西安翻译学院
XI’AN FANYI UNIVERSITY
实践调查报告
题 目： 幼儿园实习总结报告
学生姓名： 陆晶晶
专 业： 指导教师： 张暐琪
2014年1月
幼儿园实习总结报告
实习地点：金庄幼儿园
实习人：陆晶晶
实习时间：2014.1.6--2014.1.10
时间过得飞快，几天的专业学习和时间学习已接近尾声，我告别了金庄幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一个周的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园老师奠定了基础。
现在我将在金庄幼儿园的实习情况总结报告如下：
一、实习的目的与意义
1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2、幼儿园的实习可使我们这些正要进入工作岗位的学生掌握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际能力。
3、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力。
4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感
5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
二、了解幼儿园的一日常规
作为一位大二的学前教育专业的学生，我在寒假期间到金庄幼儿园，进行为期5天的见习。在这五天的见习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了自己的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝贵的经验。 见习的过程中我总结了以下点：
1，幼儿园环境布置
我所在的班在二楼，一进入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地方，同时还有厕所，还设有饮水的地方供小朋友们饮水。 2，一日常规
7:30—8:00是小朋友们入园的时间，一位老师进行晨检，其他三位老师打扫卫生，开窗、通风、消毒
8:00朋友基本到齐，马老师组织小朋友入厕、洗手，其余的两个老师到食堂摆饭和凳子两个老师盛好饭，马老师组织小朋友们到食堂吃饭
8:30小朋友们吃完饭老师带入教室让小朋友如厕洗手然后下去做操。
8:30—9:00小朋友们进行早操；做完操以后再场地上练习跳绳。
9:20老师将小朋友带入教室请小朋友如厕。洗手
9:30—10:00老师进行教育活动
10:00让小朋友们如厕、洗手、喝水吃加餐。
10:30—11:00小朋友们游戏的时间
11:00—11:30午饭时间
11:30—12:00小朋友自由活动的时间
12:00—2:50小朋友午休的时间
2:50—3:10小朋友们起如厕活动喝水，准备上课
3:10—3:40小朋友上特色课程
4:00—4:30小朋友上第二节教育活动
4:30吃加餐
5:00—5:20小朋友出去活动
5:30小朋友离校
3、食谱
们生长所需。但是有些小朋友们吃的非常慢，老师会告诉他们是吃的好并且快老师会有奖励小朋友们就会非常开心，并且小朋友吃的很快，我在大班我们班的小朋友没有挑食的这一点我觉得好而且吃的也非常多，相比其他班我们的老师都非常满意。和我们一起吃饭的中班就不行了，我们班有一个小男孩不吃菜我们老师就会把米饭先盛给他然后告诉他你看别的小朋友都吃菜，肯定好吃让他吃，他看见别的小朋友吃的那么香也就开始吃饭了。通过这件事我明白小朋友们不愿做的事，你应该自己采取迂回的战术。
三、教育教学活动
我们的马老师上了一节关于圆柱体和长方体的区别，老师在昨天小朋友们走之前要求小朋友带一些废旧的盒子和易拉罐的瓶子，上课的时候老师把小朋友们收集的瓶子和盒子把它发给小朋友们保证每一组都有长方体和圆柱体，马老师先问小朋友长方体有几个面，几个边，几个角，要求小朋友们自己数一数然后说出答案，有些小朋友回答错误的老师会要求小朋友再重新数一下，然后再问小朋友圆柱体有几个角，几个边，几个面。有的小朋友不能说出来，老师会找一个会的小朋友来讲解一下，如果还是不会老师会让我们来走到小朋友面前进行讲解，讲
解完了以后老师问小朋友们我们日常生活中有哪些东西是有长方体和圆柱体组成的物体，小朋友回答很积极，最后老师让小朋友把纸盒和易拉罐做成一座高楼大厦看那组的小朋友做的好，每个做的小朋友得到一个奖励，小朋友很开心，我们还把小朋友的做放在了作品展示区内，小朋友们很开心，通过这节课我明白了再教育活动中我们不必要多么好的材料，只要能让小朋友理解就好。
四、游戏
游戏--是大多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。其实，想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易，就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事件，宋园长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的
五、见习感想
社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年9月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭。了解小朋友的日常安排。
在随后的日子里我帮助老师组织教学活动，打扫卫生，组织小朋友们游戏，和他们活动，一开始的小朋友们对我们这些新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结果我第一天回来嗓子就哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我发现只要用物质进行奖励他们就会听你的我们的老师还表扬我说我组织的纪律好。
我们的王老师还让我们上了一节语言课是《三只小猪》上完以后他告诉我们我们的讲课与小朋友间交流比较小，后来他问我们班的小朋友我和另个同学谁讲的好，我记得我们班有个叫曹宇航的小男孩说我讲的好因为我有自信，我和老师都笑了。我们班张老师是一位47岁的老教师他告诉我们他20岁来到这个幼儿园
他告诉我们他在这个幼儿园服务了27年这么多年他教了这么多年连他自己都不知道自己交了多少孩子，我们班和我一起见习的就是他带的，他和园长说这个事的时候，园长说，我们都老了，但是我们教的学生却回到了这里人生真的很奇妙。 在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
