1 小小登山员
游戏目的：
训练宝宝双脚交替上下楼梯，发展空间知觉。
游戏内容：
（1） 外出回来，走到第一道楼梯时，便和宝宝比赛爬楼梯。
（2） 妈妈先爬上第一层的平台处，然后说，下一个是宝宝了，告诉宝宝自己爬楼梯所用的时间。在爬的过程中，妈妈尽量扶着楼梯，假装很累，插腰站住一会儿并回头看下面的爸爸和宝宝。爸爸这时应先喊加油、加油，宝宝也会学着喊叫，再一口气爬上去。
（3） 当宝宝爬完后，要给宝宝精神上或物质上的奖励。
游戏指导：
每到要楼梯处都进地这个游戏。宝宝爬的过程中，爸爸、妈妈一定要加油，鼓励宝宝。 当宝宝爬得十分平稳、熟练之后，一家三口可以真正的进行，但一定要注意安全，要让宝宝既有胜利感，又有失败的经验。
2 跳沙包
游戏目的：
训练孩子双腿的跳跃能力及双脚的灵活性。
游戏内容：
（1） 做一个小少包，再在地上来好格子，就可以开始游戏了。
（2） 先把沙包抛入第1格，让孩子将沙包夹在两腿间跳起抛入第2格，孩子跳进第2格。
（3） 如此跳法，进入3、4格，跳完第4格时再用两脚将沙包夹紧抛出格外。 游戏指导：
（1） 在平坦的泥地和水泥地上都可以进行这项游戏；
（2） 沙包压线或抛出格外，则输掉。
3 和宝宝一起玩的游戏
游戏目的：
训练宝宝跑的稳定性，发展宝宝追逐和躲闪的动作和灵敏的反应能力。
游戏内容：
（1） 让妈妈作母鸡，宝宝当小鸡，爸爸当老鹰，小鸡用手抓住母鸡的后禁。
（2） 游戏开始，母鸡伸开双手，挡住老鹰的追逐，小鸡努力躲在母鸡身后不让老鹰抓住。如小鸡被老鹰抓住，则要学小鸡的样子，踮着脚尖，张开双手飞一飞。
游戏指导：
这个游戏参加的人越多越好，可邀请其它小朋友或家长参加。
4小球钻洞
游戏目的：
锻炼孩子手的控制能力及手腕的灵活性。
游戏内容：
（1） 在地上用小板凳、各种书、板子搭成各种小洞作为障碍物。
（2） 给宝宝规定路线，用棍子拨小球让小球走完全程。
游戏指导：
游戏中应鼓励孩子耐心、细致地“走”完全程。
在游戏开始，大人也可以拿一根小棍，给孩子以适当的帮助。
5穿水果串
游戏目的：
锻炼孩子用手指穿东西的动作和发展手指的灵活性。
游戏内容：
（1） 将胡萝卜、黄瓜、xxx、梨、桔子、香蕉去皮切成片。
（2） 找几双一次性卫生筷，一头削尖，交胡萝卜等依次穿好。
选择幼儿园注意七个细节
细节1：路途远近是基本的考虑点。
不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。
细节2：不要盲目追求幼儿园等级。
有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高，这样的幼儿园是最值得选择的。
细节3：根据经济条件量力而行幼儿园。
每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。
细节4：选“特色”须慎重。
孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。
细节5：尽量不要选全托。
学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱。
细节6：尽量不进比孩子实际年龄高一级的班级。
正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，如果与大孩子同班，对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。
细节7：入园勿进行“定性培养”
孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”，没有必要要他(她)学这学那。
1～2岁小儿饮食制作原则
幼儿的消化器官尚未发育成熟，咀嚼肌还远不如成人，咀嚼能力还很差；各种消化酶的活力和消化液的分泌量均不足，消化吸收能力也差。要照顾到幼儿的进食和消化能力，必须在食物烹调上下功夫。
首先，要做到碎、软、烂，面片汤、馄饨对小儿比较适合，面食以发面为好；鱼要剔除骨刺，再切成碎末或小丁；肉要加工切碎，斩断其纤维，再制成小丸子；花生、核桃要制成泥、酱；避免给小儿食用刺激性食物，如辣椒、胡椒、油炸食品。
其次，要尽可能多地保留食物中的营养素，必须注意烹饪得法，如挑选蔬菜要新鲜，不要泡在水里时间太长，应洗干净再切，防止维生素的流失；胡萝卜要用油炒后食用，利于脂溶性维生素A的吸收。
第三，制作的膳食应小巧、精致、花样翻新。通过视觉、嗅觉、味觉等感管，传导到大脑皮层的食物神经中枢，反射性刺激，使小儿想吃，越吃越爱吃，从而保证幼儿足够的营养摄入量，促进小儿的生长发育。
1 认真对待宝宝的要求。
经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？”
2 给孩子自己做选择的机会。
周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是游乐园？”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3 不要嘲笑宝宝说错的话
宝宝刚学说话，发音不准确的时候。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4 认真对待宝宝的提问
宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5 用商量的口气让宝宝做力所能及的事情
比如“把报纸拿给妈妈，好么？”让孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。
6 给宝宝一个展示作品的空间
让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
7 给宝宝一个属于自己的领地
