日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6 年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第一节课
授课内容：讲解词语的意思
教学目标
知识与技能：掌握21词语读音、写法、意思。
过程与方法：跟读法，连读法，汉维交换练习法。
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重难点
教学重点：掌握维汉互译，会认读。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学步骤, 与教学的具体方案
教法：讲解法，朗读法，问答法，领读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
教学过程：
导入新课
首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
1. 宝贝（رَھۆگ）2. 浮（تۈس）3. 保姆（يچۇققابلااب）4. 压岁钱（هۇپ قىلتيىھ）
5. 怪物（قۇلخَه）6. 过年（ىاغاچ）7. 启蒙（شىٌىغيوئ）8. 得益匪浅（قاولائ ادياپ）
9. 经久（تىقاۋ ىۇزۇئ） 10.购置（قاولاۋىتىس）11. 装订（شَلپۈت）12. 一时（َچٌىتخاۋ）
13. 清贫（تارهاً） 14.调换（قاهرۇتشاولائ）15. 念念不忘（قىلساوتۇًۇئ）
16. 欣喜若狂（قاولوب هاشۇخ）17. 浩如烟海（پۆم يتىياھاً）18. 井井有条（لىلپىترَت）
19. 舍不得（قىلساويىق ىزۆم）20. 贯穿（كَهرۈدڭىس）21. 酷爱（كَهرۆم يشخاي يىياتٌىئ） 第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。
第三步：教学过程：读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
第四步：最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。
巩固练习：看拼音，写词语。
ɡuò nián（ ）ɡuài wù（ ）bǎo bâi（ ）
niàn niàn bù wànɡ（ ）jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo（ ） 总结上课内容
好了，本节课我们学到了不少的词语，你们千万不要忘记学过词语的写法和用法，下课后好好复习。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（词语）第1课时 第1页
13. 清贫（تارهاً） 14.调换（قاهرۇتشاولائ）15. 念念不忘（قىلساوتۇًۇئ）
16. 欣喜若狂（قاولوب هاشۇخ）17. 浩如烟海（پۆم يتىياھاً）18. 井井有条（لىلپىترَت）
19. 舍不得（قىلساويىق ىزۆم）20. 贯穿（كَهرۈدڭىس）21. 酷爱（كَهرۆم يشخاي يىياتٌىئ） 教具： 课本，教案，字典
作业布置 抄写每词语五遍、预习课文1
组长批阅
课后反思
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第二节课
讲解内容：讲解课文一内容（鲁迅爱看书的故事）
教学目标：
知识与技能：通过听录音，提高听力理解能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，领读法，齐读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读，分角色读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。 学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。 讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。
巩固练习
1. 根据课文内容完成句子。
课文练习
根据课文内容判断正误。
（1） 鲁迅小时候只爱看带图的书。（ ）
（2） 长妈妈也识字，给鲁迅买回了《山海经》。（ ）
（3） 率寻得到压岁钱后，一分钱也舍不得花。（ ）
（4） 抄书能够提高记忆力。（ ）
（5） 鲁迅看书时，总是先擦桌子和洗手。（ ）
（6） 鲁迅爱书的习惯贯穿了他的一生。（ ）
总结上课内容内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，鲁迅先生是伟大的文学家，思想家，认真阅读课文，按照爱读书，爱买书，爱抄书，把书当做宝贝的顺序理解课文。思考一下如何学习鲁迅。
板书设计：第一课 鲁迅爱看书的故事（课文一）3,4页 第1课时
根据课文内容判断正误。
1. 鲁迅小时候只爱看带图的书。（ ）
2. 长妈妈也识字，给鲁迅买回了《山海经》。（ ）
教具： 课本，教案，字典，电脑，课文录音
作业布置： 抄写课文1并你认为最重要的段楼背诵下来.
