前不久，在宝山区泗东小学的一次全校师生大会上，五年级的残疾同学朱雯斐因身残志坚、刻苦学习受到表彰。同学们簇拥着朱雯斐的推车来到领奖台前，当朱雯斐接过老校长手上的奖品时，全校师生长时间地热烈鼓掌。抱着鲜花的朱雯斐开始发言，除了老师给她准备好的一些话语外，她自己加入的一番话让班主任吴愔老师激动得直流眼泪，“特别感谢吴老师对我无微不至的关怀。我想告诉每一个人：我一生中有两个妈妈，其中一位就是吴老师！不论将来我在哪里，我永远都会记得这位妈妈给我的爱！谢谢您，好妈妈！”伴随着基调忽然高亢起来的音乐，吴老师忘记了所有的辛苦和疲劳，她对旁边的同事说：“遇到朱雯斐这样的学生，是我教师生涯中一段难得的缘分！”
这天晚上，吴愔打开了日记，她想了很多。是呀，朱雯斐是个残疾孩子，但她的到来，不仅带给自己极大的考验，五年如一日照顾她，着实不易，但同时也给了自己提升自我价值的机会。朱雯斐需要爱，借着这个机会，班上的同学们都学会了爱，吴愔带的班级正在和朱雯斐一起健康成长。朱雯斐学习成绩名列前茅，音乐、美术及动手能力都很好，成了大家学习的榜样，班里出现了你追我赶的学习风气。吴在日记里写着：我愿自己是那青青的常春藤，让她依着我的身体攀升；我愿自己的额头添染霜花，只求她能快乐成长；我愿自己成为她的拐杖，哪怕支撑她只站立一会儿……
看着看着，她想起了5年前新生报名的那天——
一诺值千金
1998年8月某日，新学期开始了，宝山泗东小学校园里热闹极了，家长们牵着孩子的小手高高兴兴地到学校来报名。在家长当中，有一位家长问报名的老师：“我的孩子能报名吗？”“当然可以，学生呢？”报名的老师问。
“我的孩子从小腿就不能走路，想到你们学校上一年级。”那位家长怯生生地说。旁边报名处的老师犯难了：“不能走路的孩子怎么读书？”那位家长焦急地辩解说：“我答应过女儿一定帮她找到学校。老师，她虽然腿不好，但很聪明！”那位老师指着旁边的吴愔老师说：“她是一年级的班主任，你问问她吧。”于是，这位父亲转向吴老师，讲述了她的女儿从小渴望上学、羡慕上学的故事和心情。听着听着，吴老师心动了。
“能收下这个学生吗？”同情心和责任心一起敲打着吴愔的心扉，她想了想严肃地说：“好吧，让她来吧，我来照顾她。”
随后，吴老师家访了朱雯斐同学。朱雯斐的妈妈拉着吴老师的手说：“我家小雯斐的脚不能动，上身也没力气，以后要让您多费心了。”但是孩子的残疾情况完全超出吴愔的想象，看着这个软软地缩在轮椅中的孩子，吴老师心里很不是滋味。她轻抚着孩子的头说：“她做了我的学生，关心照顾她就是我的责任，你们放心吧。”话是这么说，可想到以后的日子，吴愔老师心里还是七上八下的。
那天晚上，吴愔躺在床上，翻来覆去地睡不着。要带好朱雯斐，不是一天两天的事，五年，一个一直坐在轮椅上的孩子，将会给她带来多少考验？丈夫见她情绪不宁，不解地问：“什么事弄得你深更半夜睡不着？”吴愔把事情的来龙去脉告诉了丈夫，并说：“在这件事上，你必须支持我。”丈夫拍拍她的脸，爽快地答应了。
但怎么样才能教育好这个特殊的孩子呢？第二天，在图书馆的一角，吴愔拿起了《特殊教育》这本杂志认真地翻了起来，她要用她的特殊教育创造一个奇迹。
温馨小集体
朱雯斐来学校的第一天，对学校里的一切都感到陌生，胆怯地不敢抬头看一眼同学。看到来了一位坐在轮椅上的新同学，孩子们也好奇地盯着她。
