对科举制度的认识

科举制度在中国存在了一千三百年,对中国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。

积极影响:

1.科举制度为国家选官用人提供了一个相对公开、公平、公正的平台。他打破了贵族世袭和门阀的现象,改善了用人制度,相对于世袭、举荐等选材制度,科考选人无疑是历史的巨大进步,因此科举制的存在和发展,既是历史的进步,也是历史的必然选择。

2、科举制度人才流动提供了一条有效的途径,使成百上千的寒门士人能够有机会有入到参政治国的行列。从宋代开始,科举不论出身、贫富皆可参加。这样不但大为扩宽了政府选拔人材的基础,还让处于社会中下阶层的知识份子,有机会透过科考向社会上层流动。科举制度在某种程度上平衡了封建社会各阶层人们的心理,有利于天下士人政治地位和经济利益的调整,自然也就有利于社会秩序的稳定,这也是科举制得以延续千年的根本原因。

3科举制度确实为历代的封建王朝选拔了一批又一批的人才。科举考试产生的进士、举人、秀才中,有很多有识之士成为国家的栋梁。宋、明两代以及清朝汉人的名臣能相、国家栋梁之中,进士出身的占了绝大多数。总体来讲,来自社会各个层面的读书人,有的入仕参政,通过科场走向官场,成为维持和支撑国家机器的栋梁,更多的则仍滞留于社会中下层,成为儒家思想文化的传播者,这些人都可称得上是国家通过科考选拔出来的人才。

4、科举对于知识的普及和民间的读书风气,起了相当的推动作用。虽然不是对知识的真正渴望,但是客观上对功名的追求是中国的文风普遍得到了提高,儒家思想得到了管饭的传播,增强了中国各地文化及思想的统一和向心力。

5、科举制度对西方产生了深远的影响。朝鲜越南仿照中国的科举制度进行科考。欧美各国在近代推行的学士、硕士、博士这一学位等级体系,恰是中国科举制中所实行的秀才、举人、进士那套三级科考取士的做法。 消极影响:

1由于统治者改变考试内容,八股取士使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。固定的格式,陈腐的内容和的僵化方法,压抑了学子们的思想,也使一些知识分子,无法在学术上、思想上进行创新。从而导致了思想上的落后,使科学技术的发展也停滞不前。甚至产生像孔乙己那样的科举牺牲者。

2、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉,而且科举也是普通人出头的重要途径,因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。当然这也是跟个人的道德问题有关,但是科举制度给了它这样一块生存的土壤。

3科举制度导致官场腐败。科举制度的政治化造成了严重的师门裙带关系现象,他们互相拉帮结派,官官相护。还有的利用科举考试收受贿赂,这样不利于考试的公平性,还造成了官场更加混乱和黑暗。

4、科举制度阻碍和科学技术的进步。明清科举的八股文之风,加上中国传统不重技术,重视人文科学轻自然科学的传统,导致了明清以后科学技落后。

科举制度在中国存在了一千三百年,对中国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。

积极影响:

1.科举制度为国家选官用人提供了一个相对公开、公平、公正的平台。他打破了贵族世袭和门阀的现象,改善了用人制度,相对于世袭、举荐等选材制度,科考选人无疑是历史的巨大进步,因此科举制的存在和发展,既是历史的进步,也是历史的必然选择。

2、科举制度人才流动提供了一条有效的途径,使成百上千的寒门士人能够有机会有入到参政治国的行列。从宋代开始,科举不论出身、贫富皆可参加。这样不但大为扩宽了政府选拔人材的基础,还让处于社会中下阶层的知识份子,有机会透过科考向社会上层流动。科举制度在某种程度上平衡了封建社会各阶层人们的心理,有利于天下士人政治地位和经济利益的调整,自然也就有利于社会秩序的稳定,这也是科举制得以延续千年的根本原因。

3科举制度确实为历代的封建王朝选拔了一批又一批的人才。科举考试产生的进士、举人、秀才中,有很多有识之士成为国家的栋梁。宋、明两代以及清朝汉人的名臣能相、国家栋梁之中,进士出身的占了绝大多数。总体来讲,来自社会各个层面的读书人,有的入仕参政,通过科场走向官场,成为维持和支撑国家机器的栋梁,更多的则仍滞留于社会中下层,成为儒家思想文化的传播者,这些人都可称得上是国家通过科考选拔出来的人才。

4、科举对于知识的普及和民间的读书风气,起了相当的推动作用。虽然不是对知识的真正渴望,但是客观上对功名的追求是中国的文风普遍得到了提高,儒家思想得到了管饭的传播,增强了中国各地文化及思想的统一和向心力。

