我身边的楷模
一直以来，我就认为和王玉梅老师在一个年级组是件非常荣幸的事。王老师的身体状况不是很好，但我与她在一起的时间里，我所见的王老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。
王老师是一个爱学生的人。在教育中，她关爱学生、尊重学生，注重对学生思想、学习、生活的全面引导。她不仅关心学生的学习，还关心他们的心理健康。记得，有一年开学初，王老师发现李靓下课时总是一个人寂寞的坐在位上；上课时从不举手回答问题；即使在体育课上，也是孤独的躲在一角。于是，她找到了原班主任高老师。通过了解，王老师分析这个学生自闭的原因是：她是降到这个班的，有些自卑：同学们有些看不起她，使她更自卑。王老师决定从两方面入手：一方面树立她的自信心，一方面让同学们接受她。首先，在课上王老师把她编入四人一组的学习小组，让李靓试着与同学交流。然后努力发觉她身上的闪光点，及时表扬，如做卫生时认真肯干，口算偶尔得了一百分等。久而久之，她的脸上有了笑容。下课时，也可以看到同学们与她游戏的身影。
王老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响学习了，只要是王老师知道的，她都尽力去帮着解决。王老师在学生的心田中种下爱的种子，给予阳光和雨露，这种子就会在孩子们的心中生根、发芽，让爱的幼苗成长为祖国的栋梁之才。
这就是我王玉梅老师。二十几年来，她始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是太阳底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，她多年如一日的在教育这块热土上，默默地耕耘着，奉献着，是当之无愧的楷模。
我身边的楷模
一直以来，我就认为和王玉梅老师在一个年级组是件非常荣幸的事。王老师的身体状况不是很好，但我与她在一起的时间里，我所见的王老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。
王老师是一个爱学生的人。在教育中，她关爱学生、尊重学生，注重对学生思想、学习、生活的全面引导。她不仅关心学生的学习，还关心他们的心理健康。记得，有一年开学初，王老师发现李靓下课时总是一个人寂寞的坐在位上；上课时从不举手回答问题；即使在体育课上，也是孤独的躲在一角。于是，她找到了原班主任高老师。通过了解，王老师分析这个学生自闭的原因是：她是降到这个班的，有些自卑：同学们有些看不起她，使她更自卑。王老师决定从两方面入手：一方面树立她的自信心，一方面让同学们接受她。首先，在课上王老师把她编入四人一组的学习小组，让李靓试着与同学交流。然后努力发觉她身上的闪光点，及时表扬，如做卫生时认真肯干，口算偶尔得了一百分等。久而久之，她的脸上有了笑容。下课时，也可以看到同学们与她游戏的身影。
王老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响学习了，只要是王老师知道的，她都尽力去帮着解决。王老师在学生的心田中种下爱的种子，给予阳光和雨露，这种子就会在孩子们的心中生根、发芽，让爱的幼苗成长为祖国的栋梁之才。
这就是我王玉梅老师。二十几年来，她始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是太阳底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，她多年如一日的在教育这块热土上，默默地耕耘着，奉献着，是当之无愧的楷模。