孩子毕竟是孩子，小朋友们会不会歧视朱雯斐？吴老师决心用自己的教育艺术塑造孩子们的美好心灵。她用温柔而又充满热情的声音说：“小朋友，吴老师给大家讲一个故事好吗？”“好！”同学们一个劲地鼓掌。
“森林里有一只会唱歌的小黄莺，长得漂漂亮亮的，可是，她的两只脚不能走路，小鸟们十分关心它，给它造新房，搬粮食，就像对待自己的亲姐妹一样……”吴老师讲完童话故事，又说：“我们班里的朱雯斐同学脚也不能走路，我们也要像小鸟一样，多关心她，帮助她，大家说能不能做到？”“能！”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。
以后，朱雯斐病了，吴老师引导同学们给她写信，递卡片；朱雯斐渴了，吴老师叫同学给她倒杯开水。再后来，放学后，同学们开始争着给朱雯斐拿书包；她的东西掉了，马上有同学帮她捡起来，吃点心的时候，总有同学帮她拿。朱雯斐学习努力，吴老师发现一些后进的小朋友在较劲，他们也赶上来了。多好的一个班集体呀，吴老师感到无比的欣慰。
朱雯斐的上厕所一直是个大难题，从她上学的第一天起，吴老师就承担了这份额外的工作。
刚开始，次数多，一趟趟跑，后来，次数少了，但孩子的体重也增加了。学校的其他老师总是主动帮吴老师忙，大家先将轮椅搬到厕所，再把朱雯斐抱到特制的高凳上。尽管每天都感到胳膊疼腰疼的，但吴老师从来没有任何怨言，她相信有这样一个集体，有可爱的同学们，她的奋斗不会孤单，她经得起这五个寒暑的考验。
挚爱润心田
五个春秋，五度寒暑，吴老师用她的双手给朱雯斐铺下一条成长之路。严寒，天寒地冻，同学们一下课就到教室外活动，朱雯斐只能靠在轮椅里，两条腿冰冰凉，细心的吴老师来到朱雯斐面前，给她一个热水袋。酷夏，烈日炎炎，为了不让行动困难的朱雯斐长痱子，吴老师总是随身准备着风油精、驱蚊水和扇子等。点点滴滴，师爱的雨露滋润着孩子的心田！
春游、秋游是孩子们最盼望的事。上一年级时，朱雯斐父母怕麻烦吴老师，碰到集体外出活动时，就把雯斐留在家里。但小雯斐是多么渴望能和自己的伙伴一起畅游在大自然的怀抱中啊！
有一次班级活动结束后，当周围的同学们兴奋地讨论着当时的情景，朱雯斐沉默着，后来她落泪了。站在讲台上的吴老师看到后暗下决心，以后一定带上她，也让她享受这个年龄应有的快乐。
不久，要春游了。在吴老师的争取下，朱雯斐的父母同意让雯斐和同学们一起出行。但是，从朱雯斐上车那一刻开始，困难不断出现了。脊椎毫无支撑力的朱雯斐一放到椅子上就软绵绵地倒下去了，怎么扶都扶不起来，吴老师只好把朱雯斐抱着，搭到自己的身上，朱雯斐问：“老师，你这样吃得消吗？”吴老师使劲地点点头。
一路上，汽车载着学生们洒下了一路的笑声与歌声。朱雯斐也快乐地和同学们唱起了歌。但吴老师的胸口发闷，只觉得呼吸困难，因为孩子没有丝毫的自我支撑力，软软地压在她的前胸。一个多小时的车程终于结束了，只是四月的天气，但吴老师却出了一身汗，她的上肢从指尖到肩膀都麻木了，连自己所带的包都提不动了。
这样的故事伴着朱雯斐度过一天又一天，五度寒暑难过也好过，现在朱雯斐就要结束她的小学生活了，吴老师希望另一位老师能接起她手中的轮椅……
