2《中秋月儿圆》
主题说明及活动目的：
中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的实践活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。
活动目标：
一、基础性目标：
1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。
2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力
二、发展性目标：
1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。
2． 培养小组合作意识和主体参与意识。
活动准备
学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。
2、整理。
活动时间：3周。
活动过程：
第一阶段活动的准备
1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对， 9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？……
(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)
2、 确定主题，分组制定活动计划
① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。
② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
③ 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究
的问题 怎样研究 研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说 （1）、 问老师、问父母。（2）、 阅图书或上网查找。 (3)、 将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。(4)、 办《话中秋》手抄报。 （略）
月饼的种类和制作 1、 到商店去调查统计； 2、 去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、 学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 （略） 中秋节习俗 1、 查资料。 2、 收集有关图片或实物； 3、 向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作《中秋习俗》图文集。 （略） 中秋颂 1、 查阅图书或上网查诗文； 2、 自由创作。 集成《中秋诗文赏读》小册子。
（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）
第二阶段：活动的实施
1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。
2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报.
②探究“月饼的种类和制作”小组汇报
3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。
第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；……
（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸
甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
3让地球所有的生命都欢唱
教学目标：
让学生了解家乡的物种，并了解越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
教学过程：
一 师生谈话交流
对很多人而言，地球上的生命最显著的特点就是其种类的丰富多彩。黑暗海水中鲜艳夺目的珊瑚，以真菌为食的蚂蚁，通过放电来捕食的鱼类……各种造物的奇迹，令人兴奋，给人愉悦，让人迷惑，并给予我们灵感。就让我们一起探索其中的奥秘吧！
二 汇报调查结果
河北特产有：
1深州蜜桃已有近两千年的栽培史。主要产区在河北深县。其主要特点是个头大,每个重约250克,果型秀美,色泽淡黄中又衬有鲜红色,皮薄肉细,汁既多又甜,古时就有“北国之桃,深州最佳”之说。明清两代,作为“贡桃”送到北京。深州蜜桃有十几个品种,最好的品种有红蜜和白蜜两种银花,又名金银花、双花、二宝花等,为忍冬科多年生半常绿缠绕灌木,叶对生,卵型,有柔毛,花唇形对生于叶腋,初白后黄,黄白相间,故名“金银花”。
2银花具有清热解毒之功效。其主要用途有四:一是经加工制成中成药和针剂,供临床使用;二是加工制成银花珍、银花露、银花汁、银花茶等保健饮品;三是出口创汇;四是多年生银花制成盆景,风格独特。
3 河北巨鹿的气候、土壤等条件很适合优质银花生长,已有30多年的栽培历史。多年来,通过专业技术人员的栽培、提纯、复壮,巨鹿银花因其独有的经济和药用价值自成一派,被命名为“巨花一号”,具有叶片大、叶毛多而长、色浓绿、徒长枝少、植株直立、花枝粗壮、花蕾紧凑、现蕾早且时间长、干花产量高、抗病力强、药用成分含量高(氯氨酸含量达4.27%,超过国家规定的3.87%标准)等特点。
4 核桃、杏扁、伏花椒素称野三坡土特产的“三件宝”
绵核桃主要产自我县野三坡山区，常年产量100万公斤。是纯天然绿色食品。其质地纯正、果仁饱满、色泽黄白，富含多种氨基酸和微量元素，有益智健脑、养颜养美容之功效。对心脑鼻管和高血压病人群有调节机能，解除疲劳等保健作用。
杏扁为喜光树种，在山区土地瘠薄的情况下也能生长。目前涞水县杏扁基地已发展到1万亩，年产量100万公斤。杏扁具有较高的营养价值，富含蛋白质及脂肪、维生素、微量元素等，有止咳、润肺、养颜、生津、促发育、抗衰老的功效。
伏花椒主要产自我县山区，常年产量80万公斤。是纯天然绿色有机食品。以其麻
味充裕，香气浓郁而名冠四海。其本身除含有大量的芳香油外，还含有柠檬稀，固醇化等。是家庭、宾馆、餐宴的上乘佐料。还可作为衣物、粮食的防虫剂。
5其他特产
