一、指导思想：
为了进一步搞好《中学物理校本课程开发》小课题，活跃校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们物理教研组和备课组积极响应学校即将展开的艺术节活动，2013年3月19日组成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上为中学物理校本课程开发打开了新的大门。
二、活动目标：
培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。
三、活动形式：
采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。
1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法
2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力
3.培养学生的设计能力
4.培养学生创新能力
四、活动措施：
1.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决的问题。
2.以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。
3.以信息资料为参考。 信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。
五、活动对象与指导教师：
活动对象：高一、高二全体学生 指导教师：高一、高二全体物理教师
六、活动的时间及内容安排：
活动过程分以下三个阶段：
第一阶段：准备阶段（2013年3月19日……2013年3月31日）
（1）组建活动小组（与课堂教学相结合，布置作业过程中以选做形式下达任务）。
（2）调查分析学生学习现状（了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动）。
第二阶段：实施阶段（2013年4月1日……2013年4元25月）
（1）启动活动方案，按计划有步骤地落实。
（2）结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、小发明”活动。
第三阶段：总结阶段（2013年4月底）
（1）活动成果展示。
（2）对优秀作品进行表彰。
（3）做好活动总结。
七、参考作品
1、照相机工作原理教具制作
2、日光灯清洁器
3、反冲火箭
4. 剪刀式量角器
5. 电子小天平模型
6、热气球（孔明灯）
7．孔明灯
8、简易水艇
9、简单潜水艇
10、自制羽毛球
11、飞机模型
12、电磁船模型
13、简易风力发电机
14、橡皮筋动力小车
15、万花筒的制作
16、神奇的万花筒
17、水火箭的制作以及教学运用
18、会『吞吐』火焰de喇叭
19、易拉罐小台灯
20、简易电动机
21、风力车纸模型的制作
22、会动的纸鱼
23、自制潜望镜
24.制作水火箭
25.小潜艇
一、指导思想：
为了进一步搞好《中学物理校本课程开发》小课题，活跃校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们物理教研组和备课组积极响应学校即将展开的艺术节活动，2013年3月19日组成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上为中学物理校本课程开发打开了新的大门。
二、活动目标：
培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。
三、活动形式：
采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。
1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法
2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力
3.培养学生的设计能力
4.培养学生创新能力
四、活动措施：
1.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决的问题。
2.以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。
3.以信息资料为参考。 信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。
五、活动对象与指导教师：
活动对象：高一、高二全体学生 指导教师：高一、高二全体物理教师
六、活动的时间及内容安排：
活动过程分以下三个阶段：
第一阶段：准备阶段（2013年3月19日……2013年3月31日）
（1）组建活动小组（与课堂教学相结合，布置作业过程中以选做形式下达任务）。
（2）调查分析学生学习现状（了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动）。
第二阶段：实施阶段（2013年4月1日……2013年4元25月）
（1）启动活动方案，按计划有步骤地落实。
（2）结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、小发明”活动。
第三阶段：总结阶段（2013年4月底）
（1）活动成果展示。
（2）对优秀作品进行表彰。
（3）做好活动总结。
七、参考作品
1、照相机工作原理教具制作
2、日光灯清洁器
3、反冲火箭
4. 剪刀式量角器
5. 电子小天平模型
6、热气球（孔明灯）
7．孔明灯
8、简易水艇
9、简单潜水艇
10、自制羽毛球
11、飞机模型
12、电磁船模型
13、简易风力发电机
14、橡皮筋动力小车
15、万花筒的制作
16、神奇的万花筒
17、水火箭的制作以及教学运用
18、会『吞吐』火焰de喇叭
19、易拉罐小台灯
20、简易电动机
21、风力车纸模型的制作
22、会动的纸鱼
23、自制潜望镜
24.制作水火箭
25.小潜艇