一、郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”
反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1、解释粗体字
(1) 先自度其足( ) (2)吾忘持度 ( ) (3)宁信度 ( ) ...
2、翻译下列句子。
(1)市罢,遂不得履。 (2)何不试之以足?
3、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个)
而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )
反归取之( ) 何不试之以足( )
4、《郑人买履》告诉我们什么道理? 二、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而
往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫
者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
1、解释粗体词的含义。
①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________
③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________
2、翻译划横线的语句。(2分)
3、作者分别举“贫者”“富者”的例子,采用的是一种________方法,这样写,是为了说明人之为学,关
键在____________
三、北人生而不识菱(1)者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,
曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐(2)强不知以为知也。
[注释](1)菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2坐:因为。
1.理解文中加点词语,完成题目。
(1)仕于南方 仕: ( 2 ) 席上食菱 食:
1
(3)欲以去热也 以: )欲以去热也 去:
2.用现代汉语解释文中画线的句子.
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
3.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。
。
四、 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
1. 解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于秦青 ( )②未穷青之技,自谓尽之( ) ..
③饯行于郊衢( ) ④声振林木,响遏行云( ) ....
2.翻译: 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
译文:
3.这个故事给你以怎样的启示?
答:
5. 薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?
五、匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富
多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大
学。
1.解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不( ) ②衡乃与其佣作而不求偿 ( ) .
③资给以书( ) ④遂成大学( ) ..
2. 翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
译文:
②衡乃与其佣作而不求偿
译文:
2
3.出自这个故事的一个成语是,从字面上看,这个成语的意思
是 ,现在用这个成语形容
4.你认为,应该在哪些方面向匡衡学习?
六、齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,
好一 一听之,处士逃。
1.解释加点词的含义。
(1)南郭处士请为王吹竽 为: .
(2)宣王说之,廪食以数百人 说: .
(3)好一一听之,处士逃 好: .
2.请你用一个成语概括这个故事的大意:
3.南郭处士本不会吹竿,可他却为齐宣王吹竽多年,为什么会出现这种现象?
4.南郭处士逃走后,你认为他会去做什么
七、虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽;今子食我,是逆①天帝命也。
子以我为不信②,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 [注:①逆:违抗 ②不信:不诚实,不可靠。
1.解释加点词语 。
(1)天帝使我长百兽 (2)子以我为不信,吾为子先行 ..
(3)虎以为然,故遂与之行 (4)兽见之皆走 ..
2、翻译句子。
①今子食我,是逆天帝命也。
②子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!
③虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
3.解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
〈1〉观百兽之见我而敢不走乎 ( ) 〈2〉故遂与之行 ( ) ..
〈3〉其不善者而改之 ( ) 〈4〉曾子之妻之市 ( ) ..
〈5〉学而时习之 ( ) 〈6〉见藐小之物必细察其纹理 ( ) ..
3
4.从这则寓言可概括出的成语是 ,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语: ,它们都是用来比喻 一类人。
5.你是如何评价文中的这只狐狸的?请谈谈你的看法。
八、楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷之。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1.解释下列句子中的加点词的含义。
(1)楚人有鬻盾与矛者 (2)吾盾之坚,物莫能陷之。 ..
(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。 ....
2.翻译句子。
(1)吾矛之利,于物无不陷也。
(2)以子之矛陷子之盾,何如?
3.上文的内容可用成语来概括。
4.“其人勿能应也”。当时,这位楚人的神态会是怎样的呢?请你用一个成语或者俗语来回答。
5.我们生活中自相矛盾的事例也很多。请你举出两个来。
(1)
(2)
九、范氏之亡也,百姓有得钟者。欲负而走,则钟大不可负,以椎毁之,钟况然有音。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。
1.解释加点词。
(1)欲负而走,则钟大不可负 (2)遽掩其耳 ..
(3)恶人闻之,可也 (4)恶人闻之,可也 ..
2.翻译句子。
(1)恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。
(2)恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。
3.“恶己自闻之,悖矣。” 这位盗钟者到底“悖”在哪里?
4.请你说说这则寓言的寓意。
4
5.成语就出自这里。请你写出“掩”开头的两个成语。
(1) (2)
十、有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1.解释加点词的含义。
(1)兔走触株,折颈而死 (2)因释其耒而守株 ..