在实习的初期，我感到了很大的困难。刚刚进行实习生活的我除了在假期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新的环境，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知实习时的工作应该从哪里下手，站在旁边看着老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。经过时间慢慢的推移，我做的已经得心应手了。最后走的时候我们的代班老师都夸奖我们说我们做的非常好，我听了很高兴觉自己的劳动成果得到肯定。
我认为，做幼儿教师最为重要的一点就是要细心，细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上，因为儿童在早上入园的那一刻，就已经把他的日长生活带进来了，早上一来就要换衣服、室内鞋，还有一些琐碎繁杂的事情，而这些都是考验教师和保育员的记性与细心程度，因为小班的孩子记忆力有限，他们没有完全记住自己的东西，更不知道那个该做，那个不该做，也不明白为什么要换衣服，或许他们只知道糖是甜的，要好吃的，这就需要老师和保育员延伸记忆，记住每个小朋友的衣物东西，还有柜子的位置，千万不能把别的小朋友的东西带到另一个小朋友的家，那样的话，家长会怀疑教师的能力，你也就丢失了一个幼儿教师应尽的义务和准则。
小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我很希望与小朋友打成一片，愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我
很庆幸能够和中三班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
这一次见习的收获是巨大的，对此自己表示无比的兴奋和喜悦，从一开始对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验，这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感触由浅入深，由大致到具体，由局部到整体，由笼统到细微，由实验到研究，由单一的观察到多角度的思考，再由多角度的思考转入细致严谨的反思等等。从见习的观察中我们不难发现，见习之前形而上学的思考模式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异。通过一周的见习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西依旧很多，比如：还需要继续研发和深造自己的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都需要在未来的学习实践当中得到重视和提高。我们应当正视自我的长远发展，也应当懂得职业属性时代性变化和职业本质自然规律的更新。因此，这一次见习给与自己的启发也是巨大的，这一点无需质疑，应当给予充分的肯定。感谢小朋友们的配合和几位老师的关心和照顾，有了他们的热情关怀，让我一个周的实习生涯留下了美好的回忆。
西安翻译学院
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题 目： 幼儿园实习总结报告
学生姓名： 陆晶晶
专 业： 指导教师： 张暐琪
2014年1月
幼儿园实习总结报告
实习地点：金庄幼儿园
实习人：陆晶晶
实习时间：2014.1.6--2014.1.10
时间过得飞快，几天的专业学习和时间学习已接近尾声，我告别了金庄幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一个周的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园老师奠定了基础。
现在我将在金庄幼儿园的实习情况总结报告如下：
一、实习的目的与意义
1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本知识和基础理论，更好地运用于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2、幼儿园的实习可使我们这些正要进入工作岗位的学生掌握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际能力。
3、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力。
4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感
5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
二、了解幼儿园的一日常规
作为一位大二的学前教育专业的学生，我在寒假期间到金庄幼儿园，进行为期5天的见习。在这五天的见习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了自己的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝贵的经验。 见习的过程中我总结了以下点：
1，幼儿园环境布置
我所在的班在二楼，一进入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地方，同时还有厕所，还设有饮水的地方供小朋友们饮水。 2，一日常规
7:30—8:00是小朋友们入园的时间，一位老师进行晨检，其他三位老师打扫卫生，开窗、通风、消毒
8:00朋友基本到齐，马老师组织小朋友入厕、洗手，其余的两个老师到食堂摆饭和凳子两个老师盛好饭，马老师组织小朋友们到食堂吃饭
8:30小朋友们吃完饭老师带入教室让小朋友如厕洗手然后下去做操。
8:30—9:00小朋友们进行早操；做完操以后再场地上练习跳绳。
9:20老师将小朋友带入教室请小朋友如厕。洗手
9:30—10:00老师进行教育活动
10:00让小朋友们如厕、洗手、喝水吃加餐。
10:30—11:00小朋友们游戏的时间
11:00—11:30午饭时间
11:30—12:00小朋友自由活动的时间
12:00—2:50小朋友午休的时间
2:50—3:10小朋友们起如厕活动喝水，准备上课
3:10—3:40小朋友上特色课程
4:00—4:30小朋友上第二节教育活动
4:30吃加餐
5:00—5:20小朋友出去活动
5:30小朋友离校
3、食谱
