第七课 黄山奇石
教学目标
1、知识与技能目标:认识“区、尤”等14个生字,会写“尤、其”等8个生字。
2、过程与方法目标:正确、流利、有感情的朗读课文,体会作者对黄山奇石的赞叹之情;背诵自己喜欢的部分。
3、情感态度与价值观目标:在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山,喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
教学重点
1. 正确认识本课的14个生字;正确书写本课的8个生字。
2. 指导朗读、背诵,启发想象,重点在课文的二、三、四自然段。
教学难点
根据课文介绍,发挥想象,自编故事。
教学准备
教师准备关于黄山奇石的多媒体课件,学生搜集有关黄山的各种资料。
教学方法
任务型教学法
教学课时划分
2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入
教师边演示课件边介绍:黄山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇,其中,奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课,我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。板书课题。
二、初读课文,认识生字
1. 学生自由练习朗读课文,把字音读准确。
2. 再读课文,不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。
3. 合作识字:
课件出示本课生字:
区 尤 其 仙 盘 峰
胳 膊 巨 当 脖 著 形 状
(1)在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视,对学生识字的难点进行指导。
(2)组员互当小老师,带领全组同学认读生字。
(3)组长检查组员学习情况,并进行抢答。
4. 检查生字学习情况:
课件出示生字:
(1)齐读。
(2)同桌互读。
(3)开火车检查。
5. 帮生字找朋友。
6. 再读课文,在生字朋友的帮助下,听听自己是不是读的更熟了。
三、细读课文,朗读感悟
1. 读读想想:
(1)默读课文,边读边想:
文中介绍了黄山的哪些奇石?
(2)学生汇报,师板书:
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
2. 看看读读:
(1)课件演示:
仙桃石、猴子观海、仙人指路。
(2)师:在这几种奇石中,你最感兴趣的是哪一个,请你自由选择景点,练习朗读。
3. 汇报交流、指导方法:
(1)指名交流,说说自己选择了哪块奇石,它是什么样子的?你觉得哪些地方最有趣?能把石头的样子表演出来吗?
(2)以“仙桃石”为例,重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”,板书在黑板上,并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音,要读出同学动作的有趣,这样又进行了朗读的指导。
4. 读读演演:
(1)用同样方法分组自学其他怪石。
(2)学完后,小组在全班交流中进行展示读。
(相机课件出示黄山奇石。)
5. 读读背背:
(1)练读全文,愿意读哪个自然段就起立读哪个?
(2)选择自己喜欢的段落尝试背诵,看谁背的又快又好
四、配乐朗读,美读感悟
1. 看配乐风光片。
2. 师:黄山石真是奇妙,无论是仙桃石,猴子观海,还是金鸡叫天都,处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山,去领略黄山的美,让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
五、作业
1. 画怪石。
2. 把你想象中的“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”画出来。
六、板书设计
第七课 黄山奇石
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都
七、课后反思
第二课时
教学过程
一、复习导入
1. 朗读全文。
2. 指名背诵自己喜欢的段落。
3. 优秀绘画,展评表扬:
选出作业中的优秀绘画作品,展示,并进行点评。
二、“当当小导游”
1. 上节课,我们一起领略了黄山的美丽风光。今天,我们也来当当小导游,领着大家去观赏美丽的风景:
(1)你最喜欢哪块奇石呢?你能像小导游一样,把你最喜欢的石头介绍给同学们吗?
(2)在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学,鼓励加上动作和生动的表情,使自己的介绍能够吸引游客。
2. 发挥想象:
想象最后一段,想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块用自己的话说一说。
(1)自己练说。
(2)同位互说,说要说清楚、听要听仔细。
(3)全班交流。
3. 欣赏黄山的其它奇石:
师:黄山的奇石还有很多很多,请大家跟我走。
(课件演示黄山其他的石头。)
师:你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗?
(根据自己的观察、想象,介绍课本以外的黄山奇石。)
三、学写生字
1. 课件出示本课的词语请学生认读:
风景区、尤其、神仙、盘山
山峰、胳膊、巨石、当时
脖子、著作、形状
2. 读一读:
出示要求书写的8个生字:
尤 其 区 巨
它 安 块 站
(自由读、同桌检查、指名读。)
3. 记一记:
请你仔细看一看这些生字有哪些特点?谁能想办法记住他们?
4. 写一写:
(1)仔细观察生字,同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写?