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6年级 课时：第二课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第三节课
讲解内容：讲解课文一内容（鲁迅爱看书的故事）
教学目标：
知识与技能：会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，问答法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫两名同学读课文的（一二自然段）。学生读完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新句型，请造句同学给大家看看。
学课文：教师根据上节课文内容提出几个小问题，让学生回答，以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充
学生的回答。
巩固练习
根据课文内容回答问题。
1. “《山海经》是一部什么样的书？ 答：《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、神话、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不但是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
2. 长妈妈为什么给鲁迅买《山海经》？
答：因为她见鲁迅念念不忘《山海经》, 她把孩子的心愿一直挂在心上, 所以想方设法买来了《山海经》, 这部书成了鲁迅“最初得到, 最为心爱的宝书”.
3. 鲁迅是怎么样买书的和爱惜书的？ 答：他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看，鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
4. 抄书给鲁迅带来的好处是什么？
答：抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。 5. 为什么说书是鲁迅最大的财产？
答：鲁迅一生虽然清贫，但是书籍的价值使他变得富有。他的思想以及知识就是十分伟大的。
总结上课内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，鲁迅先生是伟大的文学家，思想家，认真阅读课
文，按照爱读书，爱买书，爱抄书，把书当做宝贝的顺序理解课文。思考一下如何学习鲁迅。
板书设计：第一课 鲁迅爱看书的故事（课文一）3,4页 第二课时
根据课文内容回答问题。
1. “《山海经》是一部什么样的书？
2. 长妈妈为什么给鲁迅买《山海经》？
3. 鲁迅是怎么样买书的和爱惜书的？
教具： 课本，教案，字典，电脑 课件
作业布置： 做练习册
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：5年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第四节课
讲解内容：讲解练习一
教学目标：
知识与技能：能独立完成练习，能够做出正确判断并能够完成练习掌握巩固练习。 过程与方法：老师指导下把学生上黑板自己做练习题，不懂得老师讲解。
情感态度价值观：提高学生的听力能以及对问题的分析解决能力，对汉语认知兴趣。 教学重点：学会本课的练习。
教学难点：理解练习题的要求。
教学步骤与方法：
教法：讲解法，引导法，练习法
学法：合作学习，自主练习
导入新课：
你们理由前面所学的知识，来做今天这节课大的练习，看那位同学做的很好。 教学过程
词语练习
用指定的词语完成句子。
1. 这本书你先看吧，（我一时没时间看）。（一时）
2. 她伤得非常厉害（要设法救她）。（设法）
3. 他们认识多年(关系很密切) 。（密切）
4. 这些钱是用来买书的（我舍不得花掉）。（舍不得）
5. 不管每天多忙(他把书放的井井有条）。(井井有条)
把词语补充完整。
（念）（念）不忘 （浩）如（烟）海 井井（有）（条）
（欣）喜若（狂） （孜）（孜）以求 （得）（益）匪浅
三，句子练习
用带点的词语模仿造句
1.
雷锋出差的时候，总是不忘做好事。
2. 1912年至19369000多册。 你怎么能仅凭这句话就相信他呢。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（练习一）第1课时5,6页
用指定的词语完成句子。
1. 这本书你先看吧，（我一时没时间看）。（一时）
2. 她伤得非常厉害（要设法救她）。（设法）
3. 他们认识多年(关系很密切) 。（密切）
教具： 课本，电脑，字典，课件
作业布置： 练习册 ，预习词语2
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6 年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第五节课
授课内容：讲解词语2的意思
教学目标
知识与技能：掌握14词语读音、写法、意思。
过程与方法：跟读法，连读法，汉维交换练习法。
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重难点
教学重点：掌握维汉互译，会认读。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学步骤, 与教学的具体方案
教法：讲解法，朗读法，问答法，领读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
教学过程：
导入新课
首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
词语学习
看拼音，查词典，学习词语。
1. 隐藏（قاهرۇشوي）2. 支撑（قاهرۇت پٍرىت）3. 安心（قاوٌىت يلڭۆم）4. 急匆匆（شارىدلائ）
5. 往日（رَلًۈم ىَنتۆئ）6. 贪婪（كۈلزۆنچائ）7. 自觉（قىلڭائ）8. 光顾（قاولىق پىرشَت مٍدَق）
9. 恐怕（نىنلَب）10. 充足（لىلرَتىي）11. 理由（پٍۋَس）12. 不免（قىلساولوب يلىغًلاقاس）