(3)冀复得兔 (4)兔不可复得,而身为宋国笑 ..
2.翻译句子。
兔不可复得,而身为宋国笑。 译文:
3.用一个成语概括这则寓言的大意:
4.这个故事讽刺了哪一类人?它告诉了人们一个什么道理?
十一、宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。
注释:长――生长、发育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然,很疲倦的样子。
谓――告诉。予――文言人称代词,我的意思。非徒――不仅只是。
1.解释加点词的含义。
(1)宋人有悯其苗之不长而揠之者 .
(2)今日病矣!予助苗长矣。 .
(3)其子趋而往视之,苗则槁矣 .
(4)以为无益而舍之者,不耘苗者也 .
十二、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契
者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!
注释:涉——跋涉,就是渡过江河的意思。遽——音句,急遽,立刻,表示时间很紧迫。契——音
气,动词,用刀子雕刻。惑——音或,迷惑,这里是对事物感到糊涂不理解的意思。吕氏春秋——这是一部古书的名称,是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂,包括儒家、道家等各家学说,共分八览、六论、十二纪。
⒈解释加点词的含义。
5
(1)其剑自舟中坠于水 .
(2)从其所契者入水求之 .
(3)舟已行矣,而剑不行 .
2.翻译句子。
(1)是吾剑之所从坠。
(2)求剑若此,不亦惑乎!
3.这个故事告诉我们一个什么道理?
4. 现实生活中,也不乏类似于刻舟求剑这样的故事,请你举出两个事例来。 十三、田登作郡,自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞,于是举州皆谓灯为“火”。上元放灯,许人
入州治游观,吏人遂书榜揭于市曰:“本州依例放火三日。”
(注解:田登,人名。 上元:元宵节 )
1.解释加点词:
(1)田登作郡,自讳其名(2)于是举州皆谓灯为“火” ..
2.翻译下列句子。
于是举州皆谓灯为“火”。
译文:
3.这个故事的大意可以用两句话来表达,即:
4.你认为,田登是个怎样的人?
6
一、郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”
反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1、解释粗体字
(1) 先自度其足( ) (2)吾忘持度 ( ) (3)宁信度 ( ) ...
2、翻译下列句子。
(1)市罢,遂不得履。 (2)何不试之以足?
3、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个)
而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )
反归取之( ) 何不试之以足( )
4、《郑人买履》告诉我们什么道理? 二、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而
往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫
者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
1、解释粗体词的含义。
①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________
③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________
2、翻译划横线的语句。(2分)
3、作者分别举“贫者”“富者”的例子,采用的是一种________方法,这样写,是为了说明人之为学,关
键在____________
三、北人生而不识菱(1)者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,
曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐(2)强不知以为知也。
[注释](1)菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2坐:因为。
1.理解文中加点词语,完成题目。
(1)仕于南方 仕: ( 2 ) 席上食菱 食:
1
(3)欲以去热也 以: )欲以去热也 去:
2.用现代汉语解释文中画线的句子.
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
3.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法。
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四、 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
1. 解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于秦青 ( )②未穷青之技,自谓尽之( ) ..
③饯行于郊衢( ) ④声振林木,响遏行云( ) ....
2.翻译: 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
译文:
3.这个故事给你以怎样的启示?
答:
5. 薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?
五、匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富
多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大
学。
1.解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不( ) ②衡乃与其佣作而不求偿 ( ) .
③资给以书( ) ④遂成大学( ) ..
2. 翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
译文:
②衡乃与其佣作而不求偿
译文:
2
3.出自这个故事的一个成语是,从字面上看,这个成语的意思
是 ,现在用这个成语形容
4.你认为,应该在哪些方面向匡衡学习?
六、齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,
好一 一听之,处士逃。
1.解释加点词的含义。
(1)南郭处士请为王吹竽 为: .
(2)宣王说之,廪食以数百人 说: .
(3)好一一听之,处士逃 好: .
2.请你用一个成语概括这个故事的大意:
3.南郭处士本不会吹竿,可他却为齐宣王吹竽多年,为什么会出现这种现象?
