班主任工作的理论与实践作业
1． 在《班主任工作理论与实践》课程中区分出的班主任工作的境界包括________。 ①维持班级秩序；②形成好的集体学习氛围；③形成班级凝聚力； ④培养学生自主活动能力；⑤关注学生精神生活质量；⑥帮助学生进步。
A 、①②③④⑥
B 、①②③④⑤
C 、②③④⑤⑥
D 、①③④⑤⑥
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
2． 下列哪个不是关注班级对学生团队的教育作用的国家和理论________。
A 、美国的“设计教学法”
B 、德国的“劳作共同体”（或“生活共同体”）
C 、苏联的“集体教育理论”
D 、中国的“素质教育”
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
3． 在20世纪60年代起日本学者提出的“学习集体”中，班级观至少可分为三种情形________。
A 、管理性集体；适应性集体；自治性集体
B 、管理性集体；适应性集体；互助性集体
C 、适应性集体；自治性集体；互助性集体
D 、管理性集体；自治性集体；互助性集体
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
4． 班级作为社会体系的功能不包括________。
A 、社会化功能
B 、集体化功能
C 、选择功能
D 、个性化功能
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
5． 苏联社会心理学区分群体发展水平是以________创立的人际关系的活动中介理论作为依据的。
A 、凯洛夫
B 、巴班斯基
C 、彼德罗夫斯基
D 、苏霍姆林斯基
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
6． “班集体建设与学生个性发展”研究中最主要的依据是________。
A 、维果茨基的“三主体”的教育思想
B 、现代社会心理学关于群体与个性的理论
C 、彼德罗夫斯基关于集体的心理学理论
D 、皮亚杰的心理学理论
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
7． 对于一个超越松散群体、合作群体的班集体来说，下列哪一项不是其班集体的人际关系的特点________。
A 、以亲社会的价值定向为基础的强大的凝聚力
B 、责任依从关系的形成使人产生归属感
C 、团结一致，具体很强的优越感
D 、民主平等，人人都有稳定地位的主人翁感
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
8． 班集体教育实验是以________价值为导向，遵循儿童集体的本质及其发展规律，科学地建设班集体，开发班集体的教育潜能，优化集体对个人的积极影响，在集体建设中发展个性。
A 、社会主义
B 、班级
C 、团结主义
D 、集体主义
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
9． 班级心理健康教育的内容不包含________。
A 、以学生为对象的心理健康教育内容
B 、以校长为对象的心理健康教育
C 、以教师为对象的心理健康教育内容
D 、以家长为对象的心理健康教育内容
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
10． 班级心理健康教育的途径有________。 ①班集体建设②班级管理③班级文化④班级活动⑤班级教学⑥班级教育合力
A 、①②③④
B 、②③④⑤⑥
C 、①②③④⑤⑥
D 、①③④⑤⑥
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
11． 国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔提出的“四个学会”包括________。
A 、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存
B 、学会认知、学会做事、学会学习、学会生存
C 、学会认知、学会做事、学会做人、学会生存
D 、学会做事、学会合作、学会学习、学会生存
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
12． 课程中区分的5类班级形态是________。
A 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体
B 、管理集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体
C 、活动集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体
D 、活动集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
13． 《班级是教育管理单位》一讲中把班级发展区分为________个阶段。
A 、三
B 、四
C 、五
D 、六
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
14． 班级导师教育辅导的任务包括________。
A 、学业辅导、职业辅导、人际关系辅导
B 、学业辅导、职业辅导、生活辅导
C 、学业辅导、职业辅导、心理辅导
D 、心理辅导、职业辅导、生活辅导
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
15． 班级导师的任务不包括________。
A 、教育辅导
B 、师生互动
C 、行政管理
D 、减免学费
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
16． 本课程关注到的5个考察视角分别是：教育社会学、社会心理学、教育心理学、教育管理学、教育技术学。你认为是否正确________。
A 、是
B 、否
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
17． 美国的“全面课堂管理”的实施策略不包括________。
A 、理解学生的基本心理需要
B 、创建课堂里良好的人际关系
C 、建立良好的师生关系
D 、有效地组织与管理课堂
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
18．
美国的中小学里有没有“班主任”这一概念_________？
A 、有
B 、没有
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
19． 新型班级追求的关键目标是________。
A 、维持班级秩序
B 、形成集体学习氛围
C 、提升学生精神生命质量
D 、形成班级凝聚力
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
20． 现代型学校与近代型学校的关键区别在于________。
A 、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生
B 、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织
C 、教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体
D 、教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
21． 下面哪一个不是现代型学校的特征________。
A 、重心下移
B 、结构开放
C 、过程互动
D 、纪律涣散
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