13. 交替（ىَلىب تٍۋۆً）14. 麻木（قاولاق پۇلوب ىاغىديَهزَس）
第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。
第三步：教学过程：读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
第四步：最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。
巩固练习：看拼音写词语。
má mù（ ）wǎnɡ rì（ ）lǐ yóu（ ）
tān lán（ ）kǒnɡ pà（ ）
第五步：总结上课内容
好了，本节课我们学到了不少的词语，你们千万不要忘记学过词语的写法和用法，下课后好好复习。
板书设计：
第一课鲁迅爱看书的故事（词语2）第1课时 第8,9页
5. 往日（رَلًۈم ىَنتۆئ）6. 贪婪（كۈلزۆنچائ）7. 自觉（قىلڭائ）8. 光顾（قاولىق پىرشَت مٍدَق）
9. 恐怕（نىنلَب）10. 充足（لىلرَتىي）11. 理由（پٍۋَس）12. 不免（قىلساولوب يلىغًلاقاس）
13. 交替（ىَلىب تٍۋۆً）14. 麻木（قاولاق پۇلوب ىاغىديَهزَس）
教具： 课本，教案，字典
作业布置 抄写每词语五遍、预习课文2
组长批阅
课后反思
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6 年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第六节课
讲解内容：讲解课文二内容（在书店卖书）
教学目标：
知识与技能：通过听录音，提高听力理解能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生意识到时间的珍贵，要珍惜时间。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，领读法，齐读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读，分角色读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。 学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。 讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。
巩固练习
用下面的词语造句
1 .喜欢：
2. 经常：
辨字组词
馆（ ） 翻（ ） 捕（ ）
管（ ） 播（ ） 辅（ ）
总结上课内容内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，一个爱读书的小女孩每天去书店卖书过程以及既快乐又害怕的心里全文亲切而感人，赞扬了小女孩酷爱读书的精神。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（课文二 在书店卖书）7,8页 第1课时
用下面的词语造句
1 .喜欢：
2. 经常：
辨字组词
馆（ ） 翻（ ） 捕（ ）
管（ ） 播（ ） 辅（ ）
教具： 课本，教案，字典，电脑, 课文录音
作业布置： 抄写课文2并你认为最重要的段楼背诵下来.
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6年级 课时：第二课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第七节课
讲解内容：讲解课文二内容（在书店卖书）
教学目标：
知识与技能：会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生意识到时间的珍贵，要珍惜时间。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，问答法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫两名同学读课文的（一二自然段）。学生读完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新句型，请造句同学给大家看看。
学课文：教师根据上节课文内容提出几个小问题，让学生回答，以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充
学生的回答。
巩固练习
根据课文内容判断正误。
1. 放学后, 我急匆匆地赶到一家饭店吃饭。( )
2. “我”走进书店想买一本书。（ ）
3. 书店里看书的人非常多 （ ）
4. 书店里只有“我”一个人只看书不买书（ ）
5. “我”喜欢下雨天，因为下雨天“我”可以呆在书店里看书。 ( )
6. “我”喜欢读书是语文老师教育的。（ ）
最后总结内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，一个爱读书的小女孩每天去书店卖书过程以及既快乐又害怕的心里全文亲切而感人，赞扬了小女孩酷爱读书的精神。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（课文二 在书店卖书）7,8页 第二课时
根据课文内容判断正误。
1. 放学后, 我急匆匆地赶到一家饭店吃饭。( )
2. “我”走进书店想买一本书。（ ）
3. 书店里看书的人非常多 （ ）
4. 书店里只有“我”一个人只看书不买书（ ）
5. “我”喜欢下雨天，因为下雨天“我”可以呆在书店里看书。 ( )
教具： 课本，教案，字典，电脑 课件
作业布置： 写作文
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6 年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第一节课
授课内容：讲解词语的意思
教学目标
知识与技能：掌握21词语读音、写法、意思。
过程与方法：跟读法，连读法，汉维交换练习法。
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重难点
教学重点：掌握维汉互译，会认读。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学步骤, 与教学的具体方案
