新课程改革以来,从专家到一线教师,都有个共识,努力发展学生,成就学生,让学生活得像个人。然而,又有多少人关注过教师,让教师有尊严地活着?2012年4月27日,河北省邯郸市馆陶一中高三教师赵鹏在自己的办公室服毒自杀,结束了自己年仅三十几岁的生命。“据馆陶一中一名不愿透露姓名的教师说,这名高三班主任服毒死亡的原因是不堪生活和工作的压力!在遗书中,死者说自己的工作极其辛苦。早晨六点开始盯早自习,晚九点盯完晚自习,一天工作才算结束。每节自习5元补助,每月1700元工资,每月还房贷1300元。家里有三个老人和一个孩子要赡养,全靠爱人几百元工资支撑。不堪生活和工作的压力而服毒自杀!”(百度帖吧)其工作与生活的压力可见一斑。但从赵鹏老师的同事与学生在网上发的帖子来看,赵鹏老师平时并不是一个悲观的人,他走的时候也无任何征兆。再退一步讲,无论从中国传统道德,还是从人生的责任,赵鹏老师都是不应该自杀的。但就是生活与工作的压力,把一个本不绝望的人,逼到了绝境,他选择了放弃自己的亲人,放弃自己的生命。从而也反映出社会对一线教师,尤其是底层教师的生活状况与生存状态未能给予充分的关注,一线教师作为人的尊严也未能得到应有的体现。前一阵,网上流传湖北某地财政局局长的一句雷人之语:“你是一个普通老师,有什么资格给我打电话。”从另一侧面体现了教师在一些政府官员的眼中,以及在社会上的地位了。 记得温家宝总理曾说,要让教师生活得有尊严,这说明党和政府已经开始关注广大教师的生活状态与生存状况了。活得有尊严,像个人一样地活着,是我们努力的方向。 现在的教师工作非常辛苦,压力相当繁重。在现阶段,从乡村到城市,从东南沿海到西北内陆,中小学阶段的教师压力都很大。这种压力以高考为中心,层层转嫁,已经祸及学前教育,延续到高等教育,直接面对高考的高中阶段教师压力尤其大。学校为了高考升学率,都有过激甚至错误的做法,那就是最大限度延长师生的在校时间。如,班主任每天五点多起床,陪学生早读、早操,有时还要陪早自习,上午再陪学生课间操,然后还要检查午休、晚休,到夜里十点左右才能结束一天的工作,有的还更迟。在此过程中,除了备课、上课、改作业等之外,还有许多日常琐事。天天如此,年年如此,节奏紧张,单调重复,极大地损害了教师的身心健康。 一些学校无视教师正当权利,让教师很受伤。如,全国实行五天工作制,但据笔者所知,有些学校实行的是六天工作制,而且存在随意剥夺教师节假日、休息时间的做法。有些学校把六天工作时间延长到两周才休息一天,有些学校甚至一个月才休息一天。在长时间、超负荷的加班期间,绝大多数学校没有执行国家200%或300%的加班工资标准,有些学校甚至就没有什么加班工资。这些极端做法明显是对教师权利与尊严的无视,而教师的许多压力就源于无休止的加班加点。 有些学校领导的不恰当管理方式,也让教师很是煎熬。常言道,一个好校长就是一所好学校,但有些基层中小学校领导缺乏领导艺术与领导水平,以指责、训斥作为管理教师的主要方式。而且有些主要领导在训斥教师时,不分男女,不看对象,不分场合,粗口很多,侮辱教师人格成家常便饭。碍于学校领导的权力,教师一般是敢怒而不敢言。有些主要领导,对教师经常使用威胁性的语言,如,在开教师大会时,动不动就说,咱们学校需要下岗一批人,不能干和不想干的就走人……教师们当然不敢大意,战战兢兢,提心吊胆。有些教师就在这样恶劣的人文环境中,日复一日、年复一年郁闷地工作。 有些学校的管理严苛,让教师疲于应付。如,上课时,会有人在楼道掐表,教师稍一迟到,就要罚款;上课过程中,教务处派人巡回检查,如果发现有学生在课堂上睡觉,学校不但要罚任课教师的钱,班主任、年级组长等人都得“连坐”罚款。这种管理方式弄得教师个个神经紧张,不敢怠慢,应付检查成了教师的主要工作。