京东板栗、东路花生、燕山红柿、玉田孤树金丝小枣、东方对虾、长芦盐、玉田大白菜、胭脂稻、小站米等土特产品各具特色。 迁安盛产京东板栗、安梨、苹果、核桃等干鲜果品,其中最有特色的是安梨。安梨又叫秋梨、酸梨,酸甜适口,清心润喉,是一种天然的绿色果品。
三 介绍物种的生存状况
然而，令人震惊的是，这种地球上生命色彩正在逐渐褪色。越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
现有物种1/5面临灭绝
据统计，近2000年来，地球上已有106种哺乳类动物和127种鸟类灭绝；濒临灭绝的哺乳类动物有406种，鸟类有593种，爬行动物209种，鱼类242种，其它低等动物更是不计其数。我国的大熊猫、西伯利亚虎、亚洲黑熊、印尼马鲁克白鹦、亚洲猩猩、非洲黑犀牛、北美石龟、北美玳瑁等均濒临灭绝。从1950年到1992年，非洲的象牙海岸大象从10万头锐减到1500头。如果偷猎活动不加禁止，到下世纪初，非洲大象将灭绝。据国际捕鲸委员会的一份报告说，地球上最大的动物——蓝鲸，目前仅存400余只，濒临灭绝。由于采用漂网捕鱼，许多鱼类正面临灭绝的危险。随着森林的滥伐和生态环境的破坏，许多野生珍稀生物惨遭浩劫。位于地球赤道一带的热带雨林，是天然的动植物园，是地球的生物宝库，又是“地球的肺”。但是，目前全球的热带雨林，正以每分钟20公顷的速率减少，照此下去，不出100年，全球的热带雨林将荡然无存，大量珍稀生物也将随热带雨林的消失而灭绝。据统计，目前全世界平均每小时有两个物种灭绝，如此继续下去，本世纪末，现有物种1/5将会灭绝，生物多样性保护遭受到严峻的挑战。
在去年11月份，安徽省召开的第三次自然生态保护工作会议上，专家们以六种“危象”敲响该省生态环境警钟，其中一条就明确地显示，“安徽省生物多样性下降，安徽省有344种野生生物物种处于濒危状态，其中脊椎动物有210种。脊椎动物的濒危率远远超过全国7.7%和世界10%的平均水平。”同时，由于野生生物物种数量趋于下降，使得该省的许多优良品种资源损失严重。据资料统计，1992年时，安徽省有国家重点保护动物54种，其中属一级的18种，属二级的36种，有国家重点保护植物38种，其中属二级的12种，属三级的26种。2002年，全省有高等植物4245种，维管束植物3645种
。在维管束植物中，国家重点保护植物30种。全省有陆栖脊椎动物557种，其中兽类96种，鸟类354种，爬行类68种，两栖类39种。全省野生脊椎动物中属国家一级重点保护的有20种，属国家二级重点保护有了1种。湿地：全省湿地总面积284.3万公顷，占国土面积20.34%，其中，天然湿地面积70.4万公顷，人工湿地面积213.9万公顷。同比，国家重点保护植物少了8种。如果以这种速度减少，那么后果是不堪设想的。
谁在忽视生物的多样性
旅游业扩张的忽视：旅游业扩张带来的生态问题，世界各国已有太多的教训。然而在正期待着旅游经济创造利润奇迹的中国许多地方，人们仍然回避“管理不当会带来灾难性后果”的警告，急于赚钱，渴望加速发展，无法冷静下来看看别人走过的弯路，减少自己的失误。事实上，发展生态旅游无论在哪个国家都不是一件轻松的事。
大家都知道四川峨眉山猴子会“拦路抢劫”，你若不给食物就会有个别猴子对你翻脸急眼，我们便把这类有脾气的猴子称为“流氓”、“强盗”，还要枪杀以除之。要知道，这些世世代代栖息山林的猴子，除了严冬到寺庙讨点儿食物外，从来都是自食其力，与人无争的，是香客和游人常以小恩小惠对动物进行“物质引诱”和“精神污染”才惯坏了它们，这哪是帮助动物，简直是毒害动物。
因为旅游开发而破坏生态环境的例子并不鲜见。美国的烟山国家公园坐落于北卡罗来纳州和田纳西州交界处，是美国最受欢迎的自然景区之一，但是过于集中的游客使得通往烟山的道路严重降级。现在在通往烟山的路上，满眼都是减速条和广告牌。从田纳西州的加林伯格远眺烟山，一个观测塔、大量的住宅楼、一条高空索道和一个自夸“景色绝佳”实则使他人再无景色可看的15层饭店，严重破坏了景致。更糟的是，旅游发展使原本吸引游客的野生动物资源受到冲击，在公园周边寻找建筑地基的人流切断了熊类向摄食区迁移的通道。20年前，在美国佛罗里达的劳德代尔堡市，每年3月，休春假的大学生蜂拥而至，带来持续的喧器。学生们挤在汽车旅馆里过夜，在海滩上酗酒，乱扔垃圾（或许他们发现垃圾桶早已塞满）。许多喜欢安静的年长者和相对富裕的游客被迫离开。最终，游客流量减少了，追逐时尚的学生开始涌向更时髦的旅游点。
我国西南地区是世界上生物多样性最丰富的地区之一，所幸因偏僻、落后和交通不便，仍保留了相当丰富的自然资源。而今天如果没有真正的生态旅游和科学的管理措施，快速膨胀的旅游经济很可能毁了那些“圣地”、“神山”和原始森林，而一旦损
失降临，我们将无力补偿。目前，我国西部大开发的号角催生着旅游业的发展，看到开发商和游客蜂拥而至，一些有识之士为此忧心忡忡。
漠视身边生物的生命：每年春秋候鸟迁飞之季，总有见利忘义者布设粘网、翻笼诱捕飞鸟，然后大批地贩往鸟市或餐馆牟取暴利。自然界的一切动植物都各有其生存意义，鸟以虫为食，鸟少了虫就泛滥成灾，危害植物，使农作物减产。穿山甲被人大量捕杀后，白蚁失控，森林、住宅、家俱、堤坝等它无孔不入，祸害无穷，这完全是人类自食苦果。本来一只穿山甲可控制250亩林地，使其免受蚁害，人类却视其为美味，残忍地剥鳞、肢解。试问，如果你设身处地地体验一下它们的处境，你难道不痛苦吗？
生物多样性缘何减少
南京林业大学研究生院生态学系研究生邓勇、王振军、李鹏等5名同学正在做相关的课题。他们认为，导致目前生物多样性减少的原因主要有4个方面。
一是人口迅猛增加。他们告诉记者，中国1790年人口约3亿，1860年约4亿，1970年8亿人口，2000年就超过13亿人口了。随着人口的增加和增长速度的加快，就必须扩大耕地面积，满足吃饭的需求，这样就对自然生态系统及生存其中的生物物种产生了最直接的威胁，这也是我国境内水土流失面积加快与沙漠化不断扩大的一个原因。
二是生态环境的破碎化。他们认为，生物多样性减少最重要的原因是生态系统在自然或人为干扰下偏离自然状态，生境破碎，生物就失去了家园。1995年时，有人曾经对造成生态系统退化和生物多样性减少的人类活动进行了排序：过度开发占35%，毁林占30%，农业活动占28%，过度收获薪材占6%，生物工业占1%。其中前三项人类活动占93%，而这些破坏最直观的结果是造成了物种生境的破碎化，栖息地环境的岛屿化。生物多样性减少的程度取决于生态系统的结构或过程受干扰的程度，例如人类对植物获取资源过程的干扰（如过度灌溉影响植物的水分循坏，超量施肥影响生物地球化学循环）要比对生产者或消费者的直接干扰（如砍伐或猎取）产生的负效应要大。