给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”，让他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8 妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。
9 不要拿孩子和别人比较
不对宝宝说：“XX已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10 让宝宝偶尔当当家
带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
11 让宝宝选择自己的衣服
给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
12 和孩子一起看他喜欢的动画片
和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
13 让宝宝做一些力所能及的事情
让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
14 鼓励宝宝表演特长
当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
15 让宝宝多和同龄人玩耍
让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
16 帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行
比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他：“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
17 宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他
孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。
18 孩子在玩游戏的时候遇到困难，让孩子自己解决
孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。
19 当孩子有进步的时候要具体表扬
和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。
20 重视自己对孩子的承诺
本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
21 帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人
宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
22 教他从小认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23 向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事
让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
24 尽量让宝宝在生活中脱离依赖
上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
25 让宝宝从小学会游山玩水
带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。
26不用辱骂来惩罚孩子的过错
辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。
27 宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
（一）先说简单的方法：
1:隋意,每次外出玩我的口袋里都有粉笔.孩子看到蝴蝶在飞我马上就在地上写出蝴蝶,飞.只要孩子看一眼就行.
2,生活环境:
上.
如:她7个月时我在鱼缸上粘有"小金鱼".在她们10个月大时字卡变成"红色小金鱼".孩子1岁时字卡上的单词变成了句子"三条红色的小金鱼和一条黑色的小金鱼"我们家里每个在孩子7个月大的时候,家里的视野内都有相应的大字卡粘在相对的物品
房间都有一块黑板,上面有字也有画.
3,孩子从小就给她听童谣儿歌和幼儿歌曲,
读,和她一起唱歌.这是宝贝女儿最喜欢的!!
4,有规律的生活:每天午睡和晚上睡觉前都是她学习的时间,先是认字卡,然后妈妈读我就把儿歌和歌词都放大打印出来给她指故事,最后孩子一入睡就放上音乐伴随入睡啦.(声音要小,乐曲要好呀!也有时听配乐诗歌,散文)
5,二个字的词和三个字的词都要比单个字好记，
认“饭”好记忆。又如：电视机，就不好单认。
6，也是最重要的一点，识字阅读是由量变到质变一个长时间积累的过程，家长决不如：认字卡“吃饭”就比单认“吃”和单要过快过急。每天要坚持但每次的时间决不能太长，10—15分钟。这是幼儿的生理特点决定的呀。
7，每次去超市购物我们都带女儿一起去。
鱼，螺，贝，龟，蛙的名字她都认得。
每一种青菜，水果，日用品，食品，电器，饮品就成她最好的识字教具啦！！每次去公园见到标牌都指读给孩子听，很多时候她看都不看一眼，
多次，孩子的无意识记忆也会起到了不起的记忆效果的。
（二）我总结一个识字阶段表仅供朋友们参考
（第1阶段）从出生到5-6个月大时，
在照片，大的风景贴画上贴字。 是看图识字。可以买看图识字双面卡。还有但经验告诉我只要我坚持她喜欢看海鲜池里的鱼。当然啦，每一种
（第2阶段）6个月开始到1岁半左右，是看物认字。
（第3阶段）1岁半左右之后要进入到阅读识字时期。
分段可不是决对的呀！哈哈！还需要各位朋灵活运用呀。
（三）下面给朋友们好的快速识字的巧法 儿歌，故事，歌曲歌词。以上
我们的字典一般有5--6千个汉字,那么成人常用汉字有多少?老舍先生的长篇小说"骆驼祥子"13万字.他老人家只用了2300个汉字.也就是说.我们成人的常用汉字也就是2000左右个.
