第四章 构成方法
一. 基本形与骨格
基本形：又叫单位形。在平面设计中，一给相同或相似的形象构成，其每一组成单位称为基本形。基本形是最小的设计单位。利用基本形根据一定的构成原则排列组合就可以得到一张构成练习。
基本形是构成中最基本的单位元素。在单位元素的集合化过程中，必然会发生形态融合现象，这样就能变化出无数的组合形式，为了使构成变化不杂乱，基本形以简单的几何形态最好。基本形的组合原则分为有规律的构成和自由构成。
a) 基本形的线状排列 水平、垂直、斜线、有方向性
b) 基本形的面状排列能 二次元的方向、形成面状图形
c) 基本形的放射状排列 由中心向外造成发射趋势
d) 基本形的环状排列 线排列的首尾相接
e) 基本形的对称排列 左右、上下、对称、严谨、有强烈的规律
一.1. 骨格：基本形有规律的排列组合即形成骨格。骨格是固定每个基本形位置的，它是构成中的一种结构形式。骨格犹如人体骨架，有一定规律，在构成形式带有明显的程序、公式。
一.2. 在构成中常借助骨格有助于排列基本形。使之成为有规律，有秩序的构成。骨格决定了基本形在构图中的关系。骨格不同变化会使整体构图发生变化。
一.3. 骨格分为作用性骨格、非作用性骨格；规律性骨格、非规律性骨格；及形象骨格等。
二. 作用性骨格：作用性骨格是使基本形彼此分成自由单位的界限。骨格给形象准确的空间，基本形在骨格单位内可自由改变位置、方向、正负、甚至越出骨网格线，这种情况下，基本形越出的部分被骨网格线切割掉，基本形产生变化，作用性骨网格线不一定都表现出来，可以在整体构图中作灵活取舍，使基本形彼此联合，产生丰富变化。
三. 非作用性骨格：非作用性骨格是概念性的，它有助于基本形的组合排列，但不影响它们的特征形状，也不会将空间分割为相对独立的骨格单位。
四. 规律性骨格：有精确严谨的骨网格线，有规律的数字关系，基本形按照骨格排列，有强烈的秩序感。如重复，渐变，发射等。
五. 非规律性骨格：没严谨的骨网格线，构成方式自由。
六. 形象骨格：骨格与形象重复。
二 渐变：
这是一种极普遍的自然现象，路边树木由近至远，远山的浓淡渐变等。
渐变是一种规律性很强的现象，这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感。是一种有顺序、有节奏的变化。
渐变的类型：形状（基本形）的渐变： 一个基本形渐变到另一基本形，基本形也可以由完整渐变到残缺，由简单渐变到复杂，由抽象渐变到具象。
1.基本形形状的渐变
2.形方向的渐变
3.形位置的渐变
4.形大小的渐变
5.形色彩的渐变
6.的渐变
三 重复
指在同一设计中，相同的形象出现过两次或两次以上。重复是设计中常用的手法，加强给人的印象，造成有规律性的秩序，使画面统一。
重复的类型基本形的重复：基本形不宜过于复杂，复杂不仅不易组合反而易使用使画面散乱不堪，宜选用较简洁的几何形。
骨格的重复：若骨格每一单位的形状和面积完全相等，就是重复的骨格，这是最简单的一种骨格规律。
形状的重复：大小重复，色彩重复（一种重复，其它因素可渐变或相似）
肌理的重复：形、色可有所变动
方向的重复：形状在构成中有着一致的方向性
四 近似
指形象在形状，大小，色彩，肌理等有着共同的特征，它表现了在统一中呈现生动变化的效果。近似的程度可大可小，近似的程度越大越能产生重复的感觉，近似程度越小就破坏统一的感觉，失去近似的意义。近似给人的感觉是同类族的关系。如形状的近似，两个形状若属于同一类族，那幺它们的形状就是近似的。比如人类的形象就是近似的。在形状的近似构成中，一般先找一个基本形作为原始材料，在此基础上作一些形的加减，变形，正负，大小，方向，色彩等方面的变化。（要注意变化的强弱，不能没有一点近似的因素，要保持同类族的关系）此外，也可用两个基本形相互加减，可构成不同的近似形状。
