核舟记知识点归纳

23课 核舟记

一.【通假字】

1.诎右臂支船(诎—通“屈”,弯曲。)

2.左手倚一衡木(衡——通“横”,横着的。)

3.舟首尾长约八分有奇(有—— 通“又”,用来连接整数和零数。)

4.虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”,古代对男子的美称,多附与字之后。)

二.【一字多义】

1.奇:明有奇巧人曰王叔远 ( 奇异、罕见、)(技艺)奇妙,奇特。

舟首尾长约八分有奇 (零数,余数)

2.有:明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词,与“无”相对)

舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。)

3.为:为宫室、器皿、人物 ( 雕刻

中轩敞者为舱 (是 4.可:高可二黍许 (大约) 珠可历历数也 (可以)

5.者:中轩敞者为舱 (......的部分) 居右者椎髻仰面(......的人) 6.而:中峨冠而多髯者为东坡 (连词,并且) 而计其长曾不盈寸 (转折,但是)

7.以:能以径寸之木 (用) 以至鸟兽、木石 (甚至)

8.盖:盖大苏泛赤壁云(大概) 盖简桃核修狭者为之(原来是)

三.【古今异义】

1、其两膝相比者: 比,古义:靠近。 今义:两个事物进行比较。

2、高可二黍许: 可,古义:大约。 今义:可以。(许可、可能)

3.盖简桃核修狭者为之 简,古义:挑选。 今义:简单。

4.而计其长曾不盈寸 曾, 古义:还,尚 今义:曾经。

四.【词类活用】

(1)中轩敞者为舱,箬篷覆之(用箬篷) (2)石青糁之 (用石青 )

(3)中峨冠而多髯者为东坡(戴着高高的帽子) 【峨:高高的】

(4)卧右膝,诎右臂支船(使„„平放。 使„„弯曲)

(5)居右者椎髻仰面 (椎髻:梳着椎形发髻 )

五.【重点注释】 1.八分有奇,高可二黍许 许:上下 2、而计其长曾不盈寸曾:尚,还 . 盈:满

3.珠可历历可数也 历历:分明可数的样子

4.细若蚊足,钩画了了 若:像。 了了:清楚明白

5.罔不因势象形。 罔不:无不、全都; 因:顺着、就着; 象:雕刻。

6.尝贻余核舟一。 贻:赠 7. 盖大苏泛赤壁云。 盖:原来

8.雕栏相望焉。 相望:左右相对 9.石青糁之。 糁:涂

10.东坡现右足。 现:露出 11.如有所语。 语:说话

12.佛印绝类弥勒。绝类:极像。 13.矫首昂视。 矫:举

14.神情与苏、黄不属。 属:类似。 15.其船背稍夷。 夷:平

六.【重点句子翻译】

1、苏、黄共阅一手卷 【译文:苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。】

2、舟尾横卧一楫 【译文:船尾横摆着一支橹。】

3、通计一舟,为人五,为窗八 【 译文:总计这只船上刻了五个人,八扇窗。】

4、盖简桃核修狭者为之 【译文:原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。】

5、罔不因势象形,各具情态

【译文:全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物的)形象,名有名的情态。】

6、尝贻余核舟一 【译文:曾经赠给我一只用果核雕成的船。】

7、而计其长曾不盈寸 【 译文:可是计算它的长度还不满一寸。】

8、技亦灵怪矣哉 【 译文:技艺也真神奇啊!】

9、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 【译文:他们相互靠近的两膝,都隐藏在画卷的衣褶中。】

10、其人视端容寂,若听茶声然

【译文:那人眼睛正视着(茶炉)神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。】

24.大道之行也

一.【重要字词 】

1.讲信修睦:培养。 2.大道之行也:施行 3.选贤与能: 通“举”

3.故人不独亲其亲: 故,所以。独,单独。

4.不独亲其亲:(前一个)亲:以„„为亲,意动用法;(后一个)亲:亲人。

5.不独子其子:(前一个)子:以„„为子,意动用法;(后一个)子:孩子,儿女;

6.矜:guān老而无妻的人 寡:老而无夫的人。 7.孤:幼而无父的人。

8.独:老而无子。皆有所养:供养。 9.货恶其弃于地也:憎恶。

10.男有分:职业,职守。 11..女有归:女子出嫁

12.货恶其弃于地也,不必藏于己: 藏:私藏。 13.谋闭而不兴: 发生,产生。

14.盗窃乱贼而不作:乱,指造反。贼,指害人。作,兴起。

二.【通假字】

1.选贤与能:

2.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养:

三.【重要句子翻译】

1、选贤与能,讲信修睦 【译文:讲求诚信,培养和睦的气氛。 】

2、故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所养,幼有所长。

【译文:所以人们不仅仅奉养自己的双亲,不仅仅抚养自己的孩子,使老年人能够颐养 天年,年小的都能健康成长。】

3、大道之行: 【政治上的最高理想在社会上得以实施并广泛开展。 】

4、老有所终,壮有所用,幼有所长:

【译文:老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长。】

5、货恶其弃于地也,不必藏于己:

【译:对于财货,(人们)憎恨把它扔在地上的行为(而去收藏它),却不一定要自己私藏。】

6、力恶其不出于身也,不必为己

【译文:人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。】

7、谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作:

【译文:奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情也就不会发生。】

四.问题探究。

1.文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征?

