初一(下)第一次月考
班级_______姓名_________
请同学们认真书写,本试卷卷面书写工整美观得2分.
一、积累与运用.(20分)
1．下列词语字形及加点字注音完全正确的一项是（ ）( 3分)
A．确凿 (záo ) 模 (mú) 样 恪（kâ）尽职守
B．桑葚（shân） 秕（bǐ）谷 人迹罕(hǎn) 至
C．畸形 (jī) 慵懒(yōng) 归省(xīng)
D．菜畦（wà） 颤抖（zhàn）颤抖 拈轻怕重(nīan)
4．下面句子没有语病的一项是（ ）( 3分)
A．中国正处在城市化进程的快速发展期，建设城市的步伐不断加快。
B．随着这次事件的爆发，引起了国内外媒体的关注。
C．黄鹤楼已成为武汉市历史文化厚重的旅游观光。 X k B 1 . c o m
D．我读经典系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
5、背诵优秀的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。（6分）
①马上相逢无纸笔, -------------------------------------.(岑参>)
②夜发清溪向三峡, ----------------------------------------.(李白《峨眉山月歌》)
③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人
的一句是： --------------------------------,--------------------------------------
4.忧郁的日子里需要镇静:_______________,______________________. ○
6、有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2分）
二、综合性学习（8分）
成语以高度凝练的语言形式，浓缩了丰富的文化内容，堪称汉语宝库的精华。-------------------------------------------
为了让同学们更加了解成语，班级开展了以“成语的世界”为主题的综合性学习
活动。
6.请你拟定一个标语。（2分）
7.请你仔细分析下面三则材料，用一句话概括其中反映的问题。（3分）
【材料一】市民董女士说，前段时间，她读小学的儿子拿着试卷回来，上面有一
道成语填空：“胡（）乱想”，结果儿子写成了“胡丝乱想”。儿子一脸无辜地表
示，路边理发店的招牌就是这么写的，让她哭笑不得。
【材料二】市民陈女士最近也有些不知所措，因为她10岁的儿子涛涛是这样解
释“一往情深”的：“我感情太深了，用网抓住对方不让他走。”原来，涛涛每天上学和回家都要经过一个名叫“一网情深”的网吧。
【材料三】近些年，受市场经济大潮的冲击，一些广告人不约而同地把触角伸向了历史悠久、耳熟能详的成语。乱“谐”擅“篡”成了一道另类风景。成语的滥用对中小学生的汉语教学产生很大影响，严重误导青少年。青少年正处于接
收外来信息和教育的旺盛时期，一旦他们习惯于错误的成语和字眼后，就会误以
为成语原来就是这样，对正确的成语反而是“不识庐山真面目”了。
反映的问题:_____________________________________________________
__________________________________________________________________
8.周末。你就“成语的使用情况”对同学们进行调查，小玲却认为你的调查耽误
了她学习的时间，不理睬你，你想说服她配合你，你准备对她说：“ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。” （3分）
三.(一).阅读下文，完成9－12题 （共13分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩
子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行
为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是
不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。
校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，
新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门
口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们
一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆
地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
9．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？
根据文意作简要回答。（4分）
答：______________________________________________________
______________________________________________________
10．文中说，
指什么？（2分）
答：______________________________________________________
11．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）
答： ________________________________________________
12．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，
根据文意分别概括回答。（4分）
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(二) 阅读文言文>,完成13---18题.(17分)
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何
所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷
有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，，，北市买长鞭。旦辞爷娘去，
暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。„„
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不
用尚书郎。„„
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍
霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，
对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
13、根据课文内容，在横线上填上正确的语句(2
分)__________________,___________________
14、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是 15．翻译下列句子。(4分)
（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
译文：
（2）脱我战时袍，著我旧时裳，
译文：
16．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？(2分)
_____________________________________________________________________
17、从文末最后一句提炼一个成语现在我们常用它来比
喻 。(3分)
18、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交
流交流。(4分)
我最欣赏的是：
我讲的故事是： _____________________________________________________________________
(三).阅读文言文，完成19-21（10分）
宣王好射
①②③宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石。以示左右，左．．．
⑤右皆试引之，中关④而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之。．
宣王之情，所用不过三石，而终身自以为九石。岂不悲哉？三石，实也；九石，
名也。 宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书〃尹文子》）
【注释】①说：同“悦”。高兴，喜欢。②强弓：强有力的弓，硬弓。③石：
重量单位，一石为一百二十斤。④中关：关，同“弯”，指拉满弓。中关，指拉
弯一半。⑤是：这。
_____________________________________________________________________
六、作文（50分）
题目：真我的风采
要求：①文体不限，诗歌除外。②要求突出我的特征。③不少于600字。
[构思点拨]
这是一道命题作文。写好这道题，首先要注意题目限制。如：这道题的要求
是突出“我”的特征，就不能写我的老师、朋友、书等主要写他人、他物的内容。
其次，要围绕所填内容突出中心。如：写我的欢乐，就要把欢乐写具体。再次，
要通过对“我”的个性特点的描写把“我”的形象凸现出来。
3、⑴凭君传语报平安⑵思君不见下渝洲⑶此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.
4、如:不到黄河心不死黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等
5、《童年》高尔基阿廖沙在恶劣的环境中,人应该学会坚强.
6、西市买鞍鞯,南市买辔头.
7、木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。
8、（1）早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营。（2）脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。
9、思家，思念父母的心情
10、扑朔迷离事情错综复杂，不易辨清真相
11、木兰巾帼不让须眉的英雄气概梁红玉秋瑾刘胡兰等
12、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。
13、保住一道玻璃门不让踢破。
14、侧面反应了学生们的行为得以改变了。
初一(下)第一次月考
班级_______姓名_________
请同学们认真书写,本试卷卷面书写工整美观得2分.