4.南郭处士逃走后,你认为他会去做什么
七、虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽;今子食我,是逆①天帝命也。
子以我为不信②,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 [注:①逆:违抗 ②不信:不诚实,不可靠。
1.解释加点词语 。
(1)天帝使我长百兽 (2)子以我为不信,吾为子先行 ..
(3)虎以为然,故遂与之行 (4)兽见之皆走 ..
2、翻译句子。
①今子食我,是逆天帝命也。
②子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!
③虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
3.解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
〈1〉观百兽之见我而敢不走乎 ( ) 〈2〉故遂与之行 ( ) ..
〈3〉其不善者而改之 ( ) 〈4〉曾子之妻之市 ( ) ..
〈5〉学而时习之 ( ) 〈6〉见藐小之物必细察其纹理 ( ) ..
3
4.从这则寓言可概括出的成语是 ,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语: ,它们都是用来比喻 一类人。
5.你是如何评价文中的这只狐狸的?请谈谈你的看法。
八、楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷之。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1.解释下列句子中的加点词的含义。
(1)楚人有鬻盾与矛者 (2)吾盾之坚,物莫能陷之。 ..
(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。 ....
2.翻译句子。
(1)吾矛之利,于物无不陷也。
(2)以子之矛陷子之盾,何如?
3.上文的内容可用成语来概括。
4.“其人勿能应也”。当时,这位楚人的神态会是怎样的呢?请你用一个成语或者俗语来回答。
5.我们生活中自相矛盾的事例也很多。请你举出两个来。
(1)
(2)
九、范氏之亡也,百姓有得钟者。欲负而走,则钟大不可负,以椎毁之,钟况然有音。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。
1.解释加点词。
(1)欲负而走,则钟大不可负 (2)遽掩其耳 ..
(3)恶人闻之,可也 (4)恶人闻之,可也 ..
2.翻译句子。
(1)恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。
(2)恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。
3.“恶己自闻之,悖矣。” 这位盗钟者到底“悖”在哪里?
4.请你说说这则寓言的寓意。
4
5.成语就出自这里。请你写出“掩”开头的两个成语。
(1) (2)
十、有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1.解释加点词的含义。
(1)兔走触株,折颈而死 (2)因释其耒而守株 ..
(3)冀复得兔 (4)兔不可复得,而身为宋国笑 ..
2.翻译句子。
兔不可复得,而身为宋国笑。 译文:
3.用一个成语概括这则寓言的大意:
4.这个故事讽刺了哪一类人?它告诉了人们一个什么道理?
十一、宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。
注释:长――生长、发育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然,很疲倦的样子。
谓――告诉。予――文言人称代词,我的意思。非徒――不仅只是。
1.解释加点词的含义。
(1)宋人有悯其苗之不长而揠之者 .
(2)今日病矣!予助苗长矣。 .
(3)其子趋而往视之,苗则槁矣 .
(4)以为无益而舍之者,不耘苗者也 .
十二、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契
者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!
注释:涉——跋涉,就是渡过江河的意思。遽——音句,急遽,立刻,表示时间很紧迫。契——音
气,动词,用刀子雕刻。惑——音或,迷惑,这里是对事物感到糊涂不理解的意思。吕氏春秋——这是一部古书的名称,是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂,包括儒家、道家等各家学说,共分八览、六论、十二纪。
⒈解释加点词的含义。
5
(1)其剑自舟中坠于水 .
(2)从其所契者入水求之 .
(3)舟已行矣,而剑不行 .
2.翻译句子。
(1)是吾剑之所从坠。
(2)求剑若此,不亦惑乎!
3.这个故事告诉我们一个什么道理?
4. 现实生活中,也不乏类似于刻舟求剑这样的故事,请你举出两个事例来。 十三、田登作郡,自讳其名,触者必怒,吏卒多被榜笞,于是举州皆谓灯为“火”。上元放灯,许人
入州治游观,吏人遂书榜揭于市曰:“本州依例放火三日。”
(注解:田登,人名。 上元:元宵节 )
1.解释加点词:
(1)田登作郡,自讳其名(2)于是举州皆谓灯为“火” ..
2.翻译下列句子。
于是举州皆谓灯为“火”。
译文:
3.这个故事的大意可以用两句话来表达,即:
4.你认为,田登是个怎样的人?
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