一、怎样拟好标题(龙眼级)
1.运用修辞。如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻；《我与自信签约》用拟人；《榜上无名，脚下有路》用对偶；《减负还是加负》用反问；《少年壮志不言愁》引用诗歌；《自考之路通罗马》用借代（罗马借代成功）等。
2.用数学式。如《减负≠减副》、《8-1＞8》、《真诚＋守信＝真正的友谊》、《学校生活ABC》等。
3.直言事理。如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。
4.反常求异。如《我想当个差生》。
二、怎样写好文章的开头(凤头级)
1.引用诗词歌词开头。“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”（《爱心》）
2.设置悬念开头。“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
3.写景状物开头。“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》）
三、怎样写好文章的结尾(豹尾级)
1.卒章显志法，即末尾点明文章的中心，可用抒情议论句直接点出来。如引用诗词句点题，文章的结尾：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。
2.首尾呼应法。如《那天，阳光好暖》，开头“那天，阳光好暖，好暖……”与结尾“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”首尾呼应，更有意境。
3．描景写事法。如一篇题为《心结》的结尾：“我走向了他……”以写事法结尾，点出了事情的结局。
一、怎样拟好标题(龙眼级)
1.运用修辞。如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻；《我与自信签约》用拟人；《榜上无名，脚下有路》用对偶；《减负还是加负》用反问；《少年壮志不言愁》引用诗歌；《自考之路通罗马》用借代（罗马借代成功）等。
2.用数学式。如《减负≠减副》、《8-1＞8》、《真诚＋守信＝真正的友谊》、《学校生活ABC》等。
3.直言事理。如《上网，让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。
4.反常求异。如《我想当个差生》。
二、怎样写好文章的开头(凤头级)
1.引用诗词歌词开头。“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”（《爱心》）
2.设置悬念开头。“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）
3.写景状物开头。“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》）
三、怎样写好文章的结尾(豹尾级)
1.卒章显志法，即末尾点明文章的中心，可用抒情议论句直接点出来。如引用诗词句点题，文章的结尾：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。
2.首尾呼应法。如《那天，阳光好暖》，开头“那天，阳光好暖，好暖……”与结尾“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”首尾呼应，更有意境。
3．描景写事法。如一篇题为《心结》的结尾：“我走向了他……”以写事法结尾，点出了事情的结局。