幼儿的常用字是多少?我告诉朋友们是800--1000个,完全有能力阅读少儿读物啦!
1.只要能认读“的”这个高频常用字，就能认识现代汉语中4.1%的用字！
就能认识现代汉语中10%的用字！ 2.只要能认读“的一是在不了”这6个高频常用字，
3.只要能认读“的地得都有、着了过也在、上中下大小、你我他就到、要是这时日，一使把和吧，不会为个人，很被”这37个高频常用字，就能认识现代汉语中22%的常用字!就有了阅读的愿望和能力了！ 本人推荐"婴儿画报""嘟嘟熊画报"为你的宝贝读物吧!
（四）要说明家长教小孩子识字应避免的错误
错误观点1，只有会说话才能识字。我的经验不会说话时教识字要比会说话以后教的效果好几倍。因为孩子越小兴趣泛围也小，所以对认字的兴趣比利就高。孩子大了，视野宽广了，兴趣也会多了，相对识字喜欢度就小多了。错误观点2，每天教一，二个生字，一年就可以认几百字。这种教法我认为又笨又教条，小孩子学了后面的字就会忘记前面学过的。我认为应在阅读中学识字，以词和句子的形式认读效果才好。我每天都要把常用的句子写在黑板上让孩子认读。
错误观点3，只有记住了教过的字才能教下一个生字。还要让小孩子知道字的含义。这是最大的错误，也是很多家长失败的原因。 我的方法是，一个词，一个句只给孩子读一遍，最多不超过5秒钟就在孩子的视野“快速高频记忆法”。 中消失，但我会无数次的重复。我叫它
错误观点4，小孩子太小不要给太大的压力。说这种话的人都是最无知的。因为压力是一种只有成年人才会有的感觉，请问有过小孩子的父母你们体会过自已孩子有过压力吗？
错误观点5,会认字就一定要会写字.认和写是两个不同的领或.学写字要过5岁才好,因为小孩子的手神经和肌肉刚有这个能力.
错误观点6,先学拼音,就会认字啦!!我告诉朋友们吧.白学的,不会认字更不会阅读的,比如说吧.一篇100字的小故事,每个字都有注拼音.你的小孩子会拼音也是不会读这个故事的.不信试试吧.
拼音是认字的俯助工具,还是这篇100字的小故事,如果说小孩子只有10个字不认得.就可以通过拼音读出来.这篇小故事就可以流利得阅读啦!!
怎么样各位朋友,婴幼儿识字不是难事吧!但最难的是爸爸妈妈每天的坚持呀! 一定要做到教的有心，学的无意。还是那句名言：没有学不好的孩子，只有教不好的家长！还需要记住,小孩子不是学生,家长的角色决不是老师.小孩子说话也不是专门有人教会的,而是有语言的环境,识字也是要有识字环境的.我们可以创造这种环境!!
(五)关于识字量:早期识字教育的意义在于"早"和识字的过程.识字量不是主要的因素.2岁前有300就够,3岁有500就可,6岁前认1000字都够阅读用了!我对3岁识字2000保留意见!!!!
有朋友回贴子说:小孩子认了字,上小学还有可学的吗? 我讲一下与上小学学习的不同.早期识字.有一种说法我很赞同叫"视觉语言"只是让小宝宝认读.小学语文学习要四步同会.1会认(要懂字意)2会拼(准确拼读)2会写(偏旁.部首,笔画,笔顺)4会组词造句.小学生可学的太多啦!!