5、科举制度对西方产生了深远的影响。朝鲜越南仿照中国的科举制度进行科考。欧美各国在近代推行的学士、硕士、博士这一学位等级体系,恰是中国科举制中所实行的秀才、举人、进士那套三级科考取士的做法。 消极影响:

1由于统治者改变考试内容,八股取士使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。固定的格式,陈腐的内容和的僵化方法,压抑了学子们的思想,也使一些知识分子,无法在学术上、思想上进行创新。从而导致了思想上的落后,使科学技术的发展也停滞不前。甚至产生像孔乙己那样的科举牺牲者。

2、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉,而且科举也是普通人出头的重要途径,因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。当然这也是跟个人的道德问题有关,但是科举制度给了它这样一块生存的土壤。

3科举制度导致官场腐败。科举制度的政治化造成了严重的师门裙带关系现象,他们互相拉帮结派,官官相护。还有的利用科举考试收受贿赂,这样不利于考试的公平性,还造成了官场更加混乱和黑暗。

4、科举制度阻碍和科学技术的进步。明清科举的八股文之风,加上中国传统不重技术,重视人文科学轻自然科学的传统,导致了明清以后科学技落后。


相关文章

  • 科举制的创立教学反思
  • 反思一:科举制的创立教学反思 一.认为比较成功之处 1.教学过程中的三个环节还比较清晰 本课的设计有三个环节: 第一个环节是重点解决科举制创立与完善的原因 第二个环节是模拟科举考试及对科举制的认识 第三个环节是科举制产生的影响.联系实际进行 ...查看


  • [教学设计]第4课科举制的创立
  • 科举制的创立(教案) 教案背景: 1.前面刚学过三个重要的皇帝:唐太宗.武则天.唐玄宗.在他们的统治时期出现了政治清明.经济繁荣的盛世局面,其中的一个重要原因就是善于选拔和任用贤才.他们选拔人才的方法就是对后世有深远影响的科举制. 2.学生 ...查看


  • 科举制的废止与科举学的兴起
  • 因此,充分认识并深入研究科举制,在今天仍有相当重要的现实和理论意义. 1672-0717(2015)06-0074-11中图分类号:G649.29 文献标识码:A 文章编号: 科举制的废止与科举学的兴起 □ 刘海峰 1905年废止科举是中国 ...查看


  • 6.3.1科举制度的创立和发展教案川教版七年级下册
  • 第3课 科举制度的创立和发展 教学设计 教学目标 一.识记与理解 记住科举制创立的时间和主要标志,了解隋唐科举制的主要内容,理解科举制度在隋唐时期的进步作用. 二.能力与方法 通过学习科举制,认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才,又为隋唐 ...查看


  • 科举制的创立(教案)
  • 一 .教材分析 本节课选自人教版历史七年级下册第一单元第五课,隋唐时期是我国封建社会高度繁荣的时期,在政治.经济.文化方面达到了空前的水平,对后来的封建社会有深刻的影响,本课主要从科举制的创立来了解隋唐的选官制度,科举制在封建社会延续了一千 ...查看


  • 论唐代科举制度的积极作用与影响
  • 2007年第2期 辽宁行政学院学报 (第9卷第2期) JournalofLiaoningAdministrationCollege No.2,2007(Vol.9.No.2) 历史研究 ⒇ 论唐代科举制度的积极作用与影响 李艳丽 (兰州大学 ...查看


  • 人教版七年级历史下册第四课科举制的创立导学案
  • 第四课 科举制的创立 课型:新课 时间: [教学目标] 1.知识与能力 ⑴通过本课学习,使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况,了解它给隋唐社会带来的影响. ⑵通过讨论隋朝创立科举制度的原因,按考试成绩选拔人才带来的变化,科举制度 ...查看


  • 梁启超的教育思想述论
  • 梁启超的教育思想述论 摘要:面对国势衰落.民族危亡的形势,处于半封建半殖民地时代的梁启超,充分认识到教育的地位和作用,倡导教育救国.教育兴国,主张废科举.改革封建教育制度,主张建立近代学校教育制度,高度重视师范教育与女子教育.同时,梁启超突 ...查看


  • 科举废除利弊之再思考
  • 科举制废除利弊之再思考 杨 银 权 宝鸡文理学院历史系 陕西宝鸡 721013 摘要:科举制在晚清废除是其自身弊端和近代中国特定的社会环境因素共同作用的结果.科举制的废除对中国社会产生了重大影响,不仅加速了中国教育近代化以及中国新兴知识分子 ...查看


热门内容