【答:(1)人人都受到社会的关爱;(2)人人都能安居乐业;(3)货尽其用,人尽其力。】

2.课文中所提到的

【答:文中

23课 核舟记

一.【通假字】

1.诎右臂支船(诎—通“屈”,弯曲。)

2.左手倚一衡木(衡——通“横”,横着的。)

3.舟首尾长约八分有奇(有—— 通“又”,用来连接整数和零数。)

4.虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”,古代对男子的美称,多附与字之后。)

二.【一字多义】

1.奇:明有奇巧人曰王叔远 ( 奇异、罕见、)(技艺)奇妙,奇特。

舟首尾长约八分有奇 (零数,余数)

2.有:明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词,与“无”相对)

舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。)

3.为:为宫室、器皿、人物 ( 雕刻

中轩敞者为舱 (是 4.可:高可二黍许 (大约) 珠可历历数也 (可以)

5.者:中轩敞者为舱 (......的部分) 居右者椎髻仰面(......的人) 6.而:中峨冠而多髯者为东坡 (连词,并且) 而计其长曾不盈寸 (转折,但是)

7.以:能以径寸之木 (用) 以至鸟兽、木石 (甚至)

8.盖:盖大苏泛赤壁云(大概) 盖简桃核修狭者为之(原来是)

三.【古今异义】

1、其两膝相比者: 比,古义:靠近。 今义:两个事物进行比较。

2、高可二黍许: 可,古义:大约。 今义:可以。(许可、可能)

3.盖简桃核修狭者为之 简,古义:挑选。 今义:简单。

4.而计其长曾不盈寸 曾, 古义:还,尚 今义:曾经。

四.【词类活用】

(1)中轩敞者为舱,箬篷覆之(用箬篷) (2)石青糁之 (用石青 )

(3)中峨冠而多髯者为东坡(戴着高高的帽子) 【峨:高高的】

(4)卧右膝,诎右臂支船(使„„平放。 使„„弯曲)

(5)居右者椎髻仰面 (椎髻:梳着椎形发髻 )

五.【重点注释】 1.八分有奇,高可二黍许 许:上下 2、而计其长曾不盈寸曾:尚,还 . 盈:满

3.珠可历历可数也 历历:分明可数的样子

4.细若蚊足,钩画了了 若:像。 了了:清楚明白

5.罔不因势象形。 罔不:无不、全都; 因:顺着、就着; 象:雕刻。

6.尝贻余核舟一。 贻:赠 7. 盖大苏泛赤壁云。 盖:原来

8.雕栏相望焉。 相望:左右相对 9.石青糁之。 糁:涂

10.东坡现右足。 现:露出 11.如有所语。 语:说话

12.佛印绝类弥勒。绝类:极像。 13.矫首昂视。 矫:举

14.神情与苏、黄不属。 属:类似。 15.其船背稍夷。 夷:平

六.【重点句子翻译】

1、苏、黄共阅一手卷 【译文:苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。】

2、舟尾横卧一楫 【译文:船尾横摆着一支橹。】

3、通计一舟,为人五,为窗八 【 译文:总计这只船上刻了五个人,八扇窗。】

4、盖简桃核修狭者为之 【译文:原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。】

5、罔不因势象形,各具情态

【译文:全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物的)形象,名有名的情态。】

6、尝贻余核舟一 【译文:曾经赠给我一只用果核雕成的船。】

7、而计其长曾不盈寸 【 译文:可是计算它的长度还不满一寸。】

8、技亦灵怪矣哉 【 译文:技艺也真神奇啊!】

9、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 【译文:他们相互靠近的两膝,都隐藏在画卷的衣褶中。】

10、其人视端容寂,若听茶声然

【译文:那人眼睛正视着(茶炉)神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。】

24.大道之行也

一.【重要字词 】

1.讲信修睦:培养。 2.大道之行也:施行 3.选贤与能: 通“举”

3.故人不独亲其亲: 故,所以。独,单独。

4.不独亲其亲:(前一个)亲:以„„为亲,意动用法;(后一个)亲:亲人。

5.不独子其子:(前一个)子:以„„为子,意动用法;(后一个)子:孩子,儿女;

