想说好英语口语，需要留心一些发音技巧，这些发音技巧遵循着英文的发音原则。为了使英语说得流利且地道，掌握一些英语中的发音技巧也是必要的。懂得这些技巧，不仅能在各大考试中游刃有余，也能使英语沟通更加畅通无阻。本文将主要从连读略读和同化异化两个角度出发，介绍英语口语中的发音技巧，希望对大家提高口语有所帮助。
来源/简书作者：水之舞的英语教室
开音节分两种类型：绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节，即以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
例如：no she he we me hi
相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母(r除外），再加一个不发音字母e构成的重读音节，即在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。
例如：name these bike home excuse like wire five fine
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
重读闭音节就是闭音节为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。即一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。
闭音节：
1.辅音+元音+辅音 eg：bad bed sit hot cup
2.元音+辅音 eg：it of
3.元音+多个辅音 eg： egg fish
三要素：
1.一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节；
2.以一个辅音音素结尾；
3.元音字母发短元音。
连读：
在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。简而言之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音，比如说kind of中的kind以辅音[d]结尾，of以元音[o]开头，符合连读条件，所以可以连读，听起来也更加地道，也更为流畅。我们再看以下一些例子，句中连读部分用“-”号标出：
I’ll be back-in half-an-hour. 我半小时就回来。
Take-a look-at-it. 看一看吧。
I will keep my promise for-ever. 我会一直遵守诺言的。
略读
略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。略音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。某单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，这时我们应把字尾辅音略去不读。
同时，词头和词尾的两个辅音相同时，在读的时候两个相同的辅音只读一个即可，也就是说略前读后。我们可以把略读规则简化为一个公式：字尾辅音+字首辅音，例如don't know中的don't以辅音/t/结尾，know以辅音[n]开头，符合略读条件，所以应该把don't中的[t]音略去不读，从而达到连贯的效果。我们再来看一些例子，句中略读的末尾字母用“()”标出：
As(k) Bo(b) to si(t) behin(d) me. 叫鲍勃坐在我后面。
Wha(t) time is our fligh(t) tomorrow? 我们的飞机明天几点？
I migh(t) be getting a bi(g) raise this month. 我这个月可能会加薪。
同化
同化就是前后两个连在一起的音读起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、比较好读的音，使之读起来更顺口。此类同化并非是随意的，而是有规律可循的。主要的同化技巧有以下几种，句中的“=”即表示“同化为”的意思：
（1）[ s ]+[ j ]
God bless you. 上帝保佑你。
Now look what a mess you’ve made. 瞧你弄得乱七八糟。
I will miss you very much. 我会非常想念你的。
（2）[ t ]+[ j ]
How about you? 你呢？
I’m very glad to meet you. 很高兴见到你。
I’m sorry to tell that you’ve been dismissed. 抱歉，你被辞退了。
（3）[ d ]+[ j ]
Could you tell me where the bus stop is? 能告诉我车站在哪吗？
Would you show me the way to the museum? 可以告诉我怎么去博物馆吗？
Could you possibly give me a lift home? 你能让我搭个便车回家吗？
异化：
两个相同或相近的音位，在发音过程中因受某种影响，而变得不同或不相近，这种现象叫做异化。异化也称为辅音的浊化现象，[s]后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实际发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。下面来看几种常见的异化技巧，句中的“=”即表示“异化为”的意思：
（1）sp+元音=[ sb ]
spend: He spends a lot of time with his girlfriend. 他花了很多时间与他女朋友在一起。
speak: Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
（2）sk+元音=[ sg ]
study, school: He has studied English in school for two years. 他在学校学过两年英语。
（3）st+元音=[ sd ]
still: He is dull; still, he tries hard. 虽然笨，可是他很刻苦。
stay: Did you stay up late last night? 昨夜你熬的很晚吗？
（4）str+元音=[ sd ]
strike: How does the idea strike you? 你感觉那主意怎么样？
stranger: Are you embarrassed about talking to strangers? 你和陌生人说话会感到不好意思吗？
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想说好英语口语，需要留心一些发音技巧，这些发音技巧遵循着英文的发音原则。为了使英语说得流利且地道，掌握一些英语中的发音技巧也是必要的。懂得这些技巧，不仅能在各大考试中游刃有余，也能使英语沟通更加畅通无阻。本文将主要从连读略读和同化异化两个角度出发，介绍英语口语中的发音技巧，希望对大家提高口语有所帮助。
来源/简书作者：水之舞的英语教室
开音节分两种类型：绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节，即以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
例如：no she he we me hi
相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母(r除外），再加一个不发音字母e构成的重读音节，即在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。
例如：name these bike home excuse like wire five fine
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
重读闭音节就是闭音节为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。即一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。
闭音节：
1.辅音+元音+辅音 eg：bad bed sit hot cup
2.元音+辅音 eg：it of
3.元音+多个辅音 eg： egg fish
三要素：
1.一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节；
2.以一个辅音音素结尾；
3.元音字母发短元音。
连读：
在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。简而言之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音，比如说kind of中的kind以辅音[d]结尾，of以元音[o]开头，符合连读条件，所以可以连读，听起来也更加地道，也更为流畅。我们再看以下一些例子，句中连读部分用“-”号标出：
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略读
略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。略音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。某单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，这时我们应把字尾辅音略去不读。
同时，词头和词尾的两个辅音相同时，在读的时候两个相同的辅音只读一个即可，也就是说略前读后。我们可以把略读规则简化为一个公式：字尾辅音+字首辅音，例如don't know中的don't以辅音/t/结尾，know以辅音[n]开头，符合略读条件，所以应该把don't中的[t]音略去不读，从而达到连贯的效果。我们再来看一些例子，句中略读的末尾字母用“()”标出：
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两个相同或相近的音位，在发音过程中因受某种影响，而变得不同或不相近，这种现象叫做异化。异化也称为辅音的浊化现象，[s]后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实际发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。下面来看几种常见的异化技巧，句中的“=”即表示“异化为”的意思：
（1）sp+元音=[ sb ]
spend: He spends a lot of time with his girlfriend. 他花了很多时间与他女朋友在一起。
speak: Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
（2）sk+元音=[ sg ]
study, school: He has studied English in school for two years. 他在学校学过两年英语。
（3）st+元音=[ sd ]
still: He is dull; still, he tries hard. 虽然笨，可是他很刻苦。
stay: Did you stay up late last night? 昨夜你熬的很晚吗？
（4）str+元音=[ sd ]
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