教法：讲解法，朗读法，问答法，领读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
教学过程：
导入新课
首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
1. 宝贝（رَھۆگ）2. 浮（تۈس）3. 保姆（يچۇققابلااب）4. 压岁钱（هۇپ قىلتيىھ）
5. 怪物（قۇلخَه）6. 过年（ىاغاچ）7. 启蒙（شىٌىغيوئ）8. 得益匪浅（قاولائ ادياپ）
9. 经久（تىقاۋ ىۇزۇئ） 10.购置（قاولاۋىتىس）11. 装订（شَلپۈت）12. 一时（َچٌىتخاۋ）
13. 清贫（تارهاً） 14.调换（قاهرۇتشاولائ）15. 念念不忘（قىلساوتۇًۇئ）
16. 欣喜若狂（قاولوب هاشۇخ）17. 浩如烟海（پۆم يتىياھاً）18. 井井有条（لىلپىترَت）
19. 舍不得（قىلساويىق ىزۆم）20. 贯穿（كَهرۈدڭىس）21. 酷爱（كَهرۆم يشخاي يىياتٌىئ） 第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。
第三步：教学过程：读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
第四步：最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。
巩固练习：看拼音，写词语。
ɡuò nián（ ）ɡuài wù（ ）bǎo bâi（ ）
niàn niàn bù wànɡ（ ）jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo（ ） 总结上课内容
好了，本节课我们学到了不少的词语，你们千万不要忘记学过词语的写法和用法，下课后好好复习。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（词语）第1课时 第1页
13. 清贫（تارهاً） 14.调换（قاهرۇتشاولائ）15. 念念不忘（قىلساوتۇًۇئ）
16. 欣喜若狂（قاولوب هاشۇخ）17. 浩如烟海（پۆم يتىياھاً）18. 井井有条（لىلپىترَت）
19. 舍不得（قىلساويىق ىزۆم）20. 贯穿（كَهرۈدڭىس）21. 酷爱（كَهرۆم يشخاي يىياتٌىئ） 教具： 课本，教案，字典
作业布置 抄写每词语五遍、预习课文1
组长批阅
课后反思
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第二节课
讲解内容：讲解课文一内容（鲁迅爱看书的故事）
教学目标：
知识与技能：通过听录音，提高听力理解能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，领读法，齐读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读，分角色读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。 学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。 讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。
巩固练习
1. 根据课文内容完成句子。
课文练习
根据课文内容判断正误。
（1） 鲁迅小时候只爱看带图的书。（ ）
（2） 长妈妈也识字，给鲁迅买回了《山海经》。（ ）
（3） 率寻得到压岁钱后，一分钱也舍不得花。（ ）
（4） 抄书能够提高记忆力。（ ）
（5） 鲁迅看书时，总是先擦桌子和洗手。（ ）
（6） 鲁迅爱书的习惯贯穿了他的一生。（ ）
总结上课内容内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，鲁迅先生是伟大的文学家，思想家，认真阅读课文，按照爱读书，爱买书，爱抄书，把书当做宝贝的顺序理解课文。思考一下如何学习鲁迅。
板书设计：第一课 鲁迅爱看书的故事（课文一）3,4页 第1课时
根据课文内容判断正误。
1. 鲁迅小时候只爱看带图的书。（ ）
2. 长妈妈也识字，给鲁迅买回了《山海经》。（ ）
教具： 课本，教案，字典，电脑，课文录音
作业布置： 抄写课文1并你认为最重要的段楼背诵下来.
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6年级 课时：第二课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第三节课
讲解内容：讲解课文一内容（鲁迅爱看书的故事）
教学目标：
知识与技能：会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，问答法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫两名同学读课文的（一二自然段）。学生读完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新句型，请造句同学给大家看看。
学课文：教师根据上节课文内容提出几个小问题，让学生回答，以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充
学生的回答。
巩固练习
根据课文内容回答问题。
1. “《山海经》是一部什么样的书？ 答：《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、神话、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不但是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
2. 长妈妈为什么给鲁迅买《山海经》？
答：因为她见鲁迅念念不忘《山海经》, 她把孩子的心愿一直挂在心上, 所以想方设法买来了《山海经》, 这部书成了鲁迅“最初得到, 最为心爱的宝书”.