22． 下面哪项不是建设新型班级的依据________。
A 、从班级教育自身来看
B 、从中国学校变革的走势来看
C 、从当代中国社会转型的特点来看
D 、从市场经济体制来看国际经济环境
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
23． 建设新型班级的新机制中三个阶段不包括________。
A 、初具形式的民主集体
B 、基本成型的民主集体
C 、自我更新的民主集体
D 、团结一致的民主集体
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
24． ________是班级的根本特征。
A 、团结性
B 、教育性
C 、学习性
D 、活动性
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
25． 我们辨析班级形态的分析框架是________。 ①班级发展目标；②班级成员性质；③班级中的人际关系；④班级内的规范与权威；⑤班级活动机制；⑥学生在其中获得的发展。
A 、①②③④⑤
B 、②③④⑥
C 、②③④⑤
D 、①②③④⑤⑥
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
26． 在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是________。
A 、敞现、交流、辨析、提升
B 、活动、交流、辨析、发展
C 、交流、辨析、提升、进步
D 、敞现、交流、发展、提升
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
27． 班级形态的概念表述提出了________五个核心概念。
A 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和自治集体
B 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和民主集体
C 、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体和活动集体
D 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和活动集体
标准答案：B
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：0.0
批注：
28． 《有待创建的新型班级》中新的思考基础是________。
A 、班级应有的样子
B 、学生的面貌
C 、当代学校应有的存在价值
D 、和谐的师生关系
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
29． 班级建设新的发展目标是________。
A 、创建充满活力的民主集体
B 、维持良好的班级秩序
C 、形成集体学习气氛
D 、形成团结精神和统一意志
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
30． 如果师生关系是管理者与服从者的关系。学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。这样一种班级形态属于________类型。
A 、管理集体
B 、学习集体
C 、自主集体
D 、民主集体
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
31． 教师向学生灌输强调社会团结的价值观，以此为基础统一学生思想。学生有待通过班级活动而克服个人主义、形成集体主义精神。这种班级形态属于________。
A 、管理集体
B 、学习集体
C 、自主集体
D 、团结集体
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
32． 根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于________。
A 、学习集体
B 、民主集体
C 、自主集体
D 、团结集体
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
33． 创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括________。
A 、在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序；
B 、在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与；
C 、在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考；
D 、在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系。 标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
34． 课程中区分出的班级教育三层方法是________。
A 、策略、措施、技术
B 、策略、措施、能力
C 、措施、技术、能力
D 、策略、能力、技术
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
35． 在新型班级的第一阶段（初具形式的民主集体）中，管理体制的特点是________。
A 、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值；
B 、系统梳理班级事务，开发班级工作岗位；
C 、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；
D 、超越处理常规事务，更加关注成长体验。
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
36． 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，活动机制的特点是________。
A 、采用自我管理形式，沿用传统管理内容
B 、主动开拓生活领域，追求精神生活品位
C 、充分反映同学需要，主动引领同学发展
D 、拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
37． 对于我们正在创建的新型班级来说，学生成长需要首要的是________。
A 、良好的学习氛围；
B 、良好的班级环境；
C 、优秀的班级管理理念；
D 、学生自己的一种主动发展的愿望。
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
38． 将事务性问题转化为教育性问题的基本要领不包括________。
A 、将班级常规管理转化为民主参与的机会
B 、将上级规定任务转化为激励创造的活动
C 、将学生个人问题转化为班级教育的素材
D 、将社会生活内容转化为建设班级的资源
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
39． 与心理学的需要层次理论相比，在建设新型班级时更加突出如下哪方面的作用________。
A 、自我意识、学校教育的作用
B 、学校教育、班级教育的作用
C 、自我意识、民主管理的作用
D 、学校教育、民主管理的作用
标准答案：A
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：0.0
批注：
40． 《新型班级如何建设》中所说的3条主要措施主要针对哪三个领
域________。
A 、管理体制、活动机制、文化机制
