学会面对小挫折
【适用年级】小学二年级。
【设计理念】
小学低年级学生心理发育尚不成熟，又加上城镇孩子大多数是独生子女，是父母的“掌中宝”，从没受过委屈，平时娇生惯养，自我中心思想严重。在面对生活、学习挫折时，缺乏克服困难和忍受挫折的锻炼，往往经不起挫折打击，容易丧失自信心，甚至产生绝望心理，阻碍了其健康成长。因此，在教学活动过程中加强对学生进行耐挫能力的培养与指导是很有必要的。
【活动目标】
（1）认识到生活中每个人都会遇到各种各样的困难，但是只要有信心，有勇气，肯动脑筋，任何困难都是可以战胜的。
（2）通过辅导，使学生对挫折能有充分的心理准备，提高他们的耐挫能力，培养他们良好的心理品质。
【课前准备】
（1）学生收集整理自己在学习和生活中所遇到困难、挫折和烦恼。
（2）教师整理制作相关的课件。
【教学方式】
情感体验法、资料演示法和交流讨论法。
【教学过程】
课前活动：播放动画《教会孩子如何面对挫折》（出示课件）
（一）创设情境，揭题
学会面对小挫折
【适用年级】小学二年级。
【设计理念】
小学低年级学生心理发育尚不成熟，又加上城镇孩子大多数是独生子女，是父母的“掌中宝”，从没受过委屈，平时娇生惯养，自我中心思想严重。在面对生活、学习挫折时，缺乏克服困难和忍受挫折的锻炼，往往经不起挫折打击，容易丧失自信心，甚至产生绝望心理，阻碍了其健康成长。因此，在教学活动过程中加强对学生进行耐挫能力的培养与指导是很有必要的。
【活动目标】
（1）认识到生活中每个人都会遇到各种各样的困难，但是只要有信心，有勇气，肯动脑筋，任何困难都是可以战胜的。
（2）通过辅导，使学生对挫折能有充分的心理准备，提高他们的耐挫能力，培养他们良好的心理品质。
【课前准备】
（1）学生收集整理自己在学习和生活中所遇到困难、挫折和烦恼。
（2）教师整理制作相关的课件。
【教学方式】
情感体验法、资料演示法和交流讨论法。
【教学过程】
课前活动：播放动画《教会孩子如何面对挫折》（出示课件）
（一）创设情境，揭题