物理课评课

浅议物理课评课

摘 要：评课是一门艺术，作为一名物理教研员经常做的工作就是听课、评课，恰如其分的评课可令人茅塞顿开，心悦诚服；反之偏激不恰当的评课则会打击教师的积极性，甚至会产生负面效应，评课还要考虑上课老师的年龄大小、性格、心理承受能力等各方面因素。

关键词：物理；评课；心理承受能力

在我县教研室举行的各科论文评比中的初中物理论文评比，我看到了一位女老师这样的一篇论文，题目叫《浅析新课程中物理评

课》。她在文中写到：我在上八年级下册“压强”这一节公开课时，探究压力的作用效果与什么因素有关时需用到小桌子、海绵等经典实验器材。由于我们属于苏北偏远山区农村学校，基础设施相对薄弱，实验室里现有器材不够进行分组实验。我跑到食堂灶间找了块木板，锯开自制了八张小桌子，而海绵则发动学生去家找也没凑到。无奈跑到县城，因已是夏季，天很热，跑遍了整个县城才买到。辛辛苦苦凑齐了实验器材，结果上公开课时被一位领导批评得体无完肤，说没有让学生自带实验器材而学案也是教师自己手写的，教学无任何亮点，一无是处。可是我们的学生是住校的，一周才回家一次„„作为一名年轻有上进心的女教师，我被批得无地自容，如芒在背，恨不得找个地缝钻进去。

本来上公开课认为是难得的学习机会，能得到专家领导的悉心指教，但没想到被否决得一无是处。作为一位教龄不长的年轻教师，

浅议物理课评课

摘 要：评课是一门艺术，作为一名物理教研员经常做的工作就是听课、评课，恰如其分的评课可令人茅塞顿开，心悦诚服；反之偏激不恰当的评课则会打击教师的积极性，甚至会产生负面效应，评课还要考虑上课老师的年龄大小、性格、心理承受能力等各方面因素。

关键词：物理；评课；心理承受能力

在我县教研室举行的各科论文评比中的初中物理论文评比，我看到了一位女老师这样的一篇论文，题目叫《浅析新课程中物理评

课》。她在文中写到：我在上八年级下册“压强”这一节公开课时，探究压力的作用效果与什么因素有关时需用到小桌子、海绵等经典实验器材。由于我们属于苏北偏远山区农村学校，基础设施相对薄弱，实验室里现有器材不够进行分组实验。我跑到食堂灶间找了块木板，锯开自制了八张小桌子，而海绵则发动学生去家找也没凑到。无奈跑到县城，因已是夏季，天很热，跑遍了整个县城才买到。辛辛苦苦凑齐了实验器材，结果上公开课时被一位领导批评得体无完肤，说没有让学生自带实验器材而学案也是教师自己手写的，教学无任何亮点，一无是处。可是我们的学生是住校的，一周才回家一次„„作为一名年轻有上进心的女教师，我被批得无地自容，如芒在背，恨不得找个地缝钻进去。

本来上公开课认为是难得的学习机会，能得到专家领导的悉心指教，但没想到被否决得一无是处。作为一位教龄不长的年轻教师，


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