有些学校管理教师实行不定时点名;有些学校还引进了高科技设备,如,指纹签到设备、摄像头监控设备等,工作期间不得随意出入校门。 学校外部环境对教师的压力也很大。现在许多学生在家让家长头疼,到学校后,教师对其也束手无策。按道理,学生犯错误,教师应该有权力管理,但对现在的学生,教师却常常不敢管,有时度没把握好,就容易出事,教师首当其冲要担负责任。除了赔钱以外,还会给自己以及亲戚朋友带来许多麻烦。现在不仅有“医闹”,还有“学闹”,这都让教师不堪重负。但目前政府、学校对此并无好的应对策略,这常常令教师的教学与管理工作举步维艰。在这样的一些事件面前,教师必定沦为弱势群体。说教师是一种压力很大的高危职业,一点也不夸张。 现阶段,教师的生活压力也非常大。教师收入本来就不是很高,加上物价上涨,使教师的那点工资大为缩水,像赵鹏老师那样“每节自习5元补助,每月1700元工资,每月还房贷1300元。家里有三个老人和一个孩子要赡养,全靠爱人几百元工资支撑”的经济状况,就连基本生活都难以保障。而处于这样贫困状态的教师,在全国应该不只是少数。 一个人读书、工作是为了生活得更好、更幸福,活得有尊严,而不是给自己的肉体与精神套上更繁重的枷锁! 我有一个梦想。我梦想有一天,教师的工作不再辛苦,能一觉睡到自然醒,生活到处充满阳光;我梦想能真正依法治校,尊重和保障教师的人权,而且加班能有国家规定的加班费;我梦想学校的领导学识渊博,讲求科学,文明礼貌,对待教师能和颜悦色;我梦想学校充满民主、自由,是知识与精神的家园,师生在此快乐地工作、学习,探讨真理;我梦想新课程改革不再是表面的文章,而成为真正解放师生的新生力量,师生从此不再受分数的折磨;我梦想全社会都能理解并支持教育、支持学校、支持教师,让教育真正成为发展学生、发展民族的动力;我梦想所有教师再也不用为生活发愁,能有很高的社会地位,有很高的收入,有恒产而且有恒心,安心乐教;我梦想…… (作者单位:甘肃省宁县第一中学)
新课程改革以来,从专家到一线教师,都有个共识,努力发展学生,成就学生,让学生活得像个人。然而,又有多少人关注过教师,让教师有尊严地活着?2012年4月27日,河北省邯郸市馆陶一中高三教师赵鹏在自己的办公室服毒自杀,结束了自己年仅三十几岁的生命。“据馆陶一中一名不愿透露姓名的教师说,这名高三班主任服毒死亡的原因是不堪生活和工作的压力!在遗书中,死者说自己的工作极其辛苦。早晨六点开始盯早自习,晚九点盯完晚自习,一天工作才算结束。每节自习5元补助,每月1700元工资,每月还房贷1300元。家里有三个老人和一个孩子要赡养,全靠爱人几百元工资支撑。不堪生活和工作的压力而服毒自杀!”(百度帖吧)其工作与生活的压力可见一斑。但从赵鹏老师的同事与学生在网上发的帖子来看,赵鹏老师平时并不是一个悲观的人,他走的时候也无任何征兆。再退一步讲,无论从中国传统道德,还是从人生的责任,赵鹏老师都是不应该自杀的。但就是生活与工作的压力,把一个本不绝望的人,逼到了绝境,他选择了放弃自己的亲人,放弃自己的生命。从而也反映出社会对一线教师,尤其是底层教师的生活状况与生存状态未能给予充分的关注,一线教师作为人的尊严也未能得到应有的体现。前一阵,网上流传湖北某地财政局局长的一句雷人之语:“你是一个普通老师,有什么资格给我打电话。”从另一侧面体现了教师在一些政府官员的眼中,以及在社会上的地位了。 记得温家宝总理曾说,要让教师生活得有尊严,这说明党和政府已经开始关注广大教师的生活状态与生存状况了。活得有尊严,像个人一样地活着,是我们努力的方向。 现在的教师工作非常辛苦,压力相当繁重。在现阶段,从乡村到城市,从东南沿海到西北内陆,中小学阶段的教师压力都很大。这种压力以高考为中心,层层转嫁,已经祸及学前教育,延续到高等教育,直接面对高考的高中阶段教师压力尤其大。学校为了高考升学率,都有过激甚至错误的做法,那就是最大限度延长师生的在校时间。