1 小小登山员
游戏目的：
训练宝宝双脚交替上下楼梯，发展空间知觉。
游戏内容：
（1） 外出回来，走到第一道楼梯时，便和宝宝比赛爬楼梯。
（2） 妈妈先爬上第一层的平台处，然后说，下一个是宝宝了，告诉宝宝自己爬楼梯所用的时间。在爬的过程中，妈妈尽量扶着楼梯，假装很累，插腰站住一会儿并回头看下面的爸爸和宝宝。爸爸这时应先喊加油、加油，宝宝也会学着喊叫，再一口气爬上去。
（3） 当宝宝爬完后，要给宝宝精神上或物质上的奖励。
游戏指导：
每到要楼梯处都进地这个游戏。宝宝爬的过程中，爸爸、妈妈一定要加油，鼓励宝宝。 当宝宝爬得十分平稳、熟练之后，一家三口可以真正的进行，但一定要注意安全，要让宝宝既有胜利感，又有失败的经验。
2 跳沙包
游戏目的：
训练孩子双腿的跳跃能力及双脚的灵活性。
游戏内容：
（1） 做一个小少包，再在地上来好格子，就可以开始游戏了。
（2） 先把沙包抛入第1格，让孩子将沙包夹在两腿间跳起抛入第2格，孩子跳进第2格。
（3） 如此跳法，进入3、4格，跳完第4格时再用两脚将沙包夹紧抛出格外。 游戏指导：
（1） 在平坦的泥地和水泥地上都可以进行这项游戏；
（2） 沙包压线或抛出格外，则输掉。
3 和宝宝一起玩的游戏
游戏目的：
训练宝宝跑的稳定性，发展宝宝追逐和躲闪的动作和灵敏的反应能力。
游戏内容：
（1） 让妈妈作母鸡，宝宝当小鸡，爸爸当老鹰，小鸡用手抓住母鸡的后禁。
（2） 游戏开始，母鸡伸开双手，挡住老鹰的追逐，小鸡努力躲在母鸡身后不让老鹰抓住。如小鸡被老鹰抓住，则要学小鸡的样子，踮着脚尖，张开双手飞一飞。
游戏指导：
这个游戏参加的人越多越好，可邀请其它小朋友或家长参加。
4小球钻洞
游戏目的：
锻炼孩子手的控制能力及手腕的灵活性。
游戏内容：
（1） 在地上用小板凳、各种书、板子搭成各种小洞作为障碍物。
（2） 给宝宝规定路线，用棍子拨小球让小球走完全程。
游戏指导：
游戏中应鼓励孩子耐心、细致地“走”完全程。
在游戏开始，大人也可以拿一根小棍，给孩子以适当的帮助。
5穿水果串
游戏目的：
锻炼孩子用手指穿东西的动作和发展手指的灵活性。
游戏内容：
（1） 将胡萝卜、黄瓜、xxx、梨、桔子、香蕉去皮切成片。
（2） 找几双一次性卫生筷，一头削尖，交胡萝卜等依次穿好。
选择幼儿园注意七个细节
细节1：路途远近是基本的考虑点。
不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。
细节2：不要盲目追求幼儿园等级。
有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高，这样的幼儿园是最值得选择的。
细节3：根据经济条件量力而行幼儿园。
每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。
细节4：选“特色”须慎重。
孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。
细节5：尽量不要选全托。
学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱。
细节6：尽量不进比孩子实际年龄高一级的班级。
正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，如果与大孩子同班，对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。
细节7：入园勿进行“定性培养”
孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”，没有必要要他(她)学这学那。
1～2岁小儿饮食制作原则
幼儿的消化器官尚未发育成熟，咀嚼肌还远不如成人，咀嚼能力还很差；各种消化酶的活力和消化液的分泌量均不足，消化吸收能力也差。要照顾到幼儿的进食和消化能力，必须在食物烹调上下功夫。
首先，要做到碎、软、烂，面片汤、馄饨对小儿比较适合，面食以发面为好；鱼要剔除骨刺，再切成碎末或小丁；肉要加工切碎，斩断其纤维，再制成小丸子；花生、核桃要制成泥、酱；避免给小儿食用刺激性食物，如辣椒、胡椒、油炸食品。
其次，要尽可能多地保留食物中的营养素，必须注意烹饪得法，如挑选蔬菜要新鲜，不要泡在水里时间太长，应洗干净再切，防止维生素的流失；胡萝卜要用油炒后食用，利于脂溶性维生素A的吸收。
第三，制作的膳食应小巧、精致、花样翻新。通过视觉、嗅觉、味觉等感管，传导到大脑皮层的食物神经中枢，反射性刺激，使小儿想吃，越吃越爱吃，从而保证幼儿足够的营养摄入量，促进小儿的生长发育。
1 认真对待宝宝的要求。
经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？”
2 给孩子自己做选择的机会。
周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是游乐园？”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3 不要嘲笑宝宝说错的话
宝宝刚学说话，发音不准确的时候。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4 认真对待宝宝的提问
宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5 用商量的口气让宝宝做力所能及的事情
比如“把报纸拿给妈妈，好么？”让孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。
6 给宝宝一个展示作品的空间
让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
7 给宝宝一个属于自己的领地
给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”，让他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8 妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤
