散文阅读教案
【学习目标】
1、掌握散文的基础知识
2、了解散文阅读的考点及常见题型，培养题型意识。
3、掌握散文阅读的答题思路和技巧。
【学习重点】总结归纳散文题型、答题思路及答题要点。
【学习难点】掌握方法，学会答题
【学习方法】讨论法 总结法 练习法
【学习过程】
一、导入新课：
翻阅近几年的中考试题，我们可以发现散文的阅读一直都是考查的重点，这节课我们进行散文阅读的专项复习。
二、出示学习目标
三、知识回顾
复习散文相关知识。
1、什么是散文？2、散文的特征。3、散文的线索。4、散文的主题。
四、考点透视
1、感知文章内容，概括文章主题。
2、重要语句在具体语言环境中的含义。
3、品味富有表现力的语言。
考点一：感知文章内容，概括文章主题
经典题型示例：云南中考试题《千姿百态花烂漫》
24.本文的行文思路是：
首先写 ，
其次写 、 。
最后归纳小结，表达作者的心愿。
（1）教师提示审题要点。
本题考察对文章内容的感知，如何快速感知文章内容，理清文章思路？我们要利用各段的中心句或者承上启下句来帮助我们感知内容，理清思路。把各段的中心句抽调出来进行整合性联读，就会清楚地理清文章思路，理解文章的内容。
（2）学生组织答案，教师点评。
25.结合全文内容，谈谈你对本文对文章主旨的理解。
（1）教师提示审题要点。
概括文章的中心，需要把握作者融会在文章中的主观感受，我们可以借助文章中的抒情议论句和反复出现的词句来体会作者的情感、态度。
（2）学生组织答案，教师点评。
（3）学生自己总结答题方法。
解题钥匙：1、找关键词句（各段的中心句、承上启下句、反复出现的词句、抒情议论的句子）
2．概括文章内容尽量利用原文语句。
3．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
挑战中考：（2010南京中考《天窗》)
18、文章围绕天窗写了哪些体现“母爱”的事情？
学生组织答案，教师点评。
考点二：分析重要语句在语境中的含义
经典题型示例
(2010南京《天窗》)解释下面句子的含义，并分析其表达作用。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
含义:
（1）教师提示审题要点
理解句子的含义，要抓住句子中的关键词，结合文章内容，化含蓄为直白，用自己的语言表述清楚。
（2）学生组织答案，教师点评。
解题钥匙：
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。 含义包括表层、深层。抓住句中关键词语，联系文章内容或中心理解句子含义，化含蓄为直白。
考点三：品味有表现力的语言
经典题型示例
1、南京中考卷《丁香赋》
品味下面句子的精彩之处：
花如云，花如海，花如霞
引导学生分析答案示例
总结答题格式。
表述方式：1、抓角度（用词、修辞、写作手法）
2、扣内容（析关键词、看上下文）
3、析感情（主旨、情感）
2、语言赏析练习：
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
——《那树》 挑战中考
1、(2010南京《天窗》)品味文中划线句子：
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
五、一试身手
分组讨论，根据这节课的训练题型，将散文《大地的语言》作为材料，编写三道模拟题，并做出答案，小组内交流，准备展示。
（1） 根据本节课训练的考点，小组合作设置题目并明确答案。
（2） 教师与学生共同交流，形成互动。
六、畅谈收获。
七、布置作业：完成《千姿百态花烂漫》《天窗》的其他阅读题。
散文阅读教案
【学习目标】
1、掌握散文的基础知识
2、了解散文阅读的考点及常见题型，培养题型意识。
3、掌握散文阅读的答题思路和技巧。
【学习重点】总结归纳散文题型、答题思路及答题要点。
【学习难点】掌握方法，学会答题
【学习方法】讨论法 总结法 练习法
【学习过程】
一、导入新课：
翻阅近几年的中考试题，我们可以发现散文的阅读一直都是考查的重点，这节课我们进行散文阅读的专项复习。
二、出示学习目标
三、知识回顾
复习散文相关知识。
1、什么是散文？2、散文的特征。3、散文的线索。4、散文的主题。
四、考点透视
1、感知文章内容，概括文章主题。
2、重要语句在具体语言环境中的含义。
3、品味富有表现力的语言。
考点一：感知文章内容，概括文章主题
经典题型示例：云南中考试题《千姿百态花烂漫》
24.本文的行文思路是：
首先写 ，
其次写 、 。
最后归纳小结，表达作者的心愿。
（1）教师提示审题要点。
本题考察对文章内容的感知，如何快速感知文章内容，理清文章思路？我们要利用各段的中心句或者承上启下句来帮助我们感知内容，理清思路。把各段的中心句抽调出来进行整合性联读，就会清楚地理清文章思路，理解文章的内容。
（2）学生组织答案，教师点评。
25.结合全文内容，谈谈你对本文对文章主旨的理解。
（1）教师提示审题要点。
概括文章的中心，需要把握作者融会在文章中的主观感受，我们可以借助文章中的抒情议论句和反复出现的词句来体会作者的情感、态度。
（2）学生组织答案，教师点评。
（3）学生自己总结答题方法。
解题钥匙：1、找关键词句（各段的中心句、承上启下句、反复出现的词句、抒情议论的句子）
2．概括文章内容尽量利用原文语句。
3．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
挑战中考：（2010南京中考《天窗》)
18、文章围绕天窗写了哪些体现“母爱”的事情？
学生组织答案，教师点评。
考点二：分析重要语句在语境中的含义
经典题型示例
(2010南京《天窗》)解释下面句子的含义，并分析其表达作用。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！
含义:
（1）教师提示审题要点
理解句子的含义，要抓住句子中的关键词，结合文章内容，化含蓄为直白，用自己的语言表述清楚。
（2）学生组织答案，教师点评。
解题钥匙：
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。 含义包括表层、深层。抓住句中关键词语，联系文章内容或中心理解句子含义，化含蓄为直白。
考点三：品味有表现力的语言
经典题型示例
1、南京中考卷《丁香赋》
品味下面句子的精彩之处：
花如云，花如海，花如霞
引导学生分析答案示例
总结答题格式。
表述方式：1、抓角度（用词、修辞、写作手法）
2、扣内容（析关键词、看上下文）
3、析感情（主旨、情感）
2、语言赏析练习：
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
——《那树》 挑战中考
1、(2010南京《天窗》)品味文中划线句子：
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
五、一试身手
分组讨论，根据这节课的训练题型，将散文《大地的语言》作为材料，编写三道模拟题，并做出答案，小组内交流，准备展示。
（1） 根据本节课训练的考点，小组合作设置题目并明确答案。
（2） 教师与学生共同交流，形成互动。
六、畅谈收获。
七、布置作业：完成《千姿百态花烂漫》《天窗》的其他阅读题。