五年级语文第一单元
一、 看拼音写词语。8分
1、li àn 锻（ ） 老（ ） 留（ ） （ ）子
2、l ì （ ）史 鼓 （ ） 严（ ） （ ）（ ）在目
3、zh èn （ ）兴 （ ）定 （ ）惊 （ ）雨
4、z ī （ ）润 工（ ） （ ）势 （ ）（ ）不倦
二、成语练习。
1、第一排给所填字注音，后两排解释所填字义。6分
（ ）然而止_________ 冒（ ）烟 _______
身（ ）其境_________ 引人入（ ）_________
十年（ ）木百年（ ）人 ___________ 、 ___________
同学们像上面的八字成语，我还知道______________________，_____________________
2、你能在下列语句中填入正确的成语吗？(10分)
（1）读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
（2）演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
（3）奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
（4）田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
三、判断。
1、《师恩难忘》的作者是作家刘绍棠，原题是《师傅领进门》。 （ ）
2、“教我们的师傅”和“谆谆教诲”中的“教”读音不一样。 （ ）
3、陶行知是我国著名的人民教育家，他曾创办了晓庄乡村师范学校。 （ ）
4、本单元第三的两首诗都是五言绝句，两位诗人都是清朝人。 （ ）
四、根据课文内容填空。（16分）
1、《所见》一诗中，表现牧童愉悦、悠闲的诗句是“_____________________，
_____________________”。牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________”。
2、《师恩难忘》这篇课文中，田老师把“_______________，_________________。
________________，________________。”这首数字诗编成了一个动听的故事。本单元还学习了一首数字诗，名为《___________________》，作者是__________，
全诗是这样写的：“_________________，_________________。_________________,
___________________。”诗中连用了_____个“一”描绘了一个渔夫打扮的人在江上垂钓的样子，表现了他的悠闲自在，也有一些孤独寂寞。
3、用“即使……也……”或“既要……也要……..”造一句话。（2分）
五、课外知识拓展
1、松下问童子，_____________。像这样反映儿童生活情景的诗句还有哪些？
（1）________________，_________________。
（2）________________，_________________。
2、你能将下面的名人名言补充完整吗？
春蚕到死丝方尽，_________________。随风潜入夜，________________。
落红不是无情物，___________________。我们常用这几句名言来形容______（谁）
为了事业奋斗终身，奉献了全部的精力。（4分）
陶行知爷爷的名言也很多，你能写一句吗？
3、_______、______和________合称为“岁寒三友”。古人写松树大多表现孤傲高洁的品质有关。诗中写松树是为了突出隐士远离尘俗的高洁。
六、阅读。（31分）
（一）最佳用脑时间（8分）
①最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这时间里，大脑接受信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。
②“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟巴尔扎克更则更独特，他吃完晚饭就睡觉，而在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间的产物，也有相当一部分人，他们的大脑在清晨和白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。
③所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，还有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力以及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。
1、 从全文看来，最佳用脑时间是什么时候？（在文中用“____”提出来）（2分）
2、 根据文意，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”6分
A 、每个人的最佳用脑时间是一样的。 （ ）
B 、最佳用脑时间，就是身体处于高度兴奋的时刻。 （ ）
C 、懂得了自己大脑的活动规律，就可以更好地学习和创造。 （ ）
（二）阴影与阳光
14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室里搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到了人家教室的黑板报。
正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要赶他快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱也都被搜走。
这样，作为最后一个离校行为有点古怪的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话，虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。今天的事更是糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇，放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里，好事做完后，他的自行车却不见了! 那是才买了不久的新车啊!