三是不可忽视的污染。随着人类的发展，环境污染也在加剧。仅以安徽省为例，1992年安徽省废水排放总量13.0993亿吨，2002年废水排放总量为14.28亿吨，相比增加有1.1807亿吨；1992年，安徽省工业固体废物产生量为2523万吨，而2002年全省工业固体废物产生量3414.69万吨，相比年增加891.69万吨。由于排污量的不断上升，近来来污染事故发生率也在上升，仅用2001年与2002年相比，2001年安徽省共发生环境污染事故53起，其中水污染事故40起，大气污染事故
11起。而2002年，安徽省环境污染与破坏事故58起，比上年增加5起，造成直接经济损失252.9万元，农作物受害面积184.6公顷，污染鱼塘面积31.6公顷。环境污染会影响生态系统各个层次的结构、功能和动态，进而导致生态系统退化。
四是外来物种入侵。外来物种的入侵从字面上理解是增加了一个地区的生物多样性，事实上，历史上那些无害的生物也是通过人的努力而扩大了分布范围，但也不总是如此。1963年，南京大学钟崇信教授从英国和丹麦引进大米草，经过几十年的努力，引种成功了50多万亩，而且使大米草的分布范围从温带向南扩大，并证明大米草具有明显的生态效应与经济效应。然而，不幸的事还是发生了，由于大米草的强烈扩张性，大米草很快影响了贝类等的养殖，使贝类产量急剧下降，而再除去大米草，则是十分困难的事情。目前，人们逐步认识到了引种大米草对中国自然海滩生态系统的可能负面影响，连引种大米草的钟教授本人也认为需要开展进一步的研究。
上世纪70年代，我国把水葫芦（凤眼莲）作为猪饲料引进，后又被证明该物种具有明显的吸收污染物的功能，是水污染净化的优良种类。因此，国内大部分水域开始引种，没有想到，它的侵占能力是如此巨大，引进数株水葫芦，几个月后就会密布水面，且分布的区域有我国南方的热带亚热带地区，直到北方的温带寒温带地区。许多湖泊如滇池、洞庭湖、微山湖深受其害。国家曾投资40亿元处理滇池的水葫芦污染，收效却不大，可见生物入侵的危害有多大。
四珍爱多样性就是珍爱人类自己
由于生物多样性问题越来越受到人们的关注，近几年来我国不少地方都在建立相应的措施解决这个问题。
建立自然保护区也逐渐被人们认为是最好的方法。到目前为止，我国已建设各种类型自然保护区1550处，约占国土总面积的14.4%，其中国家级自然保护区155处，有22处自然保护区被纳入联合国教科文组织的生物圈保护区网络，21处列入国际《湿地公约》的重要湿地名录。自然保护区的建立，使我国70%的陆地生态系统类型、80%的野生动物和60%的高等植物，特别是国家重点保护的珍稀濒危野生动植物的大多数在自然保护区内得到较好的保护。
虽然在很多方面我们都做出了巨大的努力，但是有关专家认为，这远远不够。因为人们对保护生态环境的认识远远不够，安徽某网对人们做了一次关于“建设生态安徽持什么态度？”的调查，本次调查共有5075人参与，网上调查结果显示，有3017人积极拥护、热情参与，占59.45%；有679人表示不了解、不好表态，占13.38%；有511人表示
与我无关、不参与，占10.07%；还有868人持反对态度，占17.10%。这种结果是令人吃惊的。
五小结
每年的5月22日就是国际生物多样性日，在这绿色纪念日，你是否想到了为保护生物而努力。任何时候我们不希望有一天会看到所有野生动物都因失去自由生存的空间而消亡，那时我们再也不能开心地生活。所以，我们还郑重说：我们只有保护全世界的生灵，才能最后真正地拯救自己！
4走进民间艺术
活动目的：
1、培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。
2、培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。
3、提高语言的组织及表达能力，主动交流，合作交流，增强自信，展示自我，尊重他人。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验，形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情
活动过程：
一、课前介绍
1、导入：民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，许多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。
你了解这些民间艺术品吗？
刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等
2、观察书23页，你知道它们的名称吗？
同桌互说，指名交流。
3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？（班内有外来同学）
请把你了解到的说出来，与小伙伴一起分享。
二、创设情境、引入新知
教师提前收集皮影作品，挂到教室里面。
师：同学们，你们发现今天的教室与以往有哪些不同啊？
学生回答。
师：你们现在欣赏的这些漂亮的皮影就是我们今天的活动主题。看了这么精美的皮影作品,你心里有什么感受?
(学生谈感受)
三、活动过程的安排，由以下几个阶段组成：
(1)准备策划阶段：包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订学生活动方案等，主要解决“想了解什么”“怎样去做”的问题。
(2)实践活动阶段：即综合运用各种手段、方法让学生亲历劳动与实践，采访调查，上互联网、上图书馆查阅资料，研究分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。
(3)汇报交流阶段：该阶段以成果展示汇报交流为主，在与同学们分享交流的同时，进行分析评价。展示活动可以通过举办成果汇报会，论文答辩会，设立作品展示台，开展技能大比拼，举行擂台赛等形式来汇报交流调查研究的结果，展示活动成果。
如：皮影资料的汇报
师：
课前同学们都收集了关于皮影艺术方面的资料，谁愿意把你知道的讲给同学们听？
学生汇报
评语：你觉得他收集的资料怎么样？他的汇报形式怎样？
师：老师也收集了一些皮影艺术作品的图样，就放在每一组的桌面上，你们觉得漂亮嘛？
生：漂亮。
师:是啊,无论是哪一种图案都生动形象惟妙惟肖.