3. 鲁迅是怎么样买书的和爱惜书的？ 答：他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看，鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
4. 抄书给鲁迅带来的好处是什么？
答：抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。 5. 为什么说书是鲁迅最大的财产？
答：鲁迅一生虽然清贫，但是书籍的价值使他变得富有。他的思想以及知识就是十分伟大的。
总结上课内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，鲁迅先生是伟大的文学家，思想家，认真阅读课
文，按照爱读书，爱买书，爱抄书，把书当做宝贝的顺序理解课文。思考一下如何学习鲁迅。
板书设计：第一课 鲁迅爱看书的故事（课文一）3,4页 第二课时
根据课文内容回答问题。
1. “《山海经》是一部什么样的书？
2. 长妈妈为什么给鲁迅买《山海经》？
3. 鲁迅是怎么样买书的和爱惜书的？
教具： 课本，教案，字典，电脑 课件
作业布置： 做练习册
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：5年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第四节课
讲解内容：讲解练习一
教学目标：
知识与技能：能独立完成练习，能够做出正确判断并能够完成练习掌握巩固练习。 过程与方法：老师指导下把学生上黑板自己做练习题，不懂得老师讲解。
情感态度价值观：提高学生的听力能以及对问题的分析解决能力，对汉语认知兴趣。 教学重点：学会本课的练习。
教学难点：理解练习题的要求。
教学步骤与方法：
教法：讲解法，引导法，练习法
学法：合作学习，自主练习
导入新课：
你们理由前面所学的知识，来做今天这节课大的练习，看那位同学做的很好。 教学过程
词语练习
用指定的词语完成句子。
1. 这本书你先看吧，（我一时没时间看）。（一时）
2. 她伤得非常厉害（要设法救她）。（设法）
3. 他们认识多年(关系很密切) 。（密切）
4. 这些钱是用来买书的（我舍不得花掉）。（舍不得）
5. 不管每天多忙(他把书放的井井有条）。(井井有条)
把词语补充完整。
（念）（念）不忘 （浩）如（烟）海 井井（有）（条）
（欣）喜若（狂） （孜）（孜）以求 （得）（益）匪浅
三，句子练习
用带点的词语模仿造句
1.
雷锋出差的时候，总是不忘做好事。
2. 1912年至19369000多册。 你怎么能仅凭这句话就相信他呢。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（练习一）第1课时5,6页
用指定的词语完成句子。
1. 这本书你先看吧，（我一时没时间看）。（一时）
2. 她伤得非常厉害（要设法救她）。（设法）
3. 他们认识多年(关系很密切) 。（密切）
教具： 课本，电脑，字典，课件
作业布置： 练习册 ，预习词语2
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6 年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第五节课
授课内容：讲解词语2的意思
教学目标
知识与技能：掌握14词语读音、写法、意思。
过程与方法：跟读法，连读法，汉维交换练习法。
情感态度与价值观：让学生感觉到热爱科学，努力学习。
教学重难点
教学重点：掌握维汉互译，会认读。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学步骤, 与教学的具体方案
教法：讲解法，朗读法，问答法，领读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
教学过程：
导入新课
首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
词语学习
看拼音，查词典，学习词语。
1. 隐藏（قاهرۇشوي）2. 支撑（قاهرۇت پٍرىت）3. 安心（قاوٌىت يلڭۆم）4. 急匆匆（شارىدلائ）
5. 往日（رَلًۈم ىَنتۆئ）6. 贪婪（كۈلزۆنچائ）7. 自觉（قىلڭائ）8. 光顾（قاولىق پىرشَت مٍدَق）
9. 恐怕（نىنلَب）10. 充足（لىلرَتىي）11. 理由（پٍۋَس）12. 不免（قىلساولوب يلىغًلاقاس）
13. 交替（ىَلىب تٍۋۆً）14. 麻木（قاولاق پۇلوب ىاغىديَهزَس）
第二步: 老师领读、学生跟读、分组读、抽读词语。
第三步：教学过程：读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
第四步：最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。
巩固练习：看拼音写词语。
má mù（ ）wǎnɡ rì（ ）lǐ yóu（ ）