在构成中要注意近似与渐变的区别，渐变的变化是规律性很强的，基本形的排列非常严谨和理性，而近似构成的变化规律性不强，基本形和其它视觉要素的变化较大，比较活泼，如数学上的无限循环与无限不循环。
五 发射
发射就是一种常见的自然现象。花朵、阳光的视觉焦点。所有形象均向中心集中或扩散，有时可造成光学的动感，或产生爆炸性的感觉，有较强的视觉效果。
发射的种类：
1)中心点式发射——由中心点向外扩散或向内集中的发射。分别叫离心式和向心式发射。骨格可是直线或是曲线。
2)螺旋式发射——基本形以螺旋的排列方式进行，基本形逐渐地扩大或缩小。
3)同心圆式发射——以一个焦点为中心，层层环绕的发射，如同心圆。
六 特异
指构成要素在有秩序的关系里，有意违反秩序，使少数（个别）要素显的突出。以此打破规律性。也叫突变。这种秩序或规律指的是重复，近似，渐变，发射等有规律的构成。特异的效果是比较中得来的，通过小部分不规律的对比，使人在视觉上受到刺激，形成视觉焦点，打破单调，以取得构成画面生动活泼的效果。
在作业是要注意特异的成份在构图中的比例，一般以一两项出现。
特异有：1 形状的特异
２大小的特异
３色彩的特异
４方向的特异
５正负的特异
６肌理的特异
七 密集
基本形在整个构成中的自由散布，有疏有密，最密或最疏的地方常常成为整个设计的视觉要点，在画面中造成一种视觉上的张力。如同磁场一样，并形成一种节奏感。密集的构成也是一种对比出来的效果。利用基本形数量排列的多少，产生疏密，虚实，松紧的对比效果。 密集有点的密集，线的密集，自由密集等形式。
注意：在密集构成中：
１基本形的面积要细小，数量要多，易产生密集的效果。
２基本形的形状可以是相同或相近的，在大小和方向上也可以有变化。
３基本形的密集组织一定要形成强有力的张力各动感的趋势，不能组织涣散。
八 肌理（质感表现的构成）
由于物体的材料不同，表面的排列，组织，构造各不相同，因而产生不同的粗糙感，光滑感，软硬感。肌理是形象的表面特征。肌理应该是触觉的感受，但作为平面视觉元素出现和研究的肌理，主要是长期经验所形成的视觉性质感。
视觉肌理创造的方法不一而足，形式多样，一般有笔触的变化——粗细，硬软，干湿及笔触排列等：拓印，喷绘，渲染，刻刮以及对纸张的折叠，烤炙，揉，撕，搓，拼贴等。
九 空间
８矛盾平面构成的空间是立体形态的二次元的空间，是一种虚拟的空间，把立体空间的东西表现于二次元平面上，通常用透视的方法，或以下几种方法表现空间：
１利用形象大小表现空间感，近大远小。
２利用重叠表现空间感，重叠会产生前后的感觉。
３利用阴影表现立体感，还可以表现表面的起伏感。
４利用间隔疏密表现，间隔越小，越密则越远
５利用平行线方向来表现立体感。一组平行线会产生面的感觉。
６色彩的变化会产生空间感。冷色向后，暖色向前。
７利用肌理变化表现空间，粗糙感到接近，细致远离空间所形成构成表现立体感。只能是二次元的虚设空间。
十 分割（前已讲述）
此外，还有一种打散构成的方法。就是把一个完整的东西，分为各部分单位，然后再根据一定的构成原则重新组合为一个新的形态，特点是必须抓住形象有代表性的本质特征。从而产生新的美感。在立体主义绘画中，这种方法被大量使应用。
第五章 思考方法
一 培养创造性思维的能力
美国教育家詹姆斯·韦伯·扬的培养学习创意的“二原则”（五步骤）
１）把原来许多旧的要素作新的组合
２）把旧的要素作新的组合的能力
二 培养独立思考的习惯（思考方向上，具备逻辑的概念）
１）形的联想
２）色彩的联想
３）动作的联想
４）时间的联想
５）距离的联想
６）用途的联想
７）文字图形的联想
８）情感的联想（难过的，神经质的，兴奋的，压力等）
９）不合理造型的思考
能否将上述的思考和联想比较准确地转化成造型语言，对造型上的逻辑思维能力将有很大的 启发和帮助。