6.矜:guān老而无妻的人 寡:老而无夫的人。 7.孤:幼而无父的人。

8.独:老而无子。皆有所养:供养。 9.货恶其弃于地也:憎恶。

10.男有分:职业,职守。 11..女有归:女子出嫁

12.货恶其弃于地也,不必藏于己: 藏:私藏。 13.谋闭而不兴: 发生,产生。

14.盗窃乱贼而不作:乱,指造反。贼,指害人。作,兴起。

二.【通假字】

1.选贤与能:

2.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养:

三.【重要句子翻译】

1、选贤与能,讲信修睦 【译文:讲求诚信,培养和睦的气氛。 】

2、故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所养,幼有所长。

【译文:所以人们不仅仅奉养自己的双亲,不仅仅抚养自己的孩子,使老年人能够颐养 天年,年小的都能健康成长。】

3、大道之行: 【政治上的最高理想在社会上得以实施并广泛开展。 】

4、老有所终,壮有所用,幼有所长:

【译文:老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长。】

5、货恶其弃于地也,不必藏于己:

【译:对于财货,(人们)憎恨把它扔在地上的行为(而去收藏它),却不一定要自己私藏。】

6、力恶其不出于身也,不必为己

【译文:人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。】

7、谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作:

【译文:奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情也就不会发生。】

四.问题探究。

1.文中所阐述的大同社会有哪些基本的特征?

【答:(1)人人都受到社会的关爱;(2)人人都能安居乐业;(3)货尽其用,人尽其力。】

2.课文中所提到的

【答:文中


相关文章

  • 如何提高总结和归纳的能力 (1000字)
  • 如何提高总结和归纳的能力在学习过程中,对知识进行总结和归纳很重要.总结,即在知识体系中划分出重点和要点,通过重点和要点把知识的主旨简明扼要地表达出来.归纳,即是把知识进行归类,在知识间建立各种联系,使整个知识体系组织得更有条理.知识通过总结 ...查看


  • 重解休谟问题
  • 2006年6月第29卷第3期中共山西省委党校学报 AcademicJournalofShanxiProvincialCommitteePartySchoolofC.P.CJun.2006Vol.29 No.3 重解休谟问题 y 刘丽琴,阎 ...查看


  • 归纳的重要性
  • 1 学生在课后进行归纳总结对提高学习效率起着至关重要的作用: 学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成提上去,对于难度更大.覆盖面更广的高中内容来说,预习.听课.复习.作业.笔记等等都是必不可少的环节,学 ...查看


  • 浅谈归纳法和演绎法在地理教学中的应用
  • 归纳法和演绎法有悠久的历史渊源,他们作为思维的基本方法和分析与综合.具体与抽象并存.我们应该理解他们的含义,并正确地运用这些方法来指导地理教学活动,以达到最佳教学效果. 一.归纳法和演绎法之比较 从狭义上说,归纳法与演绎法是逻辑学中的两种推 ...查看


  • 归纳法与演绎法的区别与联系
  • 浅谈归纳法与演绎法的区别与联系 一. 归纳法与演绎法的基本概念及应用实例 归纳法或归纳推理,有时叫做归纳逻辑,是根据对某类事务中具有代表性的部分对象及其属性之间必然联系的认识,得出一般性结论的方法.归纳法论证的前提支持结论但不确保结论必然正 ...查看


  • 归纳推理法在初中数学教学中的应用
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 归纳推理法在初中数学教学中的应用 作者:路娟娟 来源:<中学生数理化·教与学>2015年第10期 归纳推理法在数学中占据着重要地位. 由于初中学生已经拥有了一定的数学基 ...查看


  • 小学数学教学中转化.归纳思想方法的渗透
  • 小学数学教学中转化.归纳思想方法的渗透 <全日制义务教育数学课程标准>在总体要求和表述数学课程的内容时均提到了数学思想方法,<标准>明确要求,"要使学生获得社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识.基本技能 ...查看


  • 春哥高中学习经验分享
  • 春哥高中学习经验分享 在开始我今天的分享之前,首先给大家介绍一下高三的时间安排,我觉得大家作为即将要上高三的学生,了解下高三时间安排是很重要的. 这是一个时间轴,高三一般是8月初开学,到最后6月7-8号进行高考,这整个时间就是我们高三的备考 ...查看


  • 考研联考综合逻辑演绎推理和归纳推理的关系
  • 考研联考综合逻辑演绎推理和归纳推理 的关系 一.归纳推理和演绎推理是两类不同的推理. 第一,推理的方向不同.虽然不是所有的但典型的演绎推理是从一般到个别,而归纳推理则是从个别到一般. 第二,前提的数量不同.演绎推理前提的数量是确定而相对有限 ...查看


  • 数学思维方法
  • 数学思维方法复习资料 1. 常用的合情推理包括哪些?(旧书本111) 最常用的是类比推理和归纳推理 ● 类比推理:根据两个不同对象的某些方面相同或相似,推导出或猜出它们在其他方面可能具有相同或相似的思维形式.是特殊到特殊的推理方式. ● 归 ...查看


热门内容