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职业学校物流管理专业如何实现校企合作 作者：凌俐霁
来源：《学园》2014年第30期
【摘 要】当前大部分学校和企业在合作理念、合作方式上存在不少问题，从而使合作效果差强人意，这个现象严重滞后于职业教育发展需求。这些问题有学校教学能力不强的原因，也有企业重视不够的原因。为此一方面学校要加大投入改进教学设施、提高教学水平；另一方面企业要改变原有观念，对校企合作重视起来。只有通过双方的共同努力才能实现真正的校企合作。
【关键词】校企合作 物流管理 职业学校
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）30-0025-02
物流业是中国近年来发展最快的新兴行业之一。虽然中国物流业起步较晚，但随着国民经济特别是电子商务的爆发式发展，物流行业对从业人员的需求迅速增加。因此，物流专业的就业形势本应一片大好，但现实却是物流企业喊着招不到人，而毕业生却觉得合适的工作岗位实在太少、“毕业即失业”。究其原因，中国当前职业教育重理论轻实践的弊端还未根本解决，物流管理专业毕业生的职业能力差，不能满足企业的需求。
为解决这个难题，校企合作渐渐成为大家的共识，它是一种通过产、学、研紧密结合，满足物流企业用人标准的新型教育模式。校企合作以用人单位的人才需求为标准，据此定制学生的培养计划，核心是充分利用学校的理论优势和企业的实践优势，拉近课堂和岗位的距离，培养学生的职业能力。但是当前大部分校企合作仅停留在顶岗实习的层面，还不是真正的校企合作，严重滞后于职业教育发展的需求。
一 当前校企合作存在的问题
1.合作深度不够，合作形式化严重
现在学校与物流企业的校企合作，合作内容大多是接收学生实习，没有多少实质性的深层次内容。学校只是简单地把学生送到物流企业实习，对于企业的规模、规范程度等缺乏考虑，只要接收实习就行。同时缺少对实习内容、实习项目、实习时间的考虑和规定，把这些问题全部推给企业解决，给企业的管理带来了一定的影响，客观上打击了企业的积极性，使得校企合作形式化严重，大多只是走过场。
2.合作方式陈旧，合作效果较差
首先，现在学校安排学生顶岗实习多数是和以前一样四处托关系，靠的是私人路子，企业大多是看在某人的“面子”上，而不是在合作中得到好处，这样难免伤害了企业的利益，积极性
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职业学校物流管理专业如何实现校企合作 作者：凌俐霁
来源：《学园》2014年第30期
【摘 要】当前大部分学校和企业在合作理念、合作方式上存在不少问题，从而使合作效果差强人意，这个现象严重滞后于职业教育发展需求。这些问题有学校教学能力不强的原因，也有企业重视不够的原因。为此一方面学校要加大投入改进教学设施、提高教学水平；另一方面企业要改变原有观念，对校企合作重视起来。只有通过双方的共同努力才能实现真正的校企合作。
【关键词】校企合作 物流管理 职业学校
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）30-0025-02
物流业是中国近年来发展最快的新兴行业之一。虽然中国物流业起步较晚，但随着国民经济特别是电子商务的爆发式发展，物流行业对从业人员的需求迅速增加。因此，物流专业的就业形势本应一片大好，但现实却是物流企业喊着招不到人，而毕业生却觉得合适的工作岗位实在太少、“毕业即失业”。究其原因，中国当前职业教育重理论轻实践的弊端还未根本解决，物流管理专业毕业生的职业能力差，不能满足企业的需求。
为解决这个难题，校企合作渐渐成为大家的共识，它是一种通过产、学、研紧密结合，满足物流企业用人标准的新型教育模式。校企合作以用人单位的人才需求为标准，据此定制学生的培养计划，核心是充分利用学校的理论优势和企业的实践优势，拉近课堂和岗位的距离，培养学生的职业能力。但是当前大部分校企合作仅停留在顶岗实习的层面，还不是真正的校企合作，严重滞后于职业教育发展的需求。
一 当前校企合作存在的问题
1.合作深度不够，合作形式化严重
现在学校与物流企业的校企合作，合作内容大多是接收学生实习，没有多少实质性的深层次内容。学校只是简单地把学生送到物流企业实习，对于企业的规模、规范程度等缺乏考虑，只要接收实习就行。同时缺少对实习内容、实习项目、实习时间的考虑和规定，把这些问题全部推给企业解决，给企业的管理带来了一定的影响，客观上打击了企业的积极性，使得校企合作形式化严重，大多只是走过场。
2.合作方式陈旧，合作效果较差
首先，现在学校安排学生顶岗实习多数是和以前一样四处托关系，靠的是私人路子，企业大多是看在某人的“面子”上，而不是在合作中得到好处，这样难免伤害了企业的利益，积极性