不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。
9 不要拿孩子和别人比较
不对宝宝说：“XX已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10 让宝宝偶尔当当家
带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
11 让宝宝选择自己的衣服
给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
12 和孩子一起看他喜欢的动画片
和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
13 让宝宝做一些力所能及的事情
让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。
14 鼓励宝宝表演特长
当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
15 让宝宝多和同龄人玩耍
让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
16 帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行
比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他：“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
17 宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他
孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。
18 孩子在玩游戏的时候遇到困难，让孩子自己解决
孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。
19 当孩子有进步的时候要具体表扬
和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。
20 重视自己对孩子的承诺
本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
21 帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人
宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
22 教他从小认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23 向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事
让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
24 尽量让宝宝在生活中脱离依赖
上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
25 让宝宝从小学会游山玩水
带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。
26不用辱骂来惩罚孩子的过错
辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。
27 宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
（一）先说简单的方法：
1:隋意,每次外出玩我的口袋里都有粉笔.孩子看到蝴蝶在飞我马上就在地上写出蝴蝶,飞.只要孩子看一眼就行.
2,生活环境:
上.
如:她7个月时我在鱼缸上粘有"小金鱼".在她们10个月大时字卡变成"红色小金鱼".孩子1岁时字卡上的单词变成了句子"三条红色的小金鱼和一条黑色的小金鱼"我们家里每个在孩子7个月大的时候,家里的视野内都有相应的大字卡粘在相对的物品
房间都有一块黑板,上面有字也有画.
3,孩子从小就给她听童谣儿歌和幼儿歌曲,
读,和她一起唱歌.这是宝贝女儿最喜欢的!!
4,有规律的生活:每天午睡和晚上睡觉前都是她学习的时间,先是认字卡,然后妈妈读我就把儿歌和歌词都放大打印出来给她指故事,最后孩子一入睡就放上音乐伴随入睡啦.(声音要小,乐曲要好呀!也有时听配乐诗歌,散文)
5,二个字的词和三个字的词都要比单个字好记，
认“饭”好记忆。又如：电视机，就不好单认。
6，也是最重要的一点，识字阅读是由量变到质变一个长时间积累的过程，家长决不如：认字卡“吃饭”就比单认“吃”和单要过快过急。每天要坚持但每次的时间决不能太长，10—15分钟。这是幼儿的生理特点决定的呀。
7，每次去超市购物我们都带女儿一起去。
鱼，螺，贝，龟，蛙的名字她都认得。
每一种青菜，水果，日用品，食品，电器，饮品就成她最好的识字教具啦！！每次去公园见到标牌都指读给孩子听，很多时候她看都不看一眼，
多次，孩子的无意识记忆也会起到了不起的记忆效果的。
（二）我总结一个识字阶段表仅供朋友们参考
（第1阶段）从出生到5-6个月大时，
在照片，大的风景贴画上贴字。 是看图识字。可以买看图识字双面卡。还有但经验告诉我只要我坚持她喜欢看海鲜池里的鱼。当然啦，每一种
（第2阶段）6个月开始到1岁半左右，是看物认字。
（第3阶段）1岁半左右之后要进入到阅读识字时期。
分段可不是决对的呀！哈哈！还需要各位朋灵活运用呀。
（三）下面给朋友们好的快速识字的巧法 儿歌，故事，歌曲歌词。以上
我们的字典一般有5--6千个汉字,那么成人常用汉字有多少?老舍先生的长篇小说"骆驼祥子"13万字.他老人家只用了2300个汉字.也就是说.我们成人的常用汉字也就是2000左右个.