B 、管理体制、活动机制、班级文化
C 、管理体制、活动机制、学习机制
D 、活动机制、学习机制、文化机制
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
41． 在培养学生自主开展活动方面，首先要注意培养学生___________的能力，其次要培养学生___________的能力。请选择正确一项________。
A 、组织和主持活动、策划班级活动
B 、策划班级活动、组织和主持活动
C 、组织和主持活动、维持班级秩序
D 、策划班级活动、维持班级秩序
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
42． 营造积极的班级文化，其目的在于________。
A 、丰富学生学习生活
B 、扩展学生视野
C 、促进学生全面发展
D 、拓展和提升学生生活意义
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
43． 从社会学角度来看待班级，班级是________。
A 、社会机构
B 、社会组织细胞
C 、社会基本单位
D 、特殊群体
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
44． 在分析班级发展每个阶段特征时关注的三个方面是班级的________。
A 、管理体制、活动机制和学习生活
B 、管理体制、活动机制和文化生活
C 、活动机制、学习生活和文化机制
D 、活动机制、文化生活和学习机制
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
45． 班级心理健康教育的途径之一------班级教学有两种形式，它们是________。
A 、专门课程、渗透课程
B 、专门课程、指定课程
C 、普通课程、渗透课程
D 、普通课程、特定课程
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
46． 在班级形成和发展过程中，先后出现的三个关键变化是班级作用得以________。
A 、凸现→拓展→提升
B 、凸现→拓展→扩大
C 、发挥→拓展→提升
D 、发挥→拓展→扩大
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
47． 在最初发现班级的教育价值时，人们主要关注的是班级对_______的教育作用。
A 、落后班级
B 、学生个体和学生团队
C 、学生个体
D 、学生团队
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
48． 最早提出班级授课制这种教学组织形式的是_______。
A 、夸美纽斯
B 、培根
C 、赫尔巴特
D 、孔子
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
49． 《班主任工作理论与实践》的主讲教师是________。
A 、鞠玉翠
B 、魏书生
C 、李伟胜
D 、刘彭芝
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
50． 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，管理体制的态度是________。
A 、充分反映同学需要，主动引领同学发展；
B 、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；
C 、不仅整体策划班级事务，而且关注班级生活质量；
D 、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值。
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
作业总得分：48.0
作业总批注：
班主任工作的理论与实践作业
1． 在《班主任工作理论与实践》课程中区分出的班主任工作的境界包括________。 ①维持班级秩序；②形成好的集体学习氛围；③形成班级凝聚力； ④培养学生自主活动能力；⑤关注学生精神生活质量；⑥帮助学生进步。
A 、①②③④⑥
B 、①②③④⑤
C 、②③④⑤⑥
D 、①③④⑤⑥
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
2． 下列哪个不是关注班级对学生团队的教育作用的国家和理论________。
A 、美国的“设计教学法”
B 、德国的“劳作共同体”（或“生活共同体”）
C 、苏联的“集体教育理论”
D 、中国的“素质教育”
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
3． 在20世纪60年代起日本学者提出的“学习集体”中，班级观至少可分为三种情形________。
A 、管理性集体；适应性集体；自治性集体
B 、管理性集体；适应性集体；互助性集体
C 、适应性集体；自治性集体；互助性集体
D 、管理性集体；自治性集体；互助性集体
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
4． 班级作为社会体系的功能不包括________。
A 、社会化功能
B 、集体化功能
C 、选择功能
D 、个性化功能
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
5． 苏联社会心理学区分群体发展水平是以________创立的人际关系的活动中介理论作为依据的。
A 、凯洛夫
B 、巴班斯基
C 、彼德罗夫斯基
D 、苏霍姆林斯基
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
6． “班集体建设与学生个性发展”研究中最主要的依据是________。
A 、维果茨基的“三主体”的教育思想
B 、现代社会心理学关于群体与个性的理论
C 、彼德罗夫斯基关于集体的心理学理论
D 、皮亚杰的心理学理论
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
7． 对于一个超越松散群体、合作群体的班集体来说，下列哪一项不是其班集体的人际关系的特点________。
A 、以亲社会的价值定向为基础的强大的凝聚力
B 、责任依从关系的形成使人产生归属感
C 、团结一致，具体很强的优越感
D 、民主平等，人人都有稳定地位的主人翁感
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
8． 班集体教育实验是以________价值为导向，遵循儿童集体的本质及其发展规律，科学地建设班集体，开发班集体的教育潜能，优化集体对个人的积极影响，在集体建设中发展个性。
A 、社会主义
B 、班级
C 、团结主义
D 、集体主义
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
9． 班级心理健康教育的内容不包含________。
A 、以学生为对象的心理健康教育内容
B 、以校长为对象的心理健康教育
C 、以教师为对象的心理健康教育内容
D 、以家长为对象的心理健康教育内容
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
10． 班级心理健康教育的途径有________。 ①班集体建设②班级管理③班级文化④班级活动⑤班级教学⑥班级教育合力
A 、①②③④
B 、②③④⑤⑥
C 、①②③④⑤⑥
D 、①③④⑤⑥
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
11． 国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔提出的“四个学会”包括________。
