“蒙氏节”具体实施方案
在十一月份举行的蒙氏教学开放活动名称定为：钱江方洲幼儿园“蒙氏节”。我国数学家陈省身说过：传统的数学教育，幼儿学到的只是计算能力的培养。而蒙氏数学以激发兴趣和培养思维为精华的数学教育思想和独特的操作教具为主的教学形式弥补了传统数学教育的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、判断、主动思考、与人沟通、互相学习、互相帮助、互相欣赏、互相包容。
在“蒙氏节”期间，我们将有全园性的活动（包括教师和幼儿），也会根据幼儿年龄的不同，选择一些年级组活动。
一、环境准备：
1、幼儿园门口横幅“快乐蒙氏节”
2、大厅电视机播放各班幼儿进行“蒙氏工作”
3、各个班级布置蒙氏环境。
二、教具准备：
1、在各班级的蒙氏工作区内有老师三到四个的自制蒙氏教具。
2、蒙氏教具。
三、方案目的：
展示我园蒙氏教学的特色，幼儿在学习蒙氏后所体现出来的动手操作能力和自信心。
四、方案主题：
蒙特梭利教育模式本土化活动
五、方案对象：
钱江方洲幼儿园小朋友及老师
六、实施时间：
十一月份
七、方案预定内容：
1、对家长开放半日活动（每个班级对家长开放蒙氏专题活动，时间定为十一月中旬）；
2、年级组活动：
日常生活区：
新入园的幼儿：为托班幼儿，具体活动内容由邓海霞负责（如：站立、搬椅子、铺卷桌垫、串珠、按扣、抓豆、一对一倒水、大纽扣衣饰框等）。
小组：为小班幼儿，具体活动内容由陈丽思负责（如：拧螺丝、中国结衣饰框、按扣衣饰框等）。
中组：为中班班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：照顾植物、蝴蝶结衣饰框、发辫结、大组：折纸、图形缝、图案缝等）。
感官区：
小组：为小班幼儿，具体活动内容由陈丽思负责（如：插座圆柱体A 组B 组、2、粉红塔第一阶段、棕色梯第一阶段、色板（一）色板一名称学习、实物与颜色对应等）。
中组：为中班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：布盒练习
一、戴眼罩配对、立体几何组、温觉板、味觉瓶、重量板嵌板：小鸟、蝴蝶、乌龟、花、树叶、树、马、螳螂。几何嵌板橱，插座圆柱体四组等）。
大组：为大班幼儿，具体活动内容由姜玲负责（如：彩色圆柱体；立体几何组等）。
数学区：
中组：为中班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：数棒与数卡的结合；数字砂纸板、纺锤棒箱、数字与筹码等）。
大组：为大班幼儿，具体活动内容由姜玲负责（如：银行游戏进位加法和乘法、进位乘法、邮票游戏（第一阶段：认识邮票游戏的个、
十、百、千；第二阶段：学会去邮票；第三阶段）等）。
教师操作教具竞赛。
方案实施过程：
一、开放半日活动
1、班级两位老师团结协作，根据班级实际情况，精心准备一节蒙氏活动，开放给家长。
2、准备《告家长书》，邀请家长前来观摩。
3、家长填写评价表，对活动进行反馈。
4、对活动进行全程摄像、拍照存档，进行活动反思。
二、年级组活动
1、各班根据要求进行准备，分各年级组进行竞赛。
2、评委现场打分，表现佳的幼儿、班级将进行网上公布，让幼儿、教师、家长共同关注本次活动。
三、各个年级组自制蒙氏教具竞赛
四、教师操作教具竞赛
1、为了让全园教师的蒙氏专业水平不断提高，举行操作蒙氏教具的竞赛。
2、竞赛时，各位老师现场抽签，抽到什么教具就操作该教具。
3、所有教师现场观摩，既展示了教师自身的风采，又学习了别
人的长处，相得益彰。