如,班主任每天五点多起床,陪学生早读、早操,有时还要陪早自习,上午再陪学生课间操,然后还要检查午休、晚休,到夜里十点左右才能结束一天的工作,有的还更迟。在此过程中,除了备课、上课、改作业等之外,还有许多日常琐事。天天如此,年年如此,节奏紧张,单调重复,极大地损害了教师的身心健康。 一些学校无视教师正当权利,让教师很受伤。如,全国实行五天工作制,但据笔者所知,有些学校实行的是六天工作制,而且存在随意剥夺教师节假日、休息时间的做法。有些学校把六天工作时间延长到两周才休息一天,有些学校甚至一个月才休息一天。在长时间、超负荷的加班期间,绝大多数学校没有执行国家200%或300%的加班工资标准,有些学校甚至就没有什么加班工资。这些极端做法明显是对教师权利与尊严的无视,而教师的许多压力就源于无休止的加班加点。 有些学校领导的不恰当管理方式,也让教师很是煎熬。常言道,一个好校长就是一所好学校,但有些基层中小学校领导缺乏领导艺术与领导水平,以指责、训斥作为管理教师的主要方式。而且有些主要领导在训斥教师时,不分男女,不看对象,不分场合,粗口很多,侮辱教师人格成家常便饭。碍于学校领导的权力,教师一般是敢怒而不敢言。有些主要领导,对教师经常使用威胁性的语言,如,在开教师大会时,动不动就说,咱们学校需要下岗一批人,不能干和不想干的就走人……教师们当然不敢大意,战战兢兢,提心吊胆。有些教师就在这样恶劣的人文环境中,日复一日、年复一年郁闷地工作。 有些学校的管理严苛,让教师疲于应付。如,上课时,会有人在楼道掐表,教师稍一迟到,就要罚款;上课过程中,教务处派人巡回检查,如果发现有学生在课堂上睡觉,学校不但要罚任课教师的钱,班主任、年级组长等人都得“连坐”罚款。这种管理方式弄得教师个个神经紧张,不敢怠慢,应付检查成了教师的主要工作。有些学校管理教师实行不定时点名;有些学校还引进了高科技设备,如,指纹签到设备、摄像头监控设备等,工作期间不得随意出入校门。 学校外部环境对教师的压力也很大。现在许多学生在家让家长头疼,到学校后,教师对其也束手无策。按道理,学生犯错误,教师应该有权力管理,但对现在的学生,教师却常常不敢管,有时度没把握好,就容易出事,教师首当其冲要担负责任。除了赔钱以外,还会给自己以及亲戚朋友带来许多麻烦。现在不仅有“医闹”,还有“学闹”,这都让教师不堪重负。但目前政府、学校对此并无好的应对策略,这常常令教师的教学与管理工作举步维艰。在这样的一些事件面前,教师必定沦为弱势群体。说教师是一种压力很大的高危职业,一点也不夸张。 现阶段,教师的生活压力也非常大。教师收入本来就不是很高,加上物价上涨,使教师的那点工资大为缩水,像赵鹏老师那样“每节自习5元补助,每月1700元工资,每月还房贷1300元。家里有三个老人和一个孩子要赡养,全靠爱人几百元工资支撑”的经济状况,就连基本生活都难以保障。而处于这样贫困状态的教师,在全国应该不只是少数。 一个人读书、工作是为了生活得更好、更幸福,活得有尊严,而不是给自己的肉体与精神套上更繁重的枷锁! 我有一个梦想。我梦想有一天,教师的工作不再辛苦,能一觉睡到自然醒,生活到处充满阳光;我梦想能真正依法治校,尊重和保障教师的人权,而且加班能有国家规定的加班费;我梦想学校的领导学识渊博,讲求科学,文明礼貌,对待教师能和颜悦色;我梦想学校充满民主、自由,是知识与精神的家园,师生在此快乐地工作、学习,探讨真理;我梦想新课程改革不再是表面的文章,而成为真正解放师生的新生力量,师生从此不再受分数的折磨;我梦想全社会都能理解并支持教育、支持学校、支持教师,让教育真正成为发展学生、发展民族的动力;我梦想所有教师再也不用为生活发愁,能有很高的社会地位,有很高的收入,有恒产而且有恒心,安心乐教;我梦想…… (作者单位:甘肃省宁县第一中学)