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小秦是脑瘫患儿，智力正常，但生活基本不能自理。宋老师在开学前就帮助他联系好了校工帮助他上厕所。开始中午吃饭由家中老人喂，后来因老人年老多病，孩子午餐就成了问题，宋莉老师听说后，当晚就发短信给家长，主动揽下了这件事。从此每天中午在教室里都能看到宋老师给小秦同学喂饭的身影。她在喂饭的同时训练小秦自己动手往嘴里送饭，小秦同学控制不好，口水，饭菜弄的满身都是，宋老师也不嫌脏，她说小宝宝刚学吃饭是会漏口水，漏饭菜的。她真的把小秦当成自己的小宝宝了。更让人感动的是，宋老师如果第四节有课，她上完课总是先喂好小秦同学吃饭，给他擦干净，再自己去吃饭。天气冷了，宋老师关照家长破例带一条小被子盖在他的腿上。小秦同学很聪明也很娇气，在康复运动上面有点懒惰，宋老师就找机会跟他谈心，不断地督促小秦进行肢体上的康复运动，努力恢复基本自理的能力。
记得刚开学不久，班中另一位随班就读生小刘同学病倒了。她记忆功能有障碍，对大量知识不能有效记忆，她的好胜心又强，不想跟其他同学有太大差距，就拼命熬夜记背知识，终于病倒了。宋老师去家访，想出了一个妙招，告诉她只要能看着书做出题目就是掌握了学习的方法。宋老师的话语象灵丹妙药使小刘同学对学习不再惧怕，恢复了信心。看着书做出来的题目一点不比别人差。她的妈妈高兴得一个劲儿感谢宋老师。
宋莉老师的爱心洒向所有的同学。
上学期刚开学时，班中一位女同学身上总有很重的鱼腥味，大家经过她时，都要捂着鼻子走，宋老师就叮嘱那个女同学洗头洗澡。但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个女孩子了，就见她低着头坐到了教室最后面，宋老师发现了这个问题，问清了原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件，她已经好久没有洗澡了。她又是单亲家庭，根本没人管她，大冷的天，她就穿了件单衣外面罩了件校服。于是宋老师把她带回家，让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给她。并且送给她洗衣粉，教会她自己洗衣服。后来宋老师还发现她由于家里没人管她，一天只吃中午一顿饭，早饭晚饭都不吃，宋老师就自己先掏钱给她买晚饭吃，又多方面联系找到了这个女孩的妈妈，跟她的妈妈进行了深入的交谈，用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的女儿了。现在这个女孩也变得干净漂亮健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。
学生们说，在学业上，老师对我们是严格有加，一点一丝的松懈都不要想在宋老师面前蒙混过关，我们对她可是又敬又怕。放学以后宋老师还要留下个别同学给他们补缺补差，宋老师每天都要很晚回家。我们班级的成绩可是突飞猛进。
在生活上，宋老师又是一位细心的妈妈，她每周都要叮嘱每个孩子回家搞好个人卫生，洗校服，洗红领巾。学生们都记得宋老师常说每个人都有整洁的仪表。她说她的孩子一个个都是漂亮干净的。班级里的男孩子在校园里玩的满脸满手的黑，是宋老师给他们洗手洗脸剪指甲。
宋莉老师向学生们捧出一颗心，在宋老师的表率作用下，6班的孩子都学会了付出自己的爱心，都很乐意主动帮助两个随班就读的同学。有同学帮他们抄回家作业要求，有同学帮他们拿饭放饭盒，还有同学会帮小秦擦口水，及时清理弄脏的地面……星期五下午学校早放学，老师们政治学习去了，而小秦家长还在上班，无法到校接孩子。每次都有两位学生陪小秦一起做作业到四点钟家长来接他为止。