四、教师讲解皮影的制作方法
皮影的制作工艺较为复杂，选皮、制皮、过稿（描图样）、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道工序。
1 画稿
先是画稿，即按人物的不同身份和个性，设计出不同的形象，但这种设计是有一定程式的，如武生饰武生巾，将军为扎巾、元帅戴冲天盔；丞相穿相貂，文官着板吉；男子按年龄分无须、短须和三髯等。
皮影人物的设计往往脸部体现个性、服饰强调共性，所以一个皮影班的皮影人物，常常皮影头像有一、二千个，而皮影身体只有几百个。演出时，根据剧情需要，只要将不同的头像插到不同身份的躯干上即可。皮影班有句行话叫"一个身体七个头"，说的就是这情景。但女性头像一般是不换的，大约是为了线条的秀美和流畅。
2材料
皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后钉在木板上拉紧晒干。设计好的画稿便拷贝在这些皮上。一般细皮用于女性或儿童，粗皮用于武将或莽汉。
3着色
着色是皮影制作十分体现功力的一步，根据不同的人物和服装施行不同的色彩，一个人物就是一幅工笔重彩的国画。
4 罩漆
为了颜色不至脱落和增加透明度，画完后的皮影须罩上一层清漆。
5 缝接
由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后须将身体各部位用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。依照通常方式，一个人物只须两根签棒，动作复杂的形体则多达4、5根。据说老辈子的高手，连眼皮也能活动起来。完工后的皮影就可用于演出了。
五、活动小结:
我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出点力。
5神奇的中医药
内容：六年级上册综合实践课程《神奇的中医药》。
指导思想与理论依据
《综合实践课程标准》指出儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
《神奇的中医药》一课同样让学生回归到生活中，去发现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系，了解我国中医药的独特性和优越性，培养学生对我国传统文
化的热爱和珍视.
教学背景分析
v 教学内容分析：
通过本课《神奇的中医药》的学习，让学生知道我国是一个有着优久历史的文明古国，初步了解我们的祖先创造的灿烂文化和在科技方面取得的非凡成就，对世界发展和人类生活作出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。
《神奇的中医》让学生了解我国中医药在世界上的独特性和优越性，知道祖国今天中医药的成就凝聚着古人的努力与创造，培养学生对中医药的热爱和兴趣，从而懂得珍视祖国的传统文化。
v 学情分析
通过课前调查，了解到学生在日常生活中，家人或自己都看过中医或吃过中药，本节课要充分调动学生的已知经验和知识，引导学生认识到中医药是我们祖先在与大自然作斗争的过程中创造出来的，并不断发展和完善，诊病方法独特，疗效神奇，是中国特有的医学，以此增强学生的民族自豪感，懂得珍视祖国的传统文化。
v 教学方式：
①师生共同探究，使教学目标得以明确、深化。
②小组交流资料，突出重点。
③运用体验法，强化重点。
④利用视频资料，突破难点。
依据《综合实践课程标准》和教材的要求，遵循儿童认知的规律，同时结合六年级学生的年龄特点和思维发展水平，我确定了本课的教学目标及重难点如下：
教学目标：
情感、态度、价值观：
培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。
能力目标：
初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题及搜集资料的能力。
知识目标：
①了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家，知道今天中医药的成就，凝聚着一代代人的努力与创造。
②感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。
教学重点：古代名医的贡献。
教学难点： 感受中医药的神奇
为了实现以上教学目标，突破重难点，我设计了提出问题、参与探究、归纳概括、质疑问难、课堂延伸五个环节来进行本课的教学过程。
教学过程;
一、提出问题 激疑诱趣
为了激发学生的兴趣，我首先展示图片草药、刮痧板、拔火罐，然后引导学生进入情境，在我们生活中，有时候一把草药、一个刮痧板、一个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题：“你们知道它们是哪门医学吗？”
及时揭示课题：我们中华民族的传统医学——神奇的中医药
二、师生共同探究：
活动一：感受中医的神奇
v 我眼中的中医药
1、中医药的特点
在生病时你会
首选中药还是西药？为什么?
在这儿可能会有生成问题，有的学生会问：中草药熬的时候太味了，怎么办？引出中成药，如何辨别中西药？让其他学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法：1看制药成分；2是闻气味。
2、中医药的作用
你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病？
3、中医药的种类
中医药除了口服类药外，还有哪些种类？敷的药、贴的药膏、眼药水、美容、足疗-----
【层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。深切地感受到中医对人类所作的非凡贡献。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。】
4、中医药太神奇了，老师这儿有一个小短片，记录的是一个真实的故事《重新站立》
【利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果。丰富课程资源，使学生直观感受中医药的神奇，突破教学难点。】
活动二、轻松一刻
我们每天所做的眼保健操就是采用中医的按摩原理来保护我们的眼睛的，我们一起来轻松一下，出示眼保健操图，要求学生找准穴位,做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感受.
[此环节的设计意图是让学生通过亲身体验，让学生了解眼保健操就是采用中医按摩的原理，从而以后更认真地做眼保健操。]
活动三、中医学源远流长
1、我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就凝聚着古人的不断努力与创造，结合课文内容及所查资料进行小组交流，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。
[此环节的设计，让学生认识到中医药的发展离不开一代代人们的艰苦探索和付出的心血，今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。】
2、中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界.