蒙氏组 2011-9-19
“蒙氏节”具体实施方案
在十一月份举行的蒙氏教学开放活动名称定为：钱江方洲幼儿园“蒙氏节”。我国数学家陈省身说过：传统的数学教育，幼儿学到的只是计算能力的培养。而蒙氏数学以激发兴趣和培养思维为精华的数学教育思想和独特的操作教具为主的教学形式弥补了传统数学教育的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、判断、主动思考、与人沟通、互相学习、互相帮助、互相欣赏、互相包容。
在“蒙氏节”期间，我们将有全园性的活动（包括教师和幼儿），也会根据幼儿年龄的不同，选择一些年级组活动。
一、环境准备：
1、幼儿园门口横幅“快乐蒙氏节”
2、大厅电视机播放各班幼儿进行“蒙氏工作”
3、各个班级布置蒙氏环境。
二、教具准备：
1、在各班级的蒙氏工作区内有老师三到四个的自制蒙氏教具。
2、蒙氏教具。
三、方案目的：
展示我园蒙氏教学的特色，幼儿在学习蒙氏后所体现出来的动手操作能力和自信心。
四、方案主题：
蒙特梭利教育模式本土化活动
五、方案对象：
钱江方洲幼儿园小朋友及老师
六、实施时间：
十一月份
七、方案预定内容：
1、对家长开放半日活动（每个班级对家长开放蒙氏专题活动，时间定为十一月中旬）；
2、年级组活动：
日常生活区：
新入园的幼儿：为托班幼儿，具体活动内容由邓海霞负责（如：站立、搬椅子、铺卷桌垫、串珠、按扣、抓豆、一对一倒水、大纽扣衣饰框等）。
小组：为小班幼儿，具体活动内容由陈丽思负责（如：拧螺丝、中国结衣饰框、按扣衣饰框等）。
中组：为中班班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：照顾植物、蝴蝶结衣饰框、发辫结、大组：折纸、图形缝、图案缝等）。
感官区：
小组：为小班幼儿，具体活动内容由陈丽思负责（如：插座圆柱体A 组B 组、2、粉红塔第一阶段、棕色梯第一阶段、色板（一）色板一名称学习、实物与颜色对应等）。
中组：为中班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：布盒练习
一、戴眼罩配对、立体几何组、温觉板、味觉瓶、重量板嵌板：小鸟、蝴蝶、乌龟、花、树叶、树、马、螳螂。几何嵌板橱，插座圆柱体四组等）。
大组：为大班幼儿，具体活动内容由姜玲负责（如：彩色圆柱体；立体几何组等）。
数学区：
中组：为中班幼儿，具体活动内容由苏效南负责（如：数棒与数卡的结合；数字砂纸板、纺锤棒箱、数字与筹码等）。
大组：为大班幼儿，具体活动内容由姜玲负责（如：银行游戏进位加法和乘法、进位乘法、邮票游戏（第一阶段：认识邮票游戏的个、
十、百、千；第二阶段：学会去邮票；第三阶段）等）。
教师操作教具竞赛。
方案实施过程：
一、开放半日活动
1、班级两位老师团结协作，根据班级实际情况，精心准备一节蒙氏活动，开放给家长。
2、准备《告家长书》，邀请家长前来观摩。
3、家长填写评价表，对活动进行反馈。
4、对活动进行全程摄像、拍照存档，进行活动反思。
二、年级组活动
1、各班根据要求进行准备，分各年级组进行竞赛。
2、评委现场打分，表现佳的幼儿、班级将进行网上公布，让幼儿、教师、家长共同关注本次活动。
三、各个年级组自制蒙氏教具竞赛
四、教师操作教具竞赛
1、为了让全园教师的蒙氏专业水平不断提高，举行操作蒙氏教具的竞赛。
2、竞赛时，各位老师现场抽签，抽到什么教具就操作该教具。
3、所有教师现场观摩，既展示了教师自身的风采，又学习了别
人的长处，相得益彰。
蒙氏组 2011-9-19