们生长所需。但是有些小朋友们吃的非常慢，老师会告诉他们是吃的好并且快老师会有奖励小朋友们就会非常开心，并且小朋友吃的很快，我在大班我们班的小朋友没有挑食的这一点我觉得好而且吃的也非常多，相比其他班我们的老师都非常满意。和我们一起吃饭的中班就不行了，我们班有一个小男孩不吃菜我们老师就会把米饭先盛给他然后告诉他你看别的小朋友都吃菜，肯定好吃让他吃，他看见别的小朋友吃的那么香也就开始吃饭了。通过这件事我明白小朋友们不愿做的事，你应该自己采取迂回的战术。
三、教育教学活动
我们的马老师上了一节关于圆柱体和长方体的区别，老师在昨天小朋友们走之前要求小朋友带一些废旧的盒子和易拉罐的瓶子，上课的时候老师把小朋友们收集的瓶子和盒子把它发给小朋友们保证每一组都有长方体和圆柱体，马老师先问小朋友长方体有几个面，几个边，几个角，要求小朋友们自己数一数然后说出答案，有些小朋友回答错误的老师会要求小朋友再重新数一下，然后再问小朋友圆柱体有几个角，几个边，几个面。有的小朋友不能说出来，老师会找一个会的小朋友来讲解一下，如果还是不会老师会让我们来走到小朋友面前进行讲解，讲
解完了以后老师问小朋友们我们日常生活中有哪些东西是有长方体和圆柱体组成的物体，小朋友回答很积极，最后老师让小朋友把纸盒和易拉罐做成一座高楼大厦看那组的小朋友做的好，每个做的小朋友得到一个奖励，小朋友很开心，我们还把小朋友的做放在了作品展示区内，小朋友们很开心，通过这节课我明白了再教育活动中我们不必要多么好的材料，只要能让小朋友理解就好。
四、游戏
游戏--是大多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。其实，想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易，就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事件，宋园长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的
五、见习感想
社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年9月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭。了解小朋友的日常安排。
在随后的日子里我帮助老师组织教学活动，打扫卫生，组织小朋友们游戏，和他们活动，一开始的小朋友们对我们这些新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结果我第一天回来嗓子就哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我发现只要用物质进行奖励他们就会听你的我们的老师还表扬我说我组织的纪律好。
我们的王老师还让我们上了一节语言课是《三只小猪》上完以后他告诉我们我们的讲课与小朋友间交流比较小，后来他问我们班的小朋友我和另个同学谁讲的好，我记得我们班有个叫曹宇航的小男孩说我讲的好因为我有自信，我和老师都笑了。我们班张老师是一位47岁的老教师他告诉我们他20岁来到这个幼儿园
他告诉我们他在这个幼儿园服务了27年这么多年他教了这么多年连他自己都不知道自己交了多少孩子，我们班和我一起见习的就是他带的，他和园长说这个事的时候，园长说，我们都老了，但是我们教的学生却回到了这里人生真的很奇妙。 在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
在实习的初期，我感到了很大的困难。刚刚进行实习生活的我除了在假期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新的环境，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知实习时的工作应该从哪里下手，站在旁边看着老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。经过时间慢慢的推移，我做的已经得心应手了。最后走的时候我们的代班老师都夸奖我们说我们做的非常好，我听了很高兴觉自己的劳动成果得到肯定。
我认为，做幼儿教师最为重要的一点就是要细心，细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上，因为儿童在早上入园的那一刻，就已经把他的日长生活带进来了，早上一来就要换衣服、室内鞋，还有一些琐碎繁杂的事情，而这些都是考验教师和保育员的记性与细心程度，因为小班的孩子记忆力有限，他们没有完全记住自己的东西，更不知道那个该做，那个不该做，也不明白为什么要换衣服，或许他们只知道糖是甜的，要好吃的，这就需要老师和保育员延伸记忆，记住每个小朋友的衣物东西，还有柜子的位置，千万不能把别的小朋友的东西带到另一个小朋友的家，那样的话，家长会怀疑教师的能力，你也就丢失了一个幼儿教师应尽的义务和准则。
小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我很希望与小朋友打成一片，愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我
很庆幸能够和中三班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
这一次见习的收获是巨大的，对此自己表示无比的兴奋和喜悦，从一开始对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验，这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感触由浅入深，由大致到具体，由局部到整体，由笼统到细微，由实验到研究，由单一的观察到多角度的思考，再由多角度的思考转入细致严谨的反思等等。从见习的观察中我们不难发现，见习之前形而上学的思考模式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异。通过一周的见习，至少使自己能够明白这样一个道理，自己欠缺的东西依旧很多，比如：还需要继续研发和深造自己的基本功技能，以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等，这些都需要在未来的学习实践当中得到重视和提高。我们应当正视自我的长远发展，也应当懂得职业属性时代性变化和职业本质自然规律的更新。因此，这一次见习给与自己的启发也是巨大的，这一点无需质疑，应当给予充分的肯定。感谢小朋友们的配合和几位老师的关心和照顾，有了他们的热情关怀，让我一个周的实习生涯留下了美好的回忆。