A 、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存
B 、学会认知、学会做事、学会学习、学会生存
C 、学会认知、学会做事、学会做人、学会生存
D 、学会做事、学会合作、学会学习、学会生存
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
12． 课程中区分的5类班级形态是________。
A 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体
B 、管理集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体
C 、活动集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体
D 、活动集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
13． 《班级是教育管理单位》一讲中把班级发展区分为________个阶段。
A 、三
B 、四
C 、五
D 、六
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
14． 班级导师教育辅导的任务包括________。
A 、学业辅导、职业辅导、人际关系辅导
B 、学业辅导、职业辅导、生活辅导
C 、学业辅导、职业辅导、心理辅导
D 、心理辅导、职业辅导、生活辅导
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
15． 班级导师的任务不包括________。
A 、教育辅导
B 、师生互动
C 、行政管理
D 、减免学费
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
16． 本课程关注到的5个考察视角分别是：教育社会学、社会心理学、教育心理学、教育管理学、教育技术学。你认为是否正确________。
A 、是
B 、否
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
17． 美国的“全面课堂管理”的实施策略不包括________。
A 、理解学生的基本心理需要
B 、创建课堂里良好的人际关系
C 、建立良好的师生关系
D 、有效地组织与管理课堂
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
18．
美国的中小学里有没有“班主任”这一概念_________？
A 、有
B 、没有
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
19． 新型班级追求的关键目标是________。
A 、维持班级秩序
B 、形成集体学习氛围
C 、提升学生精神生命质量
D 、形成班级凝聚力
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
20． 现代型学校与近代型学校的关键区别在于________。
A 、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生
B 、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织
C 、教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体
D 、教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
21． 下面哪一个不是现代型学校的特征________。
A 、重心下移
B 、结构开放
C 、过程互动
D 、纪律涣散
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
22． 下面哪项不是建设新型班级的依据________。
A 、从班级教育自身来看
B 、从中国学校变革的走势来看
C 、从当代中国社会转型的特点来看
D 、从市场经济体制来看国际经济环境
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
23． 建设新型班级的新机制中三个阶段不包括________。
A 、初具形式的民主集体
B 、基本成型的民主集体
C 、自我更新的民主集体
D 、团结一致的民主集体
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
24． ________是班级的根本特征。
A 、团结性
B 、教育性
C 、学习性
D 、活动性
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
25． 我们辨析班级形态的分析框架是________。 ①班级发展目标；②班级成员性质；③班级中的人际关系；④班级内的规范与权威；⑤班级活动机制；⑥学生在其中获得的发展。
A 、①②③④⑤
B 、②③④⑥
C 、②③④⑤
D 、①②③④⑤⑥
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
26． 在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是________。
A 、敞现、交流、辨析、提升
B 、活动、交流、辨析、发展
C 、交流、辨析、提升、进步
D 、敞现、交流、发展、提升
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
27． 班级形态的概念表述提出了________五个核心概念。
A 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和自治集体
B 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和民主集体
C 、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体和活动集体
D 、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和活动集体
标准答案：B
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：0.0
批注：
28． 《有待创建的新型班级》中新的思考基础是________。
A 、班级应有的样子
B 、学生的面貌
C 、当代学校应有的存在价值
D 、和谐的师生关系
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
29． 班级建设新的发展目标是________。
A 、创建充满活力的民主集体
B 、维持良好的班级秩序
C 、形成集体学习气氛
D 、形成团结精神和统一意志
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
30． 如果师生关系是管理者与服从者的关系。学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。这样一种班级形态属于________类型。
A 、管理集体
B 、学习集体
C 、自主集体
D 、民主集体
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
31． 教师向学生灌输强调社会团结的价值观，以此为基础统一学生思想。学生有待通过班级活动而克服个人主义、形成集体主义精神。这种班级形态属于________。
A 、管理集体
B 、学习集体
C 、自主集体
D 、团结集体