第四章 构成方法
一. 基本形与骨格
基本形：又叫单位形。在平面设计中，一给相同或相似的形象构成，其每一组成单位称为基本形。基本形是最小的设计单位。利用基本形根据一定的构成原则排列组合就可以得到一张构成练习。
基本形是构成中最基本的单位元素。在单位元素的集合化过程中，必然会发生形态融合现象，这样就能变化出无数的组合形式，为了使构成变化不杂乱，基本形以简单的几何形态最好。基本形的组合原则分为有规律的构成和自由构成。
a) 基本形的线状排列 水平、垂直、斜线、有方向性
b) 基本形的面状排列能 二次元的方向、形成面状图形
c) 基本形的放射状排列 由中心向外造成发射趋势
d) 基本形的环状排列 线排列的首尾相接
e) 基本形的对称排列 左右、上下、对称、严谨、有强烈的规律
一.1. 骨格：基本形有规律的排列组合即形成骨格。骨格是固定每个基本形位置的，它是构成中的一种结构形式。骨格犹如人体骨架，有一定规律，在构成形式带有明显的程序、公式。
一.2. 在构成中常借助骨格有助于排列基本形。使之成为有规律，有秩序的构成。骨格决定了基本形在构图中的关系。骨格不同变化会使整体构图发生变化。
一.3. 骨格分为作用性骨格、非作用性骨格；规律性骨格、非规律性骨格；及形象骨格等。
二. 作用性骨格：作用性骨格是使基本形彼此分成自由单位的界限。骨格给形象准确的空间，基本形在骨格单位内可自由改变位置、方向、正负、甚至越出骨网格线，这种情况下，基本形越出的部分被骨网格线切割掉，基本形产生变化，作用性骨网格线不一定都表现出来，可以在整体构图中作灵活取舍，使基本形彼此联合，产生丰富变化。
三. 非作用性骨格：非作用性骨格是概念性的，它有助于基本形的组合排列，但不影响它们的特征形状，也不会将空间分割为相对独立的骨格单位。
四. 规律性骨格：有精确严谨的骨网格线，有规律的数字关系，基本形按照骨格排列，有强烈的秩序感。如重复，渐变，发射等。
五. 非规律性骨格：没严谨的骨网格线，构成方式自由。
六. 形象骨格：骨格与形象重复。
二 渐变：
这是一种极普遍的自然现象，路边树木由近至远，远山的浓淡渐变等。
渐变是一种规律性很强的现象，这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感。是一种有顺序、有节奏的变化。
渐变的类型：形状（基本形）的渐变： 一个基本形渐变到另一基本形，基本形也可以由完整渐变到残缺，由简单渐变到复杂，由抽象渐变到具象。
1.基本形形状的渐变
2.形方向的渐变
3.形位置的渐变
4.形大小的渐变
5.形色彩的渐变
6.的渐变
三 重复
指在同一设计中，相同的形象出现过两次或两次以上。重复是设计中常用的手法，加强给人的印象，造成有规律性的秩序，使画面统一。
重复的类型基本形的重复：基本形不宜过于复杂，复杂不仅不易组合反而易使用使画面散乱不堪，宜选用较简洁的几何形。
骨格的重复：若骨格每一单位的形状和面积完全相等，就是重复的骨格，这是最简单的一种骨格规律。
形状的重复：大小重复，色彩重复（一种重复，其它因素可渐变或相似）
肌理的重复：形、色可有所变动
方向的重复：形状在构成中有着一致的方向性
四 近似
指形象在形状，大小，色彩，肌理等有着共同的特征，它表现了在统一中呈现生动变化的效果。近似的程度可大可小，近似的程度越大越能产生重复的感觉，近似程度越小就破坏统一的感觉，失去近似的意义。近似给人的感觉是同类族的关系。如形状的近似，两个形状若属于同一类族，那幺它们的形状就是近似的。比如人类的形象就是近似的。在形状的近似构成中，一般先找一个基本形作为原始材料，在此基础上作一些形的加减，变形，正负，大小，方向，色彩等方面的变化。（要注意变化的强弱，不能没有一点近似的因素，要保持同类族的关系）此外，也可用两个基本形相互加减，可构成不同的近似形状。
