和田地区农村学前双语教育课程现状调查研究
摘要：本文是在对和田地区于田县少数民族双语幼儿园进行田野调查的基础上，通过对所得数据的整理统计，结合对相关文献的研究，对和田地区于田县少数民族双语幼儿园课程的现状、存在的问题及其成因进行较为全面的分析和研究，进而对教育行政机构和学前双语教师提出建议。
关键词：学前双语教育 课程 现状
少数民族学前双语教育是少数民族教育的重要组成部分，学前双语教育发展政策是全国各地少数民族幼儿教育权得以实现的保障，是推进新疆民族教育发展，促进新疆政治、经济、文化繁荣的根本途径之一。2005年7月自治区出台《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》，是新疆第一份关于少数民族学前“双语”教育的纲领性文件，新疆学前双语教育的起点由此正式下移至学前教育阶段。和田地区学前教育也在国家和自治区的大力支持下蓬勃发展，2008年和田地区共建设幼儿园73所，占地面积678000平方米，共投资6780万元。2009年，又新疆幼儿园110所，占地面积104400平方米，共投资10440万元。2010年和田地区先后新建两批幼儿园，第一批新建121所，占地面积110000平方米，投资11000万元，第二批新建105所，占地面积94500平方米，投资9450万元，后又改扩建幼儿园9所。截止2014年6月，和田地区共有双语幼儿园434所，共有学前双语教师2175名。
综上数据可见和田地区学前双语教育发展可谓突飞猛进，那么幼儿园课程设置是否符合学前双语教育目标，依托目前课程设置能否取得较好的成效，目前课程设置是否存在问题，课程的实施又受哪些因素影响，笔者就这些问题借由在和田于田县带队支教选取和田地区于田县2个幼儿园进行田野追踪调查，并进行分析研究。
1 和田地区于田县学期双语教育课程现状的调查
1.1于田县学前双语教育情况概述
于田县是和田地区较大的一个县，有22万人口，其中维吾尔族占87%；汉族占13%。目前于田县双语教育工作在整个和田地区是做的较出色的，这也是笔者选择这个县做调研的原因之一。于田县学前幼儿园建设已初具规模，已经将幼儿园由县普及到了乡镇，其中县级幼儿园2个，农村幼儿园共43个，在6所小学附设幼儿班。目前在校学前双语班级有226个，共有在校幼儿8756名，在校学前双语教师292名。通过数据我们可以发现少数民族学前双语教育主要还是集中在农村地区。
1.2调查对象
笔者采用抽样调查方法选取了于田县2个农村幼儿园，这两个幼儿园在51个幼儿园中具有典型性和代表性。分别是托格日尕孜乡中心幼儿园和斯也克乡中
和田地区农村学前双语教育课程现状调查研究
摘要：本文是在对和田地区于田县少数民族双语幼儿园进行田野调查的基础上，通过对所得数据的整理统计，结合对相关文献的研究，对和田地区于田县少数民族双语幼儿园课程的现状、存在的问题及其成因进行较为全面的分析和研究，进而对教育行政机构和学前双语教师提出建议。
关键词：学前双语教育 课程 现状
少数民族学前双语教育是少数民族教育的重要组成部分，学前双语教育发展政策是全国各地少数民族幼儿教育权得以实现的保障，是推进新疆民族教育发展，促进新疆政治、经济、文化繁荣的根本途径之一。2005年7月自治区出台《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》，是新疆第一份关于少数民族学前“双语”教育的纲领性文件，新疆学前双语教育的起点由此正式下移至学前教育阶段。和田地区学前教育也在国家和自治区的大力支持下蓬勃发展，2008年和田地区共建设幼儿园73所，占地面积678000平方米，共投资6780万元。2009年，又新疆幼儿园110所，占地面积104400平方米，共投资10440万元。2010年和田地区先后新建两批幼儿园，第一批新建121所，占地面积110000平方米，投资11000万元，第二批新建105所，占地面积94500平方米，投资9450万元，后又改扩建幼儿园9所。截止2014年6月，和田地区共有双语幼儿园434所，共有学前双语教师2175名。
综上数据可见和田地区学前双语教育发展可谓突飞猛进，那么幼儿园课程设置是否符合学前双语教育目标，依托目前课程设置能否取得较好的成效，目前课程设置是否存在问题，课程的实施又受哪些因素影响，笔者就这些问题借由在和田于田县带队支教选取和田地区于田县2个幼儿园进行田野追踪调查，并进行分析研究。
1 和田地区于田县学期双语教育课程现状的调查
1.1于田县学前双语教育情况概述
于田县是和田地区较大的一个县，有22万人口，其中维吾尔族占87%；汉族占13%。目前于田县双语教育工作在整个和田地区是做的较出色的，这也是笔者选择这个县做调研的原因之一。于田县学前幼儿园建设已初具规模，已经将幼儿园由县普及到了乡镇，其中县级幼儿园2个，农村幼儿园共43个，在6所小学附设幼儿班。目前在校学前双语班级有226个，共有在校幼儿8756名，在校学前双语教师292名。通过数据我们可以发现少数民族学前双语教育主要还是集中在农村地区。
1.2调查对象
笔者采用抽样调查方法选取了于田县2个农村幼儿园，这两个幼儿园在51个幼儿园中具有典型性和代表性。分别是托格日尕孜乡中心幼儿园和斯也克乡中