从“三令五申”谈起
——用成语故事教育学生
班里有个女学生，上了课经常睡觉、说笑、做小动作。跟她谈了几次话有所好转，但是不久又旧病复发，还影响了其他几个学生，有点“星星之火”燎原的趋势。后来这个学生上课故意梳头、照镜子，我该怎么办？
有一天我看到了“三令五申”这则成语故事，很受启发决定给学生讲一讲，看有没有效果。
上课了，我慢慢给学生讲起了故事。
春秋时侯，有一位著名军事学家名孙武，他携带自己写的‚孙子兵法‛去见吴王阖庐。吴王看过之后说：‚你的十三篇兵法，我都看过了，是不是拿我的军队试试？‛孙武说可以。吴王再问：‚用妇女来试验可以吗？‛孙武也说可以。于是吴王召集一百八十名宫中美女，请孙武训练。
孙武将她们分为两队，用吴王宠爱的两个宫姬为队长，并叫她们每个人都拿着长戟。队伍站好后，孙武便发问：‚你们知道怎样向前向后和向左向右转吗？‛众女兵说：‚知道。‛孙武再说：‚向前就看我心胸；向左就看我左手；向右就看我右手；向后就看我背后。‛众女兵说：‚明白了。‛于是孙武使命搬出铁钺（古时杀人用的刑具），三番五次向她们申戒。说完便击鼓发出向右转的号令。怎知众女兵不单没有依令行动，反而哈哈大笑。孙武见状说：‚解释不明，交代不清，应该是将官们的过错。‛于是又将刚才一番话详尽地再向她们解释一次。再而击鼓发出向左转的号令。众女兵仍然只是大笑。
孙武便说：‚解释不明，交代不清，是将官的过错。既然交代清楚而不听令，就是队长和士兵的过错了。‛说完命左右随从把两个队长推出斩首。吴王见孙武要斩他的爱姬，急忙派人向孙武讲情，可是孙武说：‚我既受命为将军，将在军中，君命有所不受！‛遂命左右将两女队长斩了，再命两位排头的为队长。自此以后，众女兵无论是向前向后，同左向右，甚至跪下起立等复杂的动作都认真操练，再不敢儿戏了。
讲完之后，我问学生有何感想？
学生纷纷回答：‚宫女太不听话了‛，‚杀队长太残忍了‛，‚不杀队长其他宫女不听话‛……班里气氛非常活跃。
‚孟子说过‘人恒过，然后能改’，老师对犯错误的学生进行关爱、教育是必须的，如果反复教育仍然不改怎么办？‛我问道。
这时，我看到那个经常犯错误的女生低下了头。
从“三令五申”谈起
——用成语故事教育学生
班里有个女学生，上了课经常睡觉、说笑、做小动作。跟她谈了几次话有所好转，但是不久又旧病复发，还影响了其他几个学生，有点“星星之火”燎原的趋势。后来这个学生上课故意梳头、照镜子，我该怎么办？
有一天我看到了“三令五申”这则成语故事，很受启发决定给学生讲一讲，看有没有效果。
上课了，我慢慢给学生讲起了故事。
春秋时侯，有一位著名军事学家名孙武，他携带自己写的‚孙子兵法‛去见吴王阖庐。吴王看过之后说：‚你的十三篇兵法，我都看过了，是不是拿我的军队试试？‛孙武说可以。吴王再问：‚用妇女来试验可以吗？‛孙武也说可以。于是吴王召集一百八十名宫中美女，请孙武训练。
孙武将她们分为两队，用吴王宠爱的两个宫姬为队长，并叫她们每个人都拿着长戟。队伍站好后，孙武便发问：‚你们知道怎样向前向后和向左向右转吗？‛众女兵说：‚知道。‛孙武再说：‚向前就看我心胸；向左就看我左手；向右就看我右手；向后就看我背后。‛众女兵说：‚明白了。‛于是孙武使命搬出铁钺（古时杀人用的刑具），三番五次向她们申戒。说完便击鼓发出向右转的号令。怎知众女兵不单没有依令行动，反而哈哈大笑。孙武见状说：‚解释不明，交代不清，应该是将官们的过错。‛于是又将刚才一番话详尽地再向她们解释一次。再而击鼓发出向左转的号令。众女兵仍然只是大笑。
孙武便说：‚解释不明，交代不清，是将官的过错。既然交代清楚而不听令，就是队长和士兵的过错了。‛说完命左右随从把两个队长推出斩首。吴王见孙武要斩他的爱姬，急忙派人向孙武讲情，可是孙武说：‚我既受命为将军，将在军中，君命有所不受！‛遂命左右将两女队长斩了，再命两位排头的为队长。自此以后，众女兵无论是向前向后，同左向右，甚至跪下起立等复杂的动作都认真操练，再不敢儿戏了。
讲完之后，我问学生有何感想？
学生纷纷回答：‚宫女太不听话了‛，‚杀队长太残忍了‛，‚不杀队长其他宫女不听话‛……班里气氛非常活跃。
‚孟子说过‘人恒过，然后能改’，老师对犯错误的学生进行关爱、教育是必须的，如果反复教育仍然不改怎么办？‛我问道。
这时，我看到那个经常犯错误的女生低下了头。