前不久，在宝山区泗东小学的一次全校师生大会上，五年级的残疾同学朱雯斐因身残志坚、刻苦学习受到表彰。同学们簇拥着朱雯斐的推车来到领奖台前，当朱雯斐接过老校长手上的奖品时，全校师生长时间地热烈鼓掌。抱着鲜花的朱雯斐开始发言，除了老师给她准备好的一些话语外，她自己加入的一番话让班主任吴愔老师激动得直流眼泪，“特别感谢吴老师对我无微不至的关怀。我想告诉每一个人：我一生中有两个妈妈，其中一位就是吴老师！不论将来我在哪里，我永远都会记得这位妈妈给我的爱！谢谢您，好妈妈！”伴随着基调忽然高亢起来的音乐，吴老师忘记了所有的辛苦和疲劳，她对旁边的同事说：“遇到朱雯斐这样的学生，是我教师生涯中一段难得的缘分！”
这天晚上，吴愔打开了日记，她想了很多。是呀，朱雯斐是个残疾孩子，但她的到来，不仅带给自己极大的考验，五年如一日照顾她，着实不易，但同时也给了自己提升自我价值的机会。朱雯斐需要爱，借着这个机会，班上的同学们都学会了爱，吴愔带的班级正在和朱雯斐一起健康成长。朱雯斐学习成绩名列前茅，音乐、美术及动手能力都很好，成了大家学习的榜样，班里出现了你追我赶的学习风气。吴在日记里写着：我愿自己是那青青的常春藤，让她依着我的身体攀升；我愿自己的额头添染霜花，只求她能快乐成长；我愿自己成为她的拐杖，哪怕支撑她只站立一会儿……
看着看着，她想起了5年前新生报名的那天——
一诺值千金
1998年8月某日，新学期开始了，宝山泗东小学校园里热闹极了，家长们牵着孩子的小手高高兴兴地到学校来报名。在家长当中，有一位家长问报名的老师：“我的孩子能报名吗？”“当然可以，学生呢？”报名的老师问。
“我的孩子从小腿就不能走路，想到你们学校上一年级。”那位家长怯生生地说。旁边报名处的老师犯难了：“不能走路的孩子怎么读书？”那位家长焦急地辩解说：“我答应过女儿一定帮她找到学校。老师，她虽然腿不好，但很聪明！”那位老师指着旁边的吴愔老师说：“她是一年级的班主任，你问问她吧。”于是，这位父亲转向吴老师，讲述了她的女儿从小渴望上学、羡慕上学的故事和心情。听着听着，吴老师心动了。
“能收下这个学生吗？”同情心和责任心一起敲打着吴愔的心扉，她想了想严肃地说：“好吧，让她来吧，我来照顾她。”
随后，吴老师家访了朱雯斐同学。朱雯斐的妈妈拉着吴老师的手说：“我家小雯斐的脚不能动，上身也没力气，以后要让您多费心了。”但是孩子的残疾情况完全超出吴愔的想象，看着这个软软地缩在轮椅中的孩子，吴老师心里很不是滋味。她轻抚着孩子的头说：“她做了我的学生，关心照顾她就是我的责任，你们放心吧。”话是这么说，可想到以后的日子，吴愔老师心里还是七上八下的。
那天晚上，吴愔躺在床上，翻来覆去地睡不着。要带好朱雯斐，不是一天两天的事，五年，一个一直坐在轮椅上的孩子，将会给她带来多少考验？丈夫见她情绪不宁，不解地问：“什么事弄得你深更半夜睡不着？”吴愔把事情的来龙去脉告诉了丈夫，并说：“在这件事上，你必须支持我。”丈夫拍拍她的脸，爽快地答应了。
但怎么样才能教育好这个特殊的孩子呢？第二天，在图书馆的一角，吴愔拿起了《特殊教育》这本杂志认真地翻了起来，她要用她的特殊教育创造一个奇迹。
温馨小集体
朱雯斐来学校的第一天，对学校里的一切都感到陌生，胆怯地不敢抬头看一眼同学。看到来了一位坐在轮椅上的新同学，孩子们也好奇地盯着她。