[把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞叹：我国的中医真了不起!爱国之情油然而生。]
三、归纳总结;
引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。
四、质疑问难，求异创新。
尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我注意了学生的个体差异，给学生留一定的空间，鼓励学生质疑问难和标新立异，
五、课堂延伸活动
遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合，课堂延伸：回家给劳累的父母长辈按摩。
[让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教育。]
2《中秋月儿圆》
主题说明及活动目的：
中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的实践活动，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。
活动目标：
一、基础性目标：
1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。
2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力
二、发展性目标：
1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。
2． 培养小组合作意识和主体参与意识。
活动准备
学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。
2、整理。
活动时间：3周。
活动过程：
第一阶段活动的准备
1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对， 9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？……
(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。)
2、 确定主题，分组制定活动计划
① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。
② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
③ 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究
的问题 怎样研究 研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说 （1）、 问老师、问父母。（2）、 阅图书或上网查找。 (3)、 将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。(4)、 办《话中秋》手抄报。 （略）
月饼的种类和制作 1、 到商店去调查统计； 2、 去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、 学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 （略） 中秋节习俗 1、 查资料。 2、 收集有关图片或实物； 3、 向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作《中秋习俗》图文集。 （略） 中秋颂 1、 查阅图书或上网查诗文； 2、 自由创作。 集成《中秋诗文赏读》小册子。
（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）
第二阶段：活动的实施
1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，（教综合实践课的教师每周18节课），不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。
2、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报.
②探究“月饼的种类和制作”小组汇报
3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。
第三阶段交流成果，活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；……
（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸
甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
3让地球所有的生命都欢唱
教学目标：
让学生了解家乡的物种，并了解越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
教学过程：
一 师生谈话交流
对很多人而言，地球上的生命最显著的特点就是其种类的丰富多彩。黑暗海水中鲜艳夺目的珊瑚，以真菌为食的蚂蚁，通过放电来捕食的鱼类……各种造物的奇迹，令人兴奋，给人愉悦，让人迷惑，并给予我们灵感。就让我们一起探索其中的奥秘吧！
二 汇报调查结果
河北特产有：
1深州蜜桃已有近两千年的栽培史。主要产区在河北深县。其主要特点是个头大,每个重约250克,果型秀美,色泽淡黄中又衬有鲜红色,皮薄肉细,汁既多又甜,古时就有“北国之桃,深州最佳”之说。明清两代,作为“贡桃”送到北京。深州蜜桃有十几个品种,最好的品种有红蜜和白蜜两种银花,又名金银花、双花、二宝花等,为忍冬科多年生半常绿缠绕灌木,叶对生,卵型,有柔毛,花唇形对生于叶腋,初白后黄,黄白相间,故名“金银花”。
2银花具有清热解毒之功效。其主要用途有四:一是经加工制成中成药和针剂,供临床使用;二是加工制成银花珍、银花露、银花汁、银花茶等保健饮品;三是出口创汇;四是多年生银花制成盆景,风格独特。
3 河北巨鹿的气候、土壤等条件很适合优质银花生长,已有30多年的栽培历史。多年来,通过专业技术人员的栽培、提纯、复壮,巨鹿银花因其独有的经济和药用价值自成一派,被命名为“巨花一号”,具有叶片大、叶毛多而长、色浓绿、徒长枝少、植株直立、花枝粗壮、花蕾紧凑、现蕾早且时间长、干花产量高、抗病力强、药用成分含量高(氯氨酸含量达4.27%,超过国家规定的3.87%标准)等特点。
4 核桃、杏扁、伏花椒素称野三坡土特产的“三件宝”
