高职高专英语语法教学及教学案例分析

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高职高专英语语法教学及教学案例分析作者：乔竞宇

来源：《中国校外教育·综合(上旬) 》2013年第08期

英语语法是英语学习中的一个重要组成部分，学好英语语法有助于学生正确地去读写以及口语表达英语，提高学生对于英语的理解和逻辑推理能力。从高职高专英语语法教学的实际情况来看，在教学方法上存在一些弊端，值得我们反思和重视。就高职高专英语语法教学及教学案例分析做出了探讨。

高职高专英语语法教学教学案例

高职高专的生源大多来至于中专和高中，虽然在以往的学习中学过英语语法，但因基础较差，理论知识认识不足，因此在语法掌握上并不熟练，常常出现一些语法逻辑上的错误，在实际运用中也有很大不足。因此，作为高职高专的英语教师，应加强学生语法的理论基础培养以及使用的熟练度，继而提高其英语的综合能力。

一、英语语法的重要性

从概念上而言，语法是词的形态变化以及用词造句规则之总和，是构成语言的框架。没有语法的语言是不流畅且容易产生歧义的语言，在我们的交流中，正确运用语法，会让信息传递的更为清晰准确，交流更加生动自然，在英语语言学习中语法的作用同样如此。正确的语法使用，可以提高学生的学习有效性，提高学生学习英语的总结能力和概括能力，减少英语学习的盲目性。只有将语法融会贯通，熟练使用，我们才能真正的理解英语并掌握英语。因此，在英语教学中，应重视学生语法能力的提高，将语言实践和语法理论相结合，真正提高学生的英语水平。

二、高职高专英语语法教学中存在的问题

1.英语课程时间较少

从实际情况来看，高职高专将教学目标放在培养实用型专业技术人才上，因此在课程上将更大重心放在了学生专业课的领域上，受此观念影响，高职高专在很大程度上减少了英语课程的安排，导致英语教学无法系统而全面地展开，因此，学生在学习英语语法上出现了很多不足。

2.学生英语基础较差

大部分高职高专的学生在高中或中专时期的英语基础并不牢固，在刚进入大学后这种情况并没有得到改善，由于英语学科是一门比较系统的学科，它有着由浅入深，不断堆砌知识点才能达到一定学习高度的特点，因此薄弱的英语基础导致学生们在之后的学习中感到举步维艰，