“好心没好报! 小偷太坏了! 呜....... ”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。 “你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！” 小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人，你知道的，我是去摄影社取照片，取完后，回来路上觉得今天天挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车走了。
“骑了大约20米，忽听背后有人在叫，我回头一看，那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我是错将百元大钞当成10元票给了他，他
是来追还我90元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟，他也完全可以赖掉，因为我没有凭证, 他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，踩着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这个瓜就太贵了！ ”
父亲拍了拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议，儿子停止抽泣，听得很专注。 不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事，他深深懂得，此刻，这个14岁的少年的心里，太需要阳光。
1、给下列加点的字注音。
倒霉（ ） 遭窃（ ） 抽屉（ ） 唠叨（ ） ．．．．
2、写出下列词语的反义词或同义词。
缘故（同义词）__________ 陌生（反义词）__________
3、小佳前天碰上了什么倒霉事？（用自己的话概括）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、小佳今天为什么眼泪越流越多？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5、妈妈叫小佳接受怎样的教训？理由是什么？（用原文回答）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6、爸爸为什么虚构10元与100元的故事？你认为这样做是不是欺骗小佳？为什么？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
五年级语文第一单元
一、 看拼音写词语。8分
1、li àn 锻（ ） 老（ ） 留（ ） （ ）子
2、l ì （ ）史 鼓 （ ） 严（ ） （ ）（ ）在目
3、zh èn （ ）兴 （ ）定 （ ）惊 （ ）雨
4、z ī （ ）润 工（ ） （ ）势 （ ）（ ）不倦
二、成语练习。
1、第一排给所填字注音，后两排解释所填字义。6分
（ ）然而止_________ 冒（ ）烟 _______
身（ ）其境_________ 引人入（ ）_________
十年（ ）木百年（ ）人 ___________ 、 ___________
同学们像上面的八字成语，我还知道______________________，_____________________
2、你能在下列语句中填入正确的成语吗？(10分)
（1）读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
（2）演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
（3）奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
（4）田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
三、判断。
1、《师恩难忘》的作者是作家刘绍棠，原题是《师傅领进门》。 （ ）
2、“教我们的师傅”和“谆谆教诲”中的“教”读音不一样。 （ ）
3、陶行知是我国著名的人民教育家，他曾创办了晓庄乡村师范学校。 （ ）
4、本单元第三的两首诗都是五言绝句，两位诗人都是清朝人。 （ ）
四、根据课文内容填空。（16分）
1、《所见》一诗中，表现牧童愉悦、悠闲的诗句是“_____________________，
_____________________”。牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________”。
2、《师恩难忘》这篇课文中，田老师把“_______________，_________________。
________________，________________。”这首数字诗编成了一个动听的故事。本单元还学习了一首数字诗，名为《___________________》，作者是__________，
全诗是这样写的：“_________________，_________________。_________________,
___________________。”诗中连用了_____个“一”描绘了一个渔夫打扮的人在江上垂钓的样子，表现了他的悠闲自在，也有一些孤独寂寞。
3、用“即使……也……”或“既要……也要……..”造一句话。（2分）
五、课外知识拓展
1、松下问童子，_____________。像这样反映儿童生活情景的诗句还有哪些？
（1）________________，_________________。
（2）________________，_________________。
2、你能将下面的名人名言补充完整吗？
春蚕到死丝方尽，_________________。随风潜入夜，________________。
落红不是无情物，___________________。我们常用这几句名言来形容______（谁）
为了事业奋斗终身，奉献了全部的精力。（4分）
陶行知爷爷的名言也很多，你能写一句吗？
3、_______、______和________合称为“岁寒三友”。古人写松树大多表现孤傲高洁的品质有关。诗中写松树是为了突出隐士远离尘俗的高洁。
六、阅读。（31分）
（一）最佳用脑时间（8分）
①最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这时间里，大脑接受信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。
②“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟巴尔扎克更则更独特，他吃完晚饭就睡觉，而在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间的产物，也有相当一部分人，他们的大脑在清晨和白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。
③所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，还有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力以及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。
1、 从全文看来，最佳用脑时间是什么时候？（在文中用“____”提出来）（2分）
2、 根据文意，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”6分
A 、每个人的最佳用脑时间是一样的。 （ ）
B 、最佳用脑时间，就是身体处于高度兴奋的时刻。 （ ）
C 、懂得了自己大脑的活动规律，就可以更好地学习和创造。 （ ）
（二）阴影与阳光
14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室里搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到了人家教室的黑板报。
正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要赶他快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱也都被搜走。
这样，作为最后一个离校行为有点古怪的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话，虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。今天的事更是糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇，放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里，好事做完后，他的自行车却不见了! 那是才买了不久的新车啊!
“好心没好报! 小偷太坏了! 呜....... ”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。 “你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！” 小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人，你知道的，我是去摄影社取照片，取完后，回来路上觉得今天天挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车走了。
“骑了大约20米，忽听背后有人在叫，我回头一看，那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我是错将百元大钞当成10元票给了他，他
是来追还我90元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟，他也完全可以赖掉，因为我没有凭证, 他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，踩着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这个瓜就太贵了！ ”
父亲拍了拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议，儿子停止抽泣，听得很专注。 不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事，他深深懂得，此刻，这个14岁的少年的心里，太需要阳光。
1、给下列加点的字注音。
倒霉（ ） 遭窃（ ） 抽屉（ ） 唠叨（ ） ．．．．
2、写出下列词语的反义词或同义词。
缘故（同义词）__________ 陌生（反义词）__________
3、小佳前天碰上了什么倒霉事？（用自己的话概括）
______________________________________________________________________
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4、小佳今天为什么眼泪越流越多？
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5、妈妈叫小佳接受怎样的教训？理由是什么？（用原文回答）
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6、爸爸为什么虚构10元与100元的故事？你认为这样做是不是欺骗小佳？为什么？
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