绵核桃主要产自我县野三坡山区，常年产量100万公斤。是纯天然绿色食品。其质地纯正、果仁饱满、色泽黄白，富含多种氨基酸和微量元素，有益智健脑、养颜养美容之功效。对心脑鼻管和高血压病人群有调节机能，解除疲劳等保健作用。
杏扁为喜光树种，在山区土地瘠薄的情况下也能生长。目前涞水县杏扁基地已发展到1万亩，年产量100万公斤。杏扁具有较高的营养价值，富含蛋白质及脂肪、维生素、微量元素等，有止咳、润肺、养颜、生津、促发育、抗衰老的功效。
伏花椒主要产自我县山区，常年产量80万公斤。是纯天然绿色有机食品。以其麻
味充裕，香气浓郁而名冠四海。其本身除含有大量的芳香油外，还含有柠檬稀，固醇化等。是家庭、宾馆、餐宴的上乘佐料。还可作为衣物、粮食的防虫剂。
5其他特产
京东板栗、东路花生、燕山红柿、玉田孤树金丝小枣、东方对虾、长芦盐、玉田大白菜、胭脂稻、小站米等土特产品各具特色。 迁安盛产京东板栗、安梨、苹果、核桃等干鲜果品,其中最有特色的是安梨。安梨又叫秋梨、酸梨,酸甜适口,清心润喉,是一种天然的绿色果品。
三 介绍物种的生存状况
然而，令人震惊的是，这种地球上生命色彩正在逐渐褪色。越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。
现有物种1/5面临灭绝
据统计，近2000年来，地球上已有106种哺乳类动物和127种鸟类灭绝；濒临灭绝的哺乳类动物有406种，鸟类有593种，爬行动物209种，鱼类242种，其它低等动物更是不计其数。我国的大熊猫、西伯利亚虎、亚洲黑熊、印尼马鲁克白鹦、亚洲猩猩、非洲黑犀牛、北美石龟、北美玳瑁等均濒临灭绝。从1950年到1992年，非洲的象牙海岸大象从10万头锐减到1500头。如果偷猎活动不加禁止，到下世纪初，非洲大象将灭绝。据国际捕鲸委员会的一份报告说，地球上最大的动物——蓝鲸，目前仅存400余只，濒临灭绝。由于采用漂网捕鱼，许多鱼类正面临灭绝的危险。随着森林的滥伐和生态环境的破坏，许多野生珍稀生物惨遭浩劫。位于地球赤道一带的热带雨林，是天然的动植物园，是地球的生物宝库，又是“地球的肺”。但是，目前全球的热带雨林，正以每分钟20公顷的速率减少，照此下去，不出100年，全球的热带雨林将荡然无存，大量珍稀生物也将随热带雨林的消失而灭绝。据统计，目前全世界平均每小时有两个物种灭绝，如此继续下去，本世纪末，现有物种1/5将会灭绝，生物多样性保护遭受到严峻的挑战。
在去年11月份，安徽省召开的第三次自然生态保护工作会议上，专家们以六种“危象”敲响该省生态环境警钟，其中一条就明确地显示，“安徽省生物多样性下降，安徽省有344种野生生物物种处于濒危状态，其中脊椎动物有210种。脊椎动物的濒危率远远超过全国7.7%和世界10%的平均水平。”同时，由于野生生物物种数量趋于下降，使得该省的许多优良品种资源损失严重。据资料统计，1992年时，安徽省有国家重点保护动物54种，其中属一级的18种，属二级的36种，有国家重点保护植物38种，其中属二级的12种，属三级的26种。2002年，全省有高等植物4245种，维管束植物3645种
。在维管束植物中，国家重点保护植物30种。全省有陆栖脊椎动物557种，其中兽类96种，鸟类354种，爬行类68种，两栖类39种。全省野生脊椎动物中属国家一级重点保护的有20种，属国家二级重点保护有了1种。湿地：全省湿地总面积284.3万公顷，占国土面积20.34%，其中，天然湿地面积70.4万公顷，人工湿地面积213.9万公顷。同比，国家重点保护植物少了8种。如果以这种速度减少，那么后果是不堪设想的。
谁在忽视生物的多样性
旅游业扩张的忽视：旅游业扩张带来的生态问题，世界各国已有太多的教训。然而在正期待着旅游经济创造利润奇迹的中国许多地方，人们仍然回避“管理不当会带来灾难性后果”的警告，急于赚钱，渴望加速发展，无法冷静下来看看别人走过的弯路，减少自己的失误。事实上，发展生态旅游无论在哪个国家都不是一件轻松的事。
大家都知道四川峨眉山猴子会“拦路抢劫”，你若不给食物就会有个别猴子对你翻脸急眼，我们便把这类有脾气的猴子称为“流氓”、“强盗”，还要枪杀以除之。要知道，这些世世代代栖息山林的猴子，除了严冬到寺庙讨点儿食物外，从来都是自食其力，与人无争的，是香客和游人常以小恩小惠对动物进行“物质引诱”和“精神污染”才惯坏了它们，这哪是帮助动物，简直是毒害动物。
因为旅游开发而破坏生态环境的例子并不鲜见。美国的烟山国家公园坐落于北卡罗来纳州和田纳西州交界处，是美国最受欢迎的自然景区之一，但是过于集中的游客使得通往烟山的道路严重降级。现在在通往烟山的路上，满眼都是减速条和广告牌。从田纳西州的加林伯格远眺烟山，一个观测塔、大量的住宅楼、一条高空索道和一个自夸“景色绝佳”实则使他人再无景色可看的15层饭店，严重破坏了景致。更糟的是，旅游发展使原本吸引游客的野生动物资源受到冲击，在公园周边寻找建筑地基的人流切断了熊类向摄食区迁移的通道。20年前，在美国佛罗里达的劳德代尔堡市，每年3月，休春假的大学生蜂拥而至，带来持续的喧器。学生们挤在汽车旅馆里过夜，在海滩上酗酒，乱扔垃圾（或许他们发现垃圾桶早已塞满）。许多喜欢安静的年长者和相对富裕的游客被迫离开。最终，游客流量减少了，追逐时尚的学生开始涌向更时髦的旅游点。
我国西南地区是世界上生物多样性最丰富的地区之一，所幸因偏僻、落后和交通不便，仍保留了相当丰富的自然资源。而今天如果没有真正的生态旅游和科学的管理措施，快速膨胀的旅游经济很可能毁了那些“圣地”、“神山”和原始森林，而一旦损
失降临，我们将无力补偿。目前，我国西部大开发的号角催生着旅游业的发展，看到开发商和游客蜂拥而至，一些有识之士为此忧心忡忡。
漠视身边生物的生命：每年春秋候鸟迁飞之季，总有见利忘义者布设粘网、翻笼诱捕飞鸟，然后大批地贩往鸟市或餐馆牟取暴利。自然界的一切动植物都各有其生存意义，鸟以虫为食，鸟少了虫就泛滥成灾，危害植物，使农作物减产。穿山甲被人大量捕杀后，白蚁失控，森林、住宅、家俱、堤坝等它无孔不入，祸害无穷，这完全是人类自食苦果。本来一只穿山甲可控制250亩林地，使其免受蚁害，人类却视其为美味，残忍地剥鳞、肢解。试问，如果你设身处地地体验一下它们的处境，你难道不痛苦吗？
生物多样性缘何减少
南京林业大学研究生院生态学系研究生邓勇、王振军、李鹏等5名同学正在做相关的课题。他们认为，导致目前生物多样性减少的原因主要有4个方面。
一是人口迅猛增加。他们告诉记者，中国1790年人口约3亿，1860年约4亿，1970年8亿人口，2000年就超过13亿人口了。随着人口的增加和增长速度的加快，就必须扩大耕地面积，满足吃饭的需求，这样就对自然生态系统及生存其中的生物物种产生了最直接的威胁，这也是我国境内水土流失面积加快与沙漠化不断扩大的一个原因。
