畅谈历史口诀记忆法
南昌市第十七中学教科处 李福南
心理学的研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。一个字母、一个单词、一个词组、一个句子可以作为一个组块。组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆的效果。口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。口诀记忆法就是把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法。
【例1】夏商两代的政治制度背景：禅让制遭破坏，夏商建立齐开怀。
【例2】战国七雄名称和方位：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”。
【例3】秦灭六国的顺序：韩赵魏，楚燕齐，南北中，南北东。
【例4】中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周) 秦两汉(西汉、东汉) 成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋) 南北(南北朝) ，隋唐五代宋(辽、金) 元明清。（三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜）
【例5】雅典民主政治条件：地理环境、工商发达、城邦制，东方文化影响、贵族奴隶来对峙。
【例6】英法资产阶级革命时处死的国王：“1649，查理便走，1793路易升天”。
【例7】艰难的法兰西共和之路特点: 政权频繁政局荡, 共和波浪无阻挡。
【例8】《天津条约》中的通商口岸：汉口、九江，南加镇；沿海营，烟加汕；岛上还有琼台淡。
【例9】太平天国起义的主要内容：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义；1853年，南京定都换了天。
【例10】太平天国中的永安诸王：“清山韦小宝，东南北西王”（东王杨秀清、南王冯云山、北王韦昌辉、西王萧朝贵）。
【例11】国民大革命教训：掌握领导权，武装斗争方能建政权。
【例12】巴黎公社特点：大总结、首尝试，无产阶级性质已昭世。
【例13】政治协商制度的形成背景 ：人民战争大发展，新中国筹备战。
【例14】1955, 周恩来“求同存异”方针令与会者鼓舞。(口诀法)
【例15】世界市场拓展途径：殖民扩张和掠夺，印第安人、黑奴被殖民者剁。
【例16】中国资本主义的产生条件：自然经济渐解体、资本萌芽外商激，洋务诱导先锋急。
【例17】电话：外国在上海设立电话公司，2003年末固定和移动电话数量世界第一不用思。
【例18】百家争鸣代表人物及其主张：孔孟儒，行“仁政”；道“无为”，老庄兴；子墨子，讲“非攻”；韩非子，“法治”行。
【例19】孟子：民本性善行仁政，儒家《孟子》称“亚圣”。
【例20】庄子：世间万物都相对，放弃差别得自由。
【例21】陆九渊：心为万物本原，反省可得天理开心学之源。
【例22】《九章算术》：东汉《九章算术》，应用数学、完整的体系已建树。
【例23】“双百”方针的提出背景：生活方式﹑社交方式﹑知识分子作用在变化，它国经验教训要消化。
口诀记忆法编写时要做到：节律性、趣味性、简洁性、多样性（编口诀可用综合罗列法、特征法、直观形象法等），强化记忆。这些不同的编口诀的方法，我们可以根据情况加以运用。不过要注意的是，如果口诀很不容易编，记忆的对
象又并不常用或都很简单，用其他方法记忆很方便，那就用别的方法。否则为了编口诀就花去很多的时间，就有些得不偿失了。
日本记忆学家高木重朗曾说:“记忆力就是效率的别名。”中学历史教材内容丰富, 体系庞杂, 面宽点多含量大, 在中学历史教学中单靠让学生通过死记硬背等一些机械记忆的方法学习很难取得良好的教学效果。使用口诀记忆历史知识的方法, 使学生从不爱学到爱学、会学, 不但减轻了学生的负担, 而且提高了学生的学习兴趣，提高机械记忆效果大有好处。
畅谈历史口诀记忆法
南昌市第十七中学教科处 李福南
心理学的研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息量多少是相对的。一个字母、一个单词、一个词组、一个句子可以作为一个组块。组块内部的信息不是各自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆的效果。口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。口诀记忆法就是把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法。
【例1】夏商两代的政治制度背景：禅让制遭破坏，夏商建立齐开怀。
【例2】战国七雄名称和方位：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”。
【例3】秦灭六国的顺序：韩赵魏，楚燕齐，南北中，南北东。
【例4】中国历史朝代──盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周) 秦两汉(西汉、东汉) 成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋) 南北(南北朝) ，隋唐五代宋(辽、金) 元明清。（三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜）
【例5】雅典民主政治条件：地理环境、工商发达、城邦制，东方文化影响、贵族奴隶来对峙。
【例6】英法资产阶级革命时处死的国王：“1649，查理便走，1793路易升天”。
【例7】艰难的法兰西共和之路特点: 政权频繁政局荡, 共和波浪无阻挡。
【例8】《天津条约》中的通商口岸：汉口、九江，南加镇；沿海营，烟加汕；岛上还有琼台淡。
【例9】太平天国起义的主要内容：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义；1853年，南京定都换了天。
【例10】太平天国中的永安诸王：“清山韦小宝，东南北西王”（东王杨秀清、南王冯云山、北王韦昌辉、西王萧朝贵）。
【例11】国民大革命教训：掌握领导权，武装斗争方能建政权。
【例12】巴黎公社特点：大总结、首尝试，无产阶级性质已昭世。
【例13】政治协商制度的形成背景 ：人民战争大发展，新中国筹备战。
【例14】1955, 周恩来“求同存异”方针令与会者鼓舞。(口诀法)
【例15】世界市场拓展途径：殖民扩张和掠夺，印第安人、黑奴被殖民者剁。
【例16】中国资本主义的产生条件：自然经济渐解体、资本萌芽外商激，洋务诱导先锋急。
【例17】电话：外国在上海设立电话公司，2003年末固定和移动电话数量世界第一不用思。
【例18】百家争鸣代表人物及其主张：孔孟儒，行“仁政”；道“无为”，老庄兴；子墨子，讲“非攻”；韩非子，“法治”行。
【例19】孟子：民本性善行仁政，儒家《孟子》称“亚圣”。
【例20】庄子：世间万物都相对，放弃差别得自由。
【例21】陆九渊：心为万物本原，反省可得天理开心学之源。
【例22】《九章算术》：东汉《九章算术》，应用数学、完整的体系已建树。
【例23】“双百”方针的提出背景：生活方式﹑社交方式﹑知识分子作用在变化，它国经验教训要消化。
口诀记忆法编写时要做到：节律性、趣味性、简洁性、多样性（编口诀可用综合罗列法、特征法、直观形象法等），强化记忆。这些不同的编口诀的方法，我们可以根据情况加以运用。不过要注意的是，如果口诀很不容易编，记忆的对
象又并不常用或都很简单，用其他方法记忆很方便，那就用别的方法。否则为了编口诀就花去很多的时间，就有些得不偿失了。
日本记忆学家高木重朗曾说:“记忆力就是效率的别名。”中学历史教材内容丰富, 体系庞杂, 面宽点多含量大, 在中学历史教学中单靠让学生通过死记硬背等一些机械记忆的方法学习很难取得良好的教学效果。使用口诀记忆历史知识的方法, 使学生从不爱学到爱学、会学, 不但减轻了学生的负担, 而且提高了学生的学习兴趣，提高机械记忆效果大有好处。