育儿观念：孩子的自恋与自我价值感
育儿观念：孩子的自恋与自我价值感
每一个孩子刚开始都是自恋的：父母好了，是因我而好的，我是被肯定的；父母之间出问题了，是因我而起得，我是被否定的。
孩子在成长过程中，自我价值感在逐步的建立，有的孩子自我价值感低，自我认同比较差，有的孩子内心强大，自我价值感高，自我认同较好。这件事我作对了，得到了别人的表扬，自我价值感就增高；这件事我做错了，或者我被拒绝了，自我价值感就降低。
所以，在与孩子的相处过程中，要帮助孩子走出自恋，帮助孩子建立较高的价值感。我想帮助孩子走出自恋的关键是，让孩子感受到爱，让孩子明白别人的情绪不归自己负责，“我不需要为他人的情绪负责。”当爸爸妈妈吵架了，要告诉孩子，“爸爸妈妈现在有情绪要调整，调整一会儿就好了。但这不关宝宝的事情，爸爸妈妈自己处理就好了，爸爸妈妈依然爱宝宝。”
当批评和拒绝孩子的时候，要明确向孩子表示，“妈妈拒绝你了，但妈妈依然爱你。”比如：宝宝很希望我参与他的游戏，而有时候我感到很枯燥，那样玩没有趣，很想拒绝孩子。刚开始，一拒绝他，他就很生气，就会哭闹。后来我都不敢拒绝他了。但是，我仍然觉得那样玩没意思。于是，这些日子，我就提出来，“宝宝，妈妈现在不想玩这个游戏，妈妈拒绝你，但是妈妈仍然很爱你。要不，妈妈坐在旁边看你玩这个游戏，要么我们玩别的游戏，这样我们两个人都感兴趣，玩得才开心。”宝宝不再哭了，他想了想说，“这个游戏已经Game over了，妈妈我们去玩**游戏吧。”在拒绝孩子的时候，让孩子明白，不是因为不爱他才决绝他的，不是因为他不好而拒绝他的，这样才能保证孩子的自我价值感没有降低。
育儿观念：孩子的自恋与自我价值感
育儿观念：孩子的自恋与自我价值感
每一个孩子刚开始都是自恋的：父母好了，是因我而好的，我是被肯定的；父母之间出问题了，是因我而起得，我是被否定的。
孩子在成长过程中，自我价值感在逐步的建立，有的孩子自我价值感低，自我认同比较差，有的孩子内心强大，自我价值感高，自我认同较好。这件事我作对了，得到了别人的表扬，自我价值感就增高；这件事我做错了，或者我被拒绝了，自我价值感就降低。
所以，在与孩子的相处过程中，要帮助孩子走出自恋，帮助孩子建立较高的价值感。我想帮助孩子走出自恋的关键是，让孩子感受到爱，让孩子明白别人的情绪不归自己负责，“我不需要为他人的情绪负责。”当爸爸妈妈吵架了，要告诉孩子，“爸爸妈妈现在有情绪要调整，调整一会儿就好了。但这不关宝宝的事情，爸爸妈妈自己处理就好了，爸爸妈妈依然爱宝宝。”
当批评和拒绝孩子的时候，要明确向孩子表示，“妈妈拒绝你了，但妈妈依然爱你。”比如：宝宝很希望我参与他的游戏，而有时候我感到很枯燥，那样玩没有趣，很想拒绝孩子。刚开始，一拒绝他，他就很生气，就会哭闹。后来我都不敢拒绝他了。但是，我仍然觉得那样玩没意思。于是，这些日子，我就提出来，“宝宝，妈妈现在不想玩这个游戏，妈妈拒绝你，但是妈妈仍然很爱你。要不，妈妈坐在旁边看你玩这个游戏，要么我们玩别的游戏，这样我们两个人都感兴趣，玩得才开心。”宝宝不再哭了，他想了想说，“这个游戏已经Game over了，妈妈我们去玩**游戏吧。”在拒绝孩子的时候，让孩子明白，不是因为不爱他才决绝他的，不是因为他不好而拒绝他的，这样才能保证孩子的自我价值感没有降低。