二是生态环境的破碎化。他们认为，生物多样性减少最重要的原因是生态系统在自然或人为干扰下偏离自然状态，生境破碎，生物就失去了家园。1995年时，有人曾经对造成生态系统退化和生物多样性减少的人类活动进行了排序：过度开发占35%，毁林占30%，农业活动占28%，过度收获薪材占6%，生物工业占1%。其中前三项人类活动占93%，而这些破坏最直观的结果是造成了物种生境的破碎化，栖息地环境的岛屿化。生物多样性减少的程度取决于生态系统的结构或过程受干扰的程度，例如人类对植物获取资源过程的干扰（如过度灌溉影响植物的水分循坏，超量施肥影响生物地球化学循环）要比对生产者或消费者的直接干扰（如砍伐或猎取）产生的负效应要大。
三是不可忽视的污染。随着人类的发展，环境污染也在加剧。仅以安徽省为例，1992年安徽省废水排放总量13.0993亿吨，2002年废水排放总量为14.28亿吨，相比增加有1.1807亿吨；1992年，安徽省工业固体废物产生量为2523万吨，而2002年全省工业固体废物产生量3414.69万吨，相比年增加891.69万吨。由于排污量的不断上升，近来来污染事故发生率也在上升，仅用2001年与2002年相比，2001年安徽省共发生环境污染事故53起，其中水污染事故40起，大气污染事故
11起。而2002年，安徽省环境污染与破坏事故58起，比上年增加5起，造成直接经济损失252.9万元，农作物受害面积184.6公顷，污染鱼塘面积31.6公顷。环境污染会影响生态系统各个层次的结构、功能和动态，进而导致生态系统退化。
四是外来物种入侵。外来物种的入侵从字面上理解是增加了一个地区的生物多样性，事实上，历史上那些无害的生物也是通过人的努力而扩大了分布范围，但也不总是如此。1963年，南京大学钟崇信教授从英国和丹麦引进大米草，经过几十年的努力，引种成功了50多万亩，而且使大米草的分布范围从温带向南扩大，并证明大米草具有明显的生态效应与经济效应。然而，不幸的事还是发生了，由于大米草的强烈扩张性，大米草很快影响了贝类等的养殖，使贝类产量急剧下降，而再除去大米草，则是十分困难的事情。目前，人们逐步认识到了引种大米草对中国自然海滩生态系统的可能负面影响，连引种大米草的钟教授本人也认为需要开展进一步的研究。
上世纪70年代，我国把水葫芦（凤眼莲）作为猪饲料引进，后又被证明该物种具有明显的吸收污染物的功能，是水污染净化的优良种类。因此，国内大部分水域开始引种，没有想到，它的侵占能力是如此巨大，引进数株水葫芦，几个月后就会密布水面，且分布的区域有我国南方的热带亚热带地区，直到北方的温带寒温带地区。许多湖泊如滇池、洞庭湖、微山湖深受其害。国家曾投资40亿元处理滇池的水葫芦污染，收效却不大，可见生物入侵的危害有多大。
四珍爱多样性就是珍爱人类自己
由于生物多样性问题越来越受到人们的关注，近几年来我国不少地方都在建立相应的措施解决这个问题。
建立自然保护区也逐渐被人们认为是最好的方法。到目前为止，我国已建设各种类型自然保护区1550处，约占国土总面积的14.4%，其中国家级自然保护区155处，有22处自然保护区被纳入联合国教科文组织的生物圈保护区网络，21处列入国际《湿地公约》的重要湿地名录。自然保护区的建立，使我国70%的陆地生态系统类型、80%的野生动物和60%的高等植物，特别是国家重点保护的珍稀濒危野生动植物的大多数在自然保护区内得到较好的保护。
虽然在很多方面我们都做出了巨大的努力，但是有关专家认为，这远远不够。因为人们对保护生态环境的认识远远不够，安徽某网对人们做了一次关于“建设生态安徽持什么态度？”的调查，本次调查共有5075人参与，网上调查结果显示，有3017人积极拥护、热情参与，占59.45%；有679人表示不了解、不好表态，占13.38%；有511人表示
与我无关、不参与，占10.07%；还有868人持反对态度，占17.10%。这种结果是令人吃惊的。
五小结
每年的5月22日就是国际生物多样性日，在这绿色纪念日，你是否想到了为保护生物而努力。任何时候我们不希望有一天会看到所有野生动物都因失去自由生存的空间而消亡，那时我们再也不能开心地生活。所以，我们还郑重说：我们只有保护全世界的生灵，才能最后真正地拯救自己！
4走进民间艺术
活动目的：
1、培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。
2、培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。
3、提高语言的组织及表达能力，主动交流，合作交流，增强自信，展示自我，尊重他人。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验，形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情
活动过程：
一、课前介绍
1、导入：民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，许多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。
你了解这些民间艺术品吗？
刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等
2、观察书23页，你知道它们的名称吗？
同桌互说，指名交流。
3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？（班内有外来同学）
请把你了解到的说出来，与小伙伴一起分享。
二、创设情境、引入新知
教师提前收集皮影作品，挂到教室里面。
师：同学们，你们发现今天的教室与以往有哪些不同啊？
学生回答。
师：你们现在欣赏的这些漂亮的皮影就是我们今天的活动主题。看了这么精美的皮影作品,你心里有什么感受?
(学生谈感受)
三、活动过程的安排，由以下几个阶段组成：
(1)准备策划阶段：包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订学生活动方案等，主要解决“想了解什么”“怎样去做”的问题。
(2)实践活动阶段：即综合运用各种手段、方法让学生亲历劳动与实践，采访调查，上互联网、上图书馆查阅资料，研究分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。
(3)汇报交流阶段：该阶段以成果展示汇报交流为主，在与同学们分享交流的同时，进行分析评价。展示活动可以通过举办成果汇报会，论文答辩会，设立作品展示台，开展技能大比拼，举行擂台赛等形式来汇报交流调查研究的结果，展示活动成果。
如：皮影资料的汇报
师：
课前同学们都收集了关于皮影艺术方面的资料，谁愿意把你知道的讲给同学们听？
学生汇报
评语：你觉得他收集的资料怎么样？他的汇报形式怎样？
师：老师也收集了一些皮影艺术作品的图样，就放在每一组的桌面上，你们觉得漂亮嘛？
生：漂亮。
师:是啊,无论是哪一种图案都生动形象惟妙惟肖.
