会虽然已经结束了，但它给我们留下了
很多美好的印象，2008年奥运会的成功举办，充分展示了中国的日益强大的国力和灿烂博大的东方文化，也让我们看到了体育的丰富和独特的魅力和给我们带来的视觉上和精神上的享受，我国运动健儿在这个世界大舞台上充分展示了自己的亮丽的风采和精湛的技艺，尤其是我国由上届雅典奥
运会金牌第二名这次一跃金牌榜首位，确实可喜可贺，从中可以看到我国 体育事业的飞跃发展和长足进步。我们为我们是一个中国人而感到骄傲。
师：同学们，奥运会的篮球比赛你们看了吗？
师：现在老师请同学们欣赏篮球比赛的片断（大屏幕）
师：这是 中国男蓝在小组赛中取得胜利的场景。虽然中国男蓝没有取
得冠军，但他们也取得了不错的成绩，进入了前八强，他们为此也付出了很多辛勤的汗水。你们知道吗？要想获得此项冠军是要从小组赛到淘汰赛一场一场拼搏的。谁知道奥运会男蓝比赛的冠军是哪个队吗？（美国）你知道美国获得冠军需要经过多少场比赛吗？
这就是我们这节课要研究的问题。
板书：比赛场次 课前老师让同学们收集了一些比赛的资料,说说你都
收集到了什么?
二、探究新知
１、单循环赛
师：那我们先从小组赛开始，（出示大屏幕）2008年奥运会男子篮球比
赛分布图
A组 ：立陶宛 俄罗斯 阿根廷 澳大利亚 伊朗 克罗地亚
B组：中国 美国 希腊 西班牙 安哥拉 德国
师:从大屏幕中你知道了什么?
师：小组赛一般采取单循环比赛。谁知道什么是单循环制？（单循环赛就是参赛的每一个队要和 其他队进行一场比赛，也就是说每两个队之间都要进行一次比赛。）
师:那么中国队在小组赛中要进行几场比赛呢？谁愿意来说一说
生：中国队要进行5场比赛。
师；你能具体说一说是哪5场比赛吗？
生： 中国对美国、中国对希腊、中国对西班牙、中国对安哥拉、中国对德国
师：你们认同这位同学说法吗？
师：那B组一共要进行多少场比赛？
生：自由回答（可能有同学回答有30场）
师：B组究竟要有多少场比赛呢？下面请同学们验证一下,用自己喜欢的方法写一写`画一画先独立思考，再到小组中交流，并把自己的好方法告诉给同学。
师：经过验证你现在知道整个小组一共要进行多少场比赛吗？
生：15场比赛
师：谁愿意来汇报一下你是用什么方法的？汇报时请把你想的过程说出来.
根据学生的回答教师分别板书：
方法一：列表法
方法二：图解法
方法三：线段法
师：好，同学们，你们利用多种方法知道比赛一共要进行15场，可老师第一次问到整个小组一共进行多少场比赛时，很多同学说出了30，我们一起来分析一下，能说一说你是怎样得到的吗？
得出每队比赛5场，6支球队一共比赛30场，30和15什么关系呢？5×6÷2=15场
师：经过全体同学的共同努力，我们使用列表法、图解、线段等方法解决小组中比赛场次的问题，老师在巡视时发现很多同学采用了线段的方法。你能试着列出一个算式吗？在实际运用时同学们要选择最简洁、最准确的方法解决。
师：我们已经知道B组需要举行15场比赛。
２、淘汰赛
师：那A组需要举行多少场比赛。（15场）
师：A组、B组比赛完后，每组要选出积分最高的两支队伍进行淘汰赛，经过淘汰赛后，才能争夺冠军和亚军。
（师：淘汰赛是每两支球队之间比赛一场，必须分出胜负，负者被淘汰，胜者进入下一轮，最后决定冠军和亚军。老师举例或学生举例：如果我和某位同学进行一场比赛，我输掉了比赛，他获得了胜利。谁淘汰出局，谁进入下一轮？）
师：出示晋级队名单A组：立陶宛、阿根廷、澳大利亚和克罗地亚 B组：美国、西班牙、希腊和中国 你知道这8球队一共要进行多少场比赛吗？谁来说一说。
请同学们在本上表示出来
师：事实上是这样的，请同学们看大屏幕（出示比赛的对阵队）
师： 淘汰赛中美国队进行了几场比赛？（3场）
师：现在请同学们计算一下 美国队获得冠军一共进行了几场比赛。（8场）
小结：同学们，你们真是解决问题的小能手，不但能用图解法、线段法、列表法计算出循环赛内的问题，又能准确、简单的把淘汰赛计算的清清楚楚。相信你们在下面的练习中会同样的出色的。
三、巩固练习：
1、 奥运会中有32名选手参加女子乒乓球单打比赛，比赛采取淘汰制，一共要举行多少场比赛呢？中国选手张怡宁获得冠军要进行多少场比赛？
2、在依次羽毛球比赛中，9个队进行单循环赛，需要比赛多少场？
5、在１、２、３、４、５这五个数字中选择其中的两个组成一个两位数，一共能组成（ ）个，请列举出来。
6、王老师有急事要电话通知数学兴趣小组的15名同学，你能帮助王老师设计一个方案吗？假如通知一个同学需要1分钟，使用你的方案需要几分钟能够通知到所有学生？
四、总结：
说说你这节课的收获。老师希望你们的今后的实践中要结合实例，具体情况、具体的分析，用自己最擅长的方法来解决。