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
32． 根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于________。
A 、学习集体
B 、民主集体
C 、自主集体
D 、团结集体
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
33． 创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括________。
A 、在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序；
B 、在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与；
C 、在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考；
D 、在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系。 标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
34． 课程中区分出的班级教育三层方法是________。
A 、策略、措施、技术
B 、策略、措施、能力
C 、措施、技术、能力
D 、策略、能力、技术
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
35． 在新型班级的第一阶段（初具形式的民主集体）中，管理体制的特点是________。
A 、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值；
B 、系统梳理班级事务，开发班级工作岗位；
C 、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；
D 、超越处理常规事务，更加关注成长体验。
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
36． 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，活动机制的特点是________。
A 、采用自我管理形式，沿用传统管理内容
B 、主动开拓生活领域，追求精神生活品位
C 、充分反映同学需要，主动引领同学发展
D 、拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
37． 对于我们正在创建的新型班级来说，学生成长需要首要的是________。
A 、良好的学习氛围；
B 、良好的班级环境；
C 、优秀的班级管理理念；
D 、学生自己的一种主动发展的愿望。
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
38． 将事务性问题转化为教育性问题的基本要领不包括________。
A 、将班级常规管理转化为民主参与的机会
B 、将上级规定任务转化为激励创造的活动
C 、将学生个人问题转化为班级教育的素材
D 、将社会生活内容转化为建设班级的资源
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
39． 与心理学的需要层次理论相比，在建设新型班级时更加突出如下哪方面的作用________。
A 、自我意识、学校教育的作用
B 、学校教育、班级教育的作用
C 、自我意识、民主管理的作用
D 、学校教育、民主管理的作用
标准答案：A
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：0.0
批注：
40． 《新型班级如何建设》中所说的3条主要措施主要针对哪三个领
域________。
A 、管理体制、活动机制、文化机制
B 、管理体制、活动机制、班级文化
C 、管理体制、活动机制、学习机制
D 、活动机制、学习机制、文化机制
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
41． 在培养学生自主开展活动方面，首先要注意培养学生___________的能力，其次要培养学生___________的能力。请选择正确一项________。
A 、组织和主持活动、策划班级活动
B 、策划班级活动、组织和主持活动
C 、组织和主持活动、维持班级秩序
D 、策划班级活动、维持班级秩序
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
42． 营造积极的班级文化，其目的在于________。
A 、丰富学生学习生活
B 、扩展学生视野
C 、促进学生全面发展
D 、拓展和提升学生生活意义
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
43． 从社会学角度来看待班级，班级是________。
A 、社会机构
B 、社会组织细胞
C 、社会基本单位
D 、特殊群体
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
44． 在分析班级发展每个阶段特征时关注的三个方面是班级的________。
A 、管理体制、活动机制和学习生活
B 、管理体制、活动机制和文化生活
C 、活动机制、学习生活和文化机制
D 、活动机制、文化生活和学习机制
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
45． 班级心理健康教育的途径之一------班级教学有两种形式，它们是________。
A 、专门课程、渗透课程
B 、专门课程、指定课程
C 、普通课程、渗透课程
D 、普通课程、特定课程
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
46． 在班级形成和发展过程中，先后出现的三个关键变化是班级作用得以________。
A 、凸现→拓展→提升
B 、凸现→拓展→扩大
C 、发挥→拓展→提升
D 、发挥→拓展→扩大
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
47． 在最初发现班级的教育价值时，人们主要关注的是班级对_______的教育作用。
A 、落后班级
B 、学生个体和学生团队
C 、学生个体
D 、学生团队
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
48． 最早提出班级授课制这种教学组织形式的是_______。
A 、夸美纽斯
B 、培根
C 、赫尔巴特
D 、孔子
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
49． 《班主任工作理论与实践》的主讲教师是________。
A 、鞠玉翠
B 、魏书生
C 、李伟胜
D 、刘彭芝
标准答案：C
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
50． 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，管理体制的态度是________。
A 、充分反映同学需要，主动引领同学发展；
B 、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；
C 、不仅整体策划班级事务，而且关注班级生活质量；
D 、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值。
标准答案：A
您的答案：A
题目分数：1
此题得分：1.0
批注：
作业总得分：48.0
作业总批注：