一、积累与运用.(20分)
1．下列词语字形及加点字注音完全正确的一项是（ ）( 3分)
A．确凿 (záo ) 模 (mú) 样 恪（kâ）尽职守
B．桑葚（shân） 秕（bǐ）谷 人迹罕(hǎn) 至
C．畸形 (jī) 慵懒(yōng) 归省(xīng)
D．菜畦（wà） 颤抖（zhàn）颤抖 拈轻怕重(nīan)
4．下面句子没有语病的一项是（ ）( 3分)
A．中国正处在城市化进程的快速发展期，建设城市的步伐不断加快。
B．随着这次事件的爆发，引起了国内外媒体的关注。
C．黄鹤楼已成为武汉市历史文化厚重的旅游观光。 X k B 1 . c o m
D．我读经典系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
5、背诵优秀的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。（6分）
①马上相逢无纸笔, -------------------------------------.(岑参>)
②夜发清溪向三峡, ----------------------------------------.(李白《峨眉山月歌》)
③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人
的一句是： --------------------------------,--------------------------------------
4.忧郁的日子里需要镇静:_______________,______________________. ○
6、有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2分）
二、综合性学习（8分）
成语以高度凝练的语言形式，浓缩了丰富的文化内容，堪称汉语宝库的精华。-------------------------------------------
为了让同学们更加了解成语，班级开展了以“成语的世界”为主题的综合性学习
活动。
6.请你拟定一个标语。（2分）
7.请你仔细分析下面三则材料，用一句话概括其中反映的问题。（3分）
【材料一】市民董女士说，前段时间，她读小学的儿子拿着试卷回来，上面有一
道成语填空：“胡（）乱想”，结果儿子写成了“胡丝乱想”。儿子一脸无辜地表
示，路边理发店的招牌就是这么写的，让她哭笑不得。
【材料二】市民陈女士最近也有些不知所措，因为她10岁的儿子涛涛是这样解
释“一往情深”的：“我感情太深了，用网抓住对方不让他走。”原来，涛涛每天上学和回家都要经过一个名叫“一网情深”的网吧。
【材料三】近些年，受市场经济大潮的冲击，一些广告人不约而同地把触角伸向了历史悠久、耳熟能详的成语。乱“谐”擅“篡”成了一道另类风景。成语的滥用对中小学生的汉语教学产生很大影响，严重误导青少年。青少年正处于接
收外来信息和教育的旺盛时期，一旦他们习惯于错误的成语和字眼后，就会误以
为成语原来就是这样，对正确的成语反而是“不识庐山真面目”了。
反映的问题:_____________________________________________________
__________________________________________________________________
8.周末。你就“成语的使用情况”对同学们进行调查，小玲却认为你的调查耽误
了她学习的时间，不理睬你，你想说服她配合你，你准备对她说：“ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。” （3分）
三.(一).阅读下文，完成9－12题 （共13分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩
子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行
为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是
不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。
校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，
新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门
口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们
一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆
地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
9．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？
根据文意作简要回答。（4分）
答：______________________________________________________
______________________________________________________
10．文中说，
指什么？（2分）
答：______________________________________________________
11．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）
答： ________________________________________________
12．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，
根据文意分别概括回答。（4分）
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(二) 阅读文言文>,完成13---18题.(17分)
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何
所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷
有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，，，北市买长鞭。旦辞爷娘去，
暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。„„
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不
用尚书郎。„„
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍
霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，
对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
13、根据课文内容，在横线上填上正确的语句(2
分)__________________,___________________
14、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是 15．翻译下列句子。(4分)
（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
译文：
（2）脱我战时袍，著我旧时裳，
译文：
16．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？(2分)
_____________________________________________________________________
17、从文末最后一句提炼一个成语现在我们常用它来比
喻 。(3分)
18、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交
流交流。(4分)
我最欣赏的是：
我讲的故事是： _____________________________________________________________________
(三).阅读文言文，完成19-21（10分）
宣王好射
①②③宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石。以示左右，左．．．
⑤右皆试引之，中关④而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之。．
宣王之情，所用不过三石，而终身自以为九石。岂不悲哉？三石，实也；九石，
名也。 宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书〃尹文子》）
【注释】①说：同“悦”。高兴，喜欢。②强弓：强有力的弓，硬弓。③石：
重量单位，一石为一百二十斤。④中关：关，同“弯”，指拉满弓。中关，指拉
弯一半。⑤是：这。
_____________________________________________________________________
六、作文（50分）
题目：真我的风采
要求：①文体不限，诗歌除外。②要求突出我的特征。③不少于600字。
[构思点拨]
这是一道命题作文。写好这道题，首先要注意题目限制。如：这道题的要求
是突出“我”的特征，就不能写我的老师、朋友、书等主要写他人、他物的内容。
其次，要围绕所填内容突出中心。如：写我的欢乐，就要把欢乐写具体。再次，
要通过对“我”的个性特点的描写把“我”的形象凸现出来。
3、⑴凭君传语报平安⑵思君不见下渝洲⑶此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.
4、如:不到黄河心不死黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等
5、《童年》高尔基阿廖沙在恶劣的环境中,人应该学会坚强.
6、西市买鞍鞯,南市买辔头.
7、木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。
8、（1）早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营。（2）脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。
9、思家，思念父母的心情
10、扑朔迷离事情错综复杂，不易辨清真相
11、木兰巾帼不让须眉的英雄气概梁红玉秋瑾刘胡兰等
12、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。
13、保住一道玻璃门不让踢破。
14、侧面反应了学生们的行为得以改变了。