(2)老师在黑板上范写,集体评议。
(3)学生在书上描红练习,教师巡视指导。
(4) 学生在练习本上书写生字。
四、作业
课后背熟生字和词语。
五、板书设计
黄山奇石
仙桃石 猴子观海
(飞 落) 奇
仙人指路 金鸡叫天都
六、课后反思
第七课 黄山奇石
教学目标
1、知识与技能目标:认识“区、尤”等14个生字,会写“尤、其”等8个生字。
2、过程与方法目标:正确、流利、有感情的朗读课文,体会作者对黄山奇石的赞叹之情;背诵自己喜欢的部分。
3、情感态度与价值观目标:在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山,喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
教学重点
1. 正确认识本课的14个生字;正确书写本课的8个生字。
2. 指导朗读、背诵,启发想象,重点在课文的二、三、四自然段。
教学难点
根据课文介绍,发挥想象,自编故事。
教学准备
教师准备关于黄山奇石的多媒体课件,学生搜集有关黄山的各种资料。
教学方法
任务型教学法
教学课时划分
2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入
教师边演示课件边介绍:黄山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇,其中,奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课,我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。板书课题。
二、初读课文,认识生字
1. 学生自由练习朗读课文,把字音读准确。
2. 再读课文,不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。
3. 合作识字:
课件出示本课生字:
区 尤 其 仙 盘 峰
胳 膊 巨 当 脖 著 形 状
(1)在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视,对学生识字的难点进行指导。
(2)组员互当小老师,带领全组同学认读生字。
(3)组长检查组员学习情况,并进行抢答。
4. 检查生字学习情况:
课件出示生字:
(1)齐读。
(2)同桌互读。
(3)开火车检查。
5. 帮生字找朋友。
6. 再读课文,在生字朋友的帮助下,听听自己是不是读的更熟了。
三、细读课文,朗读感悟
1. 读读想想:
(1)默读课文,边读边想:
文中介绍了黄山的哪些奇石?
(2)学生汇报,师板书:
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
2. 看看读读:
(1)课件演示:
仙桃石、猴子观海、仙人指路。
(2)师:在这几种奇石中,你最感兴趣的是哪一个,请你自由选择景点,练习朗读。
3. 汇报交流、指导方法:
(1)指名交流,说说自己选择了哪块奇石,它是什么样子的?你觉得哪些地方最有趣?能把石头的样子表演出来吗?
(2)以“仙桃石”为例,重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”,板书在黑板上,并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音,要读出同学动作的有趣,这样又进行了朗读的指导。
4. 读读演演:
(1)用同样方法分组自学其他怪石。
(2)学完后,小组在全班交流中进行展示读。
(相机课件出示黄山奇石。)
5. 读读背背:
(1)练读全文,愿意读哪个自然段就起立读哪个?
(2)选择自己喜欢的段落尝试背诵,看谁背的又快又好
四、配乐朗读,美读感悟
1. 看配乐风光片。
2. 师:黄山石真是奇妙,无论是仙桃石,猴子观海,还是金鸡叫天都,处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山,去领略黄山的美,让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
五、作业
1. 画怪石。
2. 把你想象中的“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”画出来。
六、板书设计
第七课 黄山奇石
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都
七、课后反思
第二课时
教学过程
一、复习导入
1. 朗读全文。
2. 指名背诵自己喜欢的段落。
3. 优秀绘画,展评表扬:
选出作业中的优秀绘画作品,展示,并进行点评。
二、“当当小导游”
1. 上节课,我们一起领略了黄山的美丽风光。今天,我们也来当当小导游,领着大家去观赏美丽的风景:
(1)你最喜欢哪块奇石呢?你能像小导游一样,把你最喜欢的石头介绍给同学们吗?
(2)在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学,鼓励加上动作和生动的表情,使自己的介绍能够吸引游客。
2. 发挥想象:
想象最后一段,想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块用自己的话说一说。
(1)自己练说。
(2)同位互说,说要说清楚、听要听仔细。
(3)全班交流。
3. 欣赏黄山的其它奇石:
师:黄山的奇石还有很多很多,请大家跟我走。
(课件演示黄山其他的石头。)
师:你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗?
(根据自己的观察、想象,介绍课本以外的黄山奇石。)
三、学写生字
1. 课件出示本课的词语请学生认读:
风景区、尤其、神仙、盘山
山峰、胳膊、巨石、当时
脖子、著作、形状
2. 读一读:
出示要求书写的8个生字:
尤 其 区 巨
它 安 块 站
(自由读、同桌检查、指名读。)
3. 记一记:
请你仔细看一看这些生字有哪些特点?谁能想办法记住他们?
4. 写一写:
(1)仔细观察生字,同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写?
(2)老师在黑板上范写,集体评议。
(3)学生在书上描红练习,教师巡视指导。
(4) 学生在练习本上书写生字。
四、作业
课后背熟生字和词语。
五、板书设计
黄山奇石
仙桃石 猴子观海
(飞 落) 奇
仙人指路 金鸡叫天都
六、课后反思