tān lán（ ）kǒnɡ pà（ ）
第五步：总结上课内容
好了，本节课我们学到了不少的词语，你们千万不要忘记学过词语的写法和用法，下课后好好复习。
板书设计：
第一课鲁迅爱看书的故事（词语2）第1课时 第8,9页
5. 往日（رَلًۈم ىَنتۆئ）6. 贪婪（كۈلزۆنچائ）7. 自觉（قىلڭائ）8. 光顾（قاولىق پىرشَت مٍدَق）
9. 恐怕（نىنلَب）10. 充足（لىلرَتىي）11. 理由（پٍۋَس）12. 不免（قىلساولوب يلىغًلاقاس）
13. 交替（ىَلىب تٍۋۆً）14. 麻木（قاولاق پۇلوب ىاغىديَهزَس）
教具： 课本，教案，字典
作业布置 抄写每词语五遍、预习课文2
组长批阅
课后反思
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6 年级 课时：第一课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第六节课
讲解内容：讲解课文二内容（在书店卖书）
教学目标：
知识与技能：通过听录音，提高听力理解能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生意识到时间的珍贵，要珍惜时间。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，领读法，齐读法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读，分角色读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。 学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。 讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。
巩固练习
用下面的词语造句
1 .喜欢：
2. 经常：
辨字组词
馆（ ） 翻（ ） 捕（ ）
管（ ） 播（ ） 辅（ ）
总结上课内容内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，一个爱读书的小女孩每天去书店卖书过程以及既快乐又害怕的心里全文亲切而感人，赞扬了小女孩酷爱读书的精神。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（课文二 在书店卖书）7,8页 第1课时
用下面的词语造句
1 .喜欢：
2. 经常：
辨字组词
馆（ ） 翻（ ） 捕（ ）
管（ ） 播（ ） 辅（ ）
教具： 课本，教案，字典，电脑, 课文录音
作业布置： 抄写课文2并你认为最重要的段楼背诵下来.
组长批阅：
课后反思：
日期：2016年 月 课型：普通课
科目：汉语 课题：鲁迅爱看书的故事
班级：6年级 课时：第二课时
授课者：阿布都黑力力苏来曼 第七节课
讲解内容：讲解课文二内容（在书店卖书）
教学目标：
知识与技能：会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。
过程与方法：播放课文录音，跟读课文，单读课文，翻译课文.
情感态度与价值观：让学生意识到时间的珍贵，要珍惜时间。
教学重点：正确发音，正确理解课文的意思。
教学难点：在日常生活中正确运用。
教学过程与方法
教法：讲解法，朗读法，问答法
学法：自由学习，自主学习，自由朗读
导入新课
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
教学过程
先进行课前测试，叫两名同学读课文的（一二自然段）。学生读完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说现在我们找出课文中的新句型，请造句同学给大家看看。
学课文：教师根据上节课文内容提出几个小问题，让学生回答，以便提高他们听说和简单的表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充
学生的回答。
巩固练习
根据课文内容判断正误。
1. 放学后, 我急匆匆地赶到一家饭店吃饭。( )
2. “我”走进书店想买一本书。（ ）
3. 书店里看书的人非常多 （ ）
4. 书店里只有“我”一个人只看书不买书（ ）
5. “我”喜欢下雨天，因为下雨天“我”可以呆在书店里看书。 ( )
6. “我”喜欢读书是语文老师教育的。（ ）
最后总结内容
好了，本节课的课文给我们讲述了，一个爱读书的小女孩每天去书店卖书过程以及既快乐又害怕的心里全文亲切而感人，赞扬了小女孩酷爱读书的精神。
板书设计：
第一课 鲁迅爱看书的故事（课文二 在书店卖书）7,8页 第二课时
根据课文内容判断正误。
1. 放学后, 我急匆匆地赶到一家饭店吃饭。( )
2. “我”走进书店想买一本书。（ ）
3. 书店里看书的人非常多 （ ）
4. 书店里只有“我”一个人只看书不买书（ ）
5. “我”喜欢下雨天，因为下雨天“我”可以呆在书店里看书。 ( )
教具： 课本，教案，字典，电脑 课件
作业布置： 写作文
组长批阅：
课后反思：