孩子毕竟是孩子，小朋友们会不会歧视朱雯斐？吴老师决心用自己的教育艺术塑造孩子们的美好心灵。她用温柔而又充满热情的声音说：“小朋友，吴老师给大家讲一个故事好吗？”“好！”同学们一个劲地鼓掌。
“森林里有一只会唱歌的小黄莺，长得漂漂亮亮的，可是，她的两只脚不能走路，小鸟们十分关心它，给它造新房，搬粮食，就像对待自己的亲姐妹一样……”吴老师讲完童话故事，又说：“我们班里的朱雯斐同学脚也不能走路，我们也要像小鸟一样，多关心她，帮助她，大家说能不能做到？”“能！”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。
以后，朱雯斐病了，吴老师引导同学们给她写信，递卡片；朱雯斐渴了，吴老师叫同学给她倒杯开水。再后来，放学后，同学们开始争着给朱雯斐拿书包；她的东西掉了，马上有同学帮她捡起来，吃点心的时候，总有同学帮她拿。朱雯斐学习努力，吴老师发现一些后进的小朋友在较劲，他们也赶上来了。多好的一个班集体呀，吴老师感到无比的欣慰。
朱雯斐的上厕所一直是个大难题，从她上学的第一天起，吴老师就承担了这份额外的工作。
刚开始，次数多，一趟趟跑，后来，次数少了，但孩子的体重也增加了。学校的其他老师总是主动帮吴老师忙，大家先将轮椅搬到厕所，再把朱雯斐抱到特制的高凳上。尽管每天都感到胳膊疼腰疼的，但吴老师从来没有任何怨言，她相信有这样一个集体，有可爱的同学们，她的奋斗不会孤单，她经得起这五个寒暑的考验。
挚爱润心田
五个春秋，五度寒暑，吴老师用她的双手给朱雯斐铺下一条成长之路。严寒，天寒地冻，同学们一下课就到教室外活动，朱雯斐只能靠在轮椅里，两条腿冰冰凉，细心的吴老师来到朱雯斐面前，给她一个热水袋。酷夏，烈日炎炎，为了不让行动困难的朱雯斐长痱子，吴老师总是随身准备着风油精、驱蚊水和扇子等。点点滴滴，师爱的雨露滋润着孩子的心田！
春游、秋游是孩子们最盼望的事。上一年级时，朱雯斐父母怕麻烦吴老师，碰到集体外出活动时，就把雯斐留在家里。但小雯斐是多么渴望能和自己的伙伴一起畅游在大自然的怀抱中啊！
有一次班级活动结束后，当周围的同学们兴奋地讨论着当时的情景，朱雯斐沉默着，后来她落泪了。站在讲台上的吴老师看到后暗下决心，以后一定带上她，也让她享受这个年龄应有的快乐。
不久，要春游了。在吴老师的争取下，朱雯斐的父母同意让雯斐和同学们一起出行。但是，从朱雯斐上车那一刻开始，困难不断出现了。脊椎毫无支撑力的朱雯斐一放到椅子上就软绵绵地倒下去了，怎么扶都扶不起来，吴老师只好把朱雯斐抱着，搭到自己的身上，朱雯斐问：“老师，你这样吃得消吗？”吴老师使劲地点点头。
一路上，汽车载着学生们洒下了一路的笑声与歌声。朱雯斐也快乐地和同学们唱起了歌。但吴老师的胸口发闷，只觉得呼吸困难，因为孩子没有丝毫的自我支撑力，软软地压在她的前胸。一个多小时的车程终于结束了，只是四月的天气，但吴老师却出了一身汗，她的上肢从指尖到肩膀都麻木了，连自己所带的包都提不动了。
这样的故事伴着朱雯斐度过一天又一天，五度寒暑难过也好过，现在朱雯斐就要结束她的小学生活了，吴老师希望另一位老师能接起她手中的轮椅……
--------------------