幼儿的常用字是多少?我告诉朋友们是800--1000个,完全有能力阅读少儿读物啦!
1.只要能认读“的”这个高频常用字，就能认识现代汉语中4.1%的用字！
就能认识现代汉语中10%的用字！ 2.只要能认读“的一是在不了”这6个高频常用字，
3.只要能认读“的地得都有、着了过也在、上中下大小、你我他就到、要是这时日，一使把和吧，不会为个人，很被”这37个高频常用字，就能认识现代汉语中22%的常用字!就有了阅读的愿望和能力了！ 本人推荐"婴儿画报""嘟嘟熊画报"为你的宝贝读物吧!
（四）要说明家长教小孩子识字应避免的错误
错误观点1，只有会说话才能识字。我的经验不会说话时教识字要比会说话以后教的效果好几倍。因为孩子越小兴趣泛围也小，所以对认字的兴趣比利就高。孩子大了，视野宽广了，兴趣也会多了，相对识字喜欢度就小多了。错误观点2，每天教一，二个生字，一年就可以认几百字。这种教法我认为又笨又教条，小孩子学了后面的字就会忘记前面学过的。我认为应在阅读中学识字，以词和句子的形式认读效果才好。我每天都要把常用的句子写在黑板上让孩子认读。
错误观点3，只有记住了教过的字才能教下一个生字。还要让小孩子知道字的含义。这是最大的错误，也是很多家长失败的原因。 我的方法是，一个词，一个句只给孩子读一遍，最多不超过5秒钟就在孩子的视野“快速高频记忆法”。 中消失，但我会无数次的重复。我叫它
错误观点4，小孩子太小不要给太大的压力。说这种话的人都是最无知的。因为压力是一种只有成年人才会有的感觉，请问有过小孩子的父母你们体会过自已孩子有过压力吗？
错误观点5,会认字就一定要会写字.认和写是两个不同的领或.学写字要过5岁才好,因为小孩子的手神经和肌肉刚有这个能力.
错误观点6,先学拼音,就会认字啦!!我告诉朋友们吧.白学的,不会认字更不会阅读的,比如说吧.一篇100字的小故事,每个字都有注拼音.你的小孩子会拼音也是不会读这个故事的.不信试试吧.
拼音是认字的俯助工具,还是这篇100字的小故事,如果说小孩子只有10个字不认得.就可以通过拼音读出来.这篇小故事就可以流利得阅读啦!!
怎么样各位朋友,婴幼儿识字不是难事吧!但最难的是爸爸妈妈每天的坚持呀! 一定要做到教的有心，学的无意。还是那句名言：没有学不好的孩子，只有教不好的家长！还需要记住,小孩子不是学生,家长的角色决不是老师.小孩子说话也不是专门有人教会的,而是有语言的环境,识字也是要有识字环境的.我们可以创造这种环境!!
(五)关于识字量:早期识字教育的意义在于"早"和识字的过程.识字量不是主要的因素.2岁前有300就够,3岁有500就可,6岁前认1000字都够阅读用了!我对3岁识字2000保留意见!!!!
有朋友回贴子说:小孩子认了字,上小学还有可学的吗? 我讲一下与上小学学习的不同.早期识字.有一种说法我很赞同叫"视觉语言"只是让小宝宝认读.小学语文学习要四步同会.1会认(要懂字意)2会拼(准确拼读)2会写(偏旁.部首,笔画,笔顺)4会组词造句.小学生可学的太多啦!!