在构成中要注意近似与渐变的区别，渐变的变化是规律性很强的，基本形的排列非常严谨和理性，而近似构成的变化规律性不强，基本形和其它视觉要素的变化较大，比较活泼，如数学上的无限循环与无限不循环。
五 发射
发射就是一种常见的自然现象。花朵、阳光的视觉焦点。所有形象均向中心集中或扩散，有时可造成光学的动感，或产生爆炸性的感觉，有较强的视觉效果。
发射的种类：
1)中心点式发射——由中心点向外扩散或向内集中的发射。分别叫离心式和向心式发射。骨格可是直线或是曲线。
2)螺旋式发射——基本形以螺旋的排列方式进行，基本形逐渐地扩大或缩小。
3)同心圆式发射——以一个焦点为中心，层层环绕的发射，如同心圆。
六 特异
指构成要素在有秩序的关系里，有意违反秩序，使少数（个别）要素显的突出。以此打破规律性。也叫突变。这种秩序或规律指的是重复，近似，渐变，发射等有规律的构成。特异的效果是比较中得来的，通过小部分不规律的对比，使人在视觉上受到刺激，形成视觉焦点，打破单调，以取得构成画面生动活泼的效果。
在作业是要注意特异的成份在构图中的比例，一般以一两项出现。
特异有：1 形状的特异
２大小的特异
３色彩的特异
４方向的特异
５正负的特异
６肌理的特异
七 密集
基本形在整个构成中的自由散布，有疏有密，最密或最疏的地方常常成为整个设计的视觉要点，在画面中造成一种视觉上的张力。如同磁场一样，并形成一种节奏感。密集的构成也是一种对比出来的效果。利用基本形数量排列的多少，产生疏密，虚实，松紧的对比效果。 密集有点的密集，线的密集，自由密集等形式。
注意：在密集构成中：
１基本形的面积要细小，数量要多，易产生密集的效果。
２基本形的形状可以是相同或相近的，在大小和方向上也可以有变化。
３基本形的密集组织一定要形成强有力的张力各动感的趋势，不能组织涣散。
八 肌理（质感表现的构成）
由于物体的材料不同，表面的排列，组织，构造各不相同，因而产生不同的粗糙感，光滑感，软硬感。肌理是形象的表面特征。肌理应该是触觉的感受，但作为平面视觉元素出现和研究的肌理，主要是长期经验所形成的视觉性质感。
视觉肌理创造的方法不一而足，形式多样，一般有笔触的变化——粗细，硬软，干湿及笔触排列等：拓印，喷绘，渲染，刻刮以及对纸张的折叠，烤炙，揉，撕，搓，拼贴等。
九 空间
８矛盾平面构成的空间是立体形态的二次元的空间，是一种虚拟的空间，把立体空间的东西表现于二次元平面上，通常用透视的方法，或以下几种方法表现空间：
１利用形象大小表现空间感，近大远小。
２利用重叠表现空间感，重叠会产生前后的感觉。
３利用阴影表现立体感，还可以表现表面的起伏感。
４利用间隔疏密表现，间隔越小，越密则越远
５利用平行线方向来表现立体感。一组平行线会产生面的感觉。
６色彩的变化会产生空间感。冷色向后，暖色向前。
７利用肌理变化表现空间，粗糙感到接近，细致远离空间所形成构成表现立体感。只能是二次元的虚设空间。
十 分割（前已讲述）
此外，还有一种打散构成的方法。就是把一个完整的东西，分为各部分单位，然后再根据一定的构成原则重新组合为一个新的形态，特点是必须抓住形象有代表性的本质特征。从而产生新的美感。在立体主义绘画中，这种方法被大量使应用。
第五章 思考方法
一 培养创造性思维的能力
美国教育家詹姆斯·韦伯·扬的培养学习创意的“二原则”（五步骤）
１）把原来许多旧的要素作新的组合
２）把旧的要素作新的组合的能力
二 培养独立思考的习惯（思考方向上，具备逻辑的概念）
１）形的联想
２）色彩的联想
３）动作的联想
４）时间的联想
５）距离的联想
６）用途的联想
７）文字图形的联想
８）情感的联想（难过的，神经质的，兴奋的，压力等）
９）不合理造型的思考
能否将上述的思考和联想比较准确地转化成造型语言，对造型上的逻辑思维能力将有很大的 启发和帮助。