小秦是脑瘫患儿，智力正常，但生活基本不能自理。宋老师在开学前就帮助他联系好了校工帮助他上厕所。开始中午吃饭由家中老人喂，后来因老人年老多病，孩子午餐就成了问题，宋莉老师听说后，当晚就发短信给家长，主动揽下了这件事。从此每天中午在教室里都能看到宋老师给小秦同学喂饭的身影。她在喂饭的同时训练小秦自己动手往嘴里送饭，小秦同学控制不好，口水，饭菜弄的满身都是，宋老师也不嫌脏，她说小宝宝刚学吃饭是会漏口水，漏饭菜的。她真的把小秦当成自己的小宝宝了。更让人感动的是，宋老师如果第四节有课，她上完课总是先喂好小秦同学吃饭，给他擦干净，再自己去吃饭。天气冷了，宋老师关照家长破例带一条小被子盖在他的腿上。小秦同学很聪明也很娇气，在康复运动上面有点懒惰，宋老师就找机会跟他谈心，不断地督促小秦进行肢体上的康复运动，努力恢复基本自理的能力。
记得刚开学不久，班中另一位随班就读生小刘同学病倒了。她记忆功能有障碍，对大量知识不能有效记忆，她的好胜心又强，不想跟其他同学有太大差距，就拼命熬夜记背知识，终于病倒了。宋老师去家访，想出了一个妙招，告诉她只要能看着书做出题目就是掌握了学习的方法。宋老师的话语象灵丹妙药使小刘同学对学习不再惧怕，恢复了信心。看着书做出来的题目一点不比别人差。她的妈妈高兴得一个劲儿感谢宋老师。
宋莉老师的爱心洒向所有的同学。
上学期刚开学时，班中一位女同学身上总有很重的鱼腥味，大家经过她时，都要捂着鼻子走，宋老师就叮嘱那个女同学洗头洗澡。但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个女孩子了，就见她低着头坐到了教室最后面，宋老师发现了这个问题，问清了原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件，她已经好久没有洗澡了。她又是单亲家庭，根本没人管她，大冷的天，她就穿了件单衣外面罩了件校服。于是宋老师把她带回家，让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给她。并且送给她洗衣粉，教会她自己洗衣服。后来宋老师还发现她由于家里没人管她，一天只吃中午一顿饭，早饭晚饭都不吃，宋老师就自己先掏钱给她买晚饭吃，又多方面联系找到了这个女孩的妈妈，跟她的妈妈进行了深入的交谈，用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的女儿了。现在这个女孩也变得干净漂亮健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。
学生们说，在学业上，老师对我们是严格有加，一点一丝的松懈都不要想在宋老师面前蒙混过关，我们对她可是又敬又怕。放学以后宋老师还要留下个别同学给他们补缺补差，宋老师每天都要很晚回家。我们班级的成绩可是突飞猛进。
在生活上，宋老师又是一位细心的妈妈，她每周都要叮嘱每个孩子回家搞好个人卫生，洗校服，洗红领巾。学生们都记得宋老师常说每个人都有整洁的仪表。她说她的孩子一个个都是漂亮干净的。班级里的男孩子在校园里玩的满脸满手的黑，是宋老师给他们洗手洗脸剪指甲。
宋莉老师向学生们捧出一颗心，在宋老师的表率作用下，6班的孩子都学会了付出自己的爱心，都很乐意主动帮助两个随班就读的同学。有同学帮他们抄回家作业要求，有同学帮他们拿饭放饭盒，还有同学会帮小秦擦口水，及时清理弄脏的地面……星期五下午学校早放学，老师们政治学习去了，而小秦家长还在上班，无法到校接孩子。每次都有两位学生陪小秦一起做作业到四点钟家长来接他为止。