四、教师讲解皮影的制作方法
皮影的制作工艺较为复杂，选皮、制皮、过稿（描图样）、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道工序。
1 画稿
先是画稿，即按人物的不同身份和个性，设计出不同的形象，但这种设计是有一定程式的，如武生饰武生巾，将军为扎巾、元帅戴冲天盔；丞相穿相貂，文官着板吉；男子按年龄分无须、短须和三髯等。
皮影人物的设计往往脸部体现个性、服饰强调共性，所以一个皮影班的皮影人物，常常皮影头像有一、二千个，而皮影身体只有几百个。演出时，根据剧情需要，只要将不同的头像插到不同身份的躯干上即可。皮影班有句行话叫"一个身体七个头"，说的就是这情景。但女性头像一般是不换的，大约是为了线条的秀美和流畅。
2材料
皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后钉在木板上拉紧晒干。设计好的画稿便拷贝在这些皮上。一般细皮用于女性或儿童，粗皮用于武将或莽汉。
3着色
着色是皮影制作十分体现功力的一步，根据不同的人物和服装施行不同的色彩，一个人物就是一幅工笔重彩的国画。
4 罩漆
为了颜色不至脱落和增加透明度，画完后的皮影须罩上一层清漆。
5 缝接
由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后须将身体各部位用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。依照通常方式，一个人物只须两根签棒，动作复杂的形体则多达4、5根。据说老辈子的高手，连眼皮也能活动起来。完工后的皮影就可用于演出了。
五、活动小结:
我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出点力。
5神奇的中医药
内容：六年级上册综合实践课程《神奇的中医药》。
指导思想与理论依据
《综合实践课程标准》指出儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
《神奇的中医药》一课同样让学生回归到生活中，去发现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系，了解我国中医药的独特性和优越性，培养学生对我国传统文
化的热爱和珍视.
教学背景分析
v 教学内容分析：
通过本课《神奇的中医药》的学习，让学生知道我国是一个有着优久历史的文明古国，初步了解我们的祖先创造的灿烂文化和在科技方面取得的非凡成就，对世界发展和人类生活作出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。
《神奇的中医》让学生了解我国中医药在世界上的独特性和优越性，知道祖国今天中医药的成就凝聚着古人的努力与创造，培养学生对中医药的热爱和兴趣，从而懂得珍视祖国的传统文化。
v 学情分析
通过课前调查，了解到学生在日常生活中，家人或自己都看过中医或吃过中药，本节课要充分调动学生的已知经验和知识，引导学生认识到中医药是我们祖先在与大自然作斗争的过程中创造出来的，并不断发展和完善，诊病方法独特，疗效神奇，是中国特有的医学，以此增强学生的民族自豪感，懂得珍视祖国的传统文化。
v 教学方式：
①师生共同探究，使教学目标得以明确、深化。
②小组交流资料，突出重点。
③运用体验法，强化重点。
④利用视频资料，突破难点。
依据《综合实践课程标准》和教材的要求，遵循儿童认知的规律，同时结合六年级学生的年龄特点和思维发展水平，我确定了本课的教学目标及重难点如下：
教学目标：
情感、态度、价值观：
培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。
能力目标：
初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题及搜集资料的能力。
知识目标：
①了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家，知道今天中医药的成就，凝聚着一代代人的努力与创造。
②感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。
教学重点：古代名医的贡献。
教学难点： 感受中医药的神奇
为了实现以上教学目标，突破重难点，我设计了提出问题、参与探究、归纳概括、质疑问难、课堂延伸五个环节来进行本课的教学过程。
教学过程;
一、提出问题 激疑诱趣
为了激发学生的兴趣，我首先展示图片草药、刮痧板、拔火罐，然后引导学生进入情境，在我们生活中，有时候一把草药、一个刮痧板、一个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题：“你们知道它们是哪门医学吗？”
及时揭示课题：我们中华民族的传统医学——神奇的中医药
二、师生共同探究：
活动一：感受中医的神奇
v 我眼中的中医药
1、中医药的特点
在生病时你会
首选中药还是西药？为什么?
在这儿可能会有生成问题，有的学生会问：中草药熬的时候太味了，怎么办？引出中成药，如何辨别中西药？让其他学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法：1看制药成分；2是闻气味。
2、中医药的作用
你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病？
3、中医药的种类
中医药除了口服类药外，还有哪些种类？敷的药、贴的药膏、眼药水、美容、足疗-----
【层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。深切地感受到中医对人类所作的非凡贡献。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。】
4、中医药太神奇了，老师这儿有一个小短片，记录的是一个真实的故事《重新站立》
【利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果。丰富课程资源，使学生直观感受中医药的神奇，突破教学难点。】
活动二、轻松一刻
我们每天所做的眼保健操就是采用中医的按摩原理来保护我们的眼睛的，我们一起来轻松一下，出示眼保健操图，要求学生找准穴位,做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感受.
[此环节的设计意图是让学生通过亲身体验，让学生了解眼保健操就是采用中医按摩的原理，从而以后更认真地做眼保健操。]
活动三、中医学源远流长
1、我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就凝聚着古人的不断努力与创造，结合课文内容及所查资料进行小组交流，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。
[此环节的设计，让学生认识到中医药的发展离不开一代代人们的艰苦探索和付出的心血，今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。】
2、中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界.
[把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞叹：我国的中医真了不起!爱国之情油然而生。]
三、归纳总结;
引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。
四、质疑问难，求异创新。
尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我注意了学生的个体差异，给学生留一定的空间，鼓励学生质疑问难和标新立异，
五、课堂延伸活动
遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合，课堂延伸：回家给劳累的父母长辈按摩。
[让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教育。]