在大学生中弘扬和培育民族精神的意义及途径

ＣＡＮＧ Ｓ ＡＮＧ　

在大学生中弘扬和培育民族精神的意义及途径　

陈军 莲　

摘 要　 民族精 神是 一个 民族赖 以生存 和发 展 的精神 支柱 。 中华 民族在 五千 多年 的发展 中， 成 了 形 　 以爱 国主义 为核心 的 团结统 一 、 爱好 和平 、 劳勇敢 、 勤 自强不 息 的伟 大 民族精 神。当代 大 学 生是 民族 的希　 望和祖 国的未来 ， 在大学生中弘扬和培育民族精神， 是实现 中华民族伟大复兴的重要战略， 是建设 中国 　 特 色社会 主义 事 业的 内在 要求 ， 是促进 当代 大 学生成长 成才 的重 要举措 。 　 关键 词　 大 学生　 民族精 神　 民族 精神 ，是 指一 个 民族在 长期 生 活和社 会实 践　人 ， 自尊 、 白重 、 自立 、 自胜之 意 。 不 息 ” 周而 复始 、 “ 是 永　

中形 成 的 、为 大多 数 民族成 员所认 同和接 受 的思想 品　 无懈 怠 之意 。自强不 息 的民族精 神 ， 是指一 个 民族所 具　 格 、 值取 向 、 价 理想信 念 和道德规 范 的总和　 民族精 神　 有 的独 立 自主 、 发 向上 、 断进取 的精 神 。它 既是 个　 奋 不

是一 个 民族文 化传 统 的结 晶 ，是 一个 民族 赖 以生存 和　 人 应该 具有 的文化 素质 ，也体 现着 一 个 国家和 民族 独　 发展 的精 神支 柱 。 中共 中 央 、 国务 院颁 发 的《 于进 一　 特 的精 神 品格 。 关 　 步 加强 和改 进大 学 生思 想 政 治教 育 的意 见 》 中指 出 ： 　 “ 加强 和改 进大 学生 思想 政治 教育 的主要任 务 ， 以爱　 是 国主义教 育为 重点 ，深 入进 行弘 扬 和培育 民族 精神 教　

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育 。要把 民族 精神 教育 与 以改革 创新 为核 心 的时代 精　 有 学者 概括 了民族精 神 的五项 功 能 ， 即支撑 功 能 、 　 神教 育结 合起 来 ，引导 大学 生在 中国特色 社会 主 义事　 凝 聚 功能 、 向功 能 、 育功 能和激 励功 能　 弘扬 和培　 导 教 。

业 的伟大 实践 中 ，在 时代 和社会 的 发展进 步 中汲取 营　 育民族精神， 对凝聚全民族的意志和力量 ， 振奋 民族精　

养 ， 养 爱 国情 怀 、 革精 神 和创 新 能力 ， 培 改 始终 保 持 艰　 神 ，实现 中华 民族 的伟 大复 兴具 有极 其重 要 的历史 意　 苦 奋 斗 的作 风 和 昂扬 向上 的精神 状态 。 ［ ”１ ， ２ 可见 在大 学　 义和 现实意 义 。 年大学 生作 为 中华 民族 最 为活跃 、 青 最　 生 中弘扬 和培育 民族 精神 具有 十分重要 的现实意 义 。 有 生机 的组 成部分 ， 育其 民族精 神具有 重 大意义 。 　 培 　

１弘扬 和 培 育 民族 精 神 ， 实现 中华 民族伟 大复　 ．

是

≯ 　 ｜ ｔ 、 毛 毛篱荤袁 ； ｜ 　 — 弓 　 　专 ｛ 函　 — 　

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兴 的重要 战略 。 　

进 入新 世 纪 ， 国际局 势正 发生 深刻 变化 ， 界并 不　 世 一些 地 区 民族 矛盾 导致 的 冲突 日趋激 烈 ， 少数 霸　 “ 五干 多年 的发展 中 ， 在 中华 民族 形成 了 以爱 国主　 太平 ， 义 为核 心 的同结 统 一 、 好 和平 、 劳 勇敢 、 爱 勤 自强 不 息　 权主 义 国家 以种种 借 口颠覆 别 的主权 国家的行 为 时有　

的伟大 民族精 神 。 ｌ ”ｌ 民族精 神 的核 心是 爱 国主义 。 发生 ， 　 ３ 中华 　 世界 范 围内 出现 了一定 的民族认 同危 机 。 中 国　 就 “ “ 爱 国主义 是人 们在 人类 社会 历史 进程 中形 成 、 发展 、 巩　 而言 ，国际敌对 势 力亡 我之心 不 死 ，台独 ”势 力 、东　

固起 来 的一种 对 自己的祖 国极其 忠诚 和热 爱 的深厚 情　 突” 子 的分 裂活 动不 容小视 。 一 个 民族 ， 有振 奋 的　 分 “ 没

感。 团结统 一 的精 神是 中华 民族精 神 的首要前 提 ， 中华　 精神 和高 尚 的品格 ，不 可能 自立 于世 界 民族 之林 。 ”１ ，１ ５ 　

民族 自古 以来 有着 崇 尚友爱 、 和谐 的品格 ， 这种 品格 对　 “ 有没 有 高 昂的 民族 精神 ， 衡量 一个 国家综 合 围力强　 是 弱 的一个重 要 尺度 。 ”１ 世界 国 与 国之 间的竞 争表　 ［ ６ 当今 内表 现为 各 民族 的团结 统 一精神 ，对外则 表 现为爱 好　

和平 的精 神 。它是 中华 民族 以汉 族 为主 的多 民族长 期　 现为综 合 国力 的竞争 ， 综合 国力 中 ， 在 物质 文 明与 精神　 物 　 共 同生 活和社 会 实践 的文化 积淀 和结 晶 ，成 为 中华 民　 文 明是两个 重要 的维度 ， 质文 明 和物质 力量 是基 础 ，

族性 格 。勤 劳勇敢 是 中华 民族在 漫 长 的历史 发展进 程　 但也 不能忽 视精 神文 明和精 神力 量 。 同时 ， 济 、 经 政治 、 　

中，在艰苦的 自然条件和严酷的社会斗争 中形成的一　 科技 、军 事等 全方 位 的综合 国力 的竞争 归根 到底 是人　 是 民族 素质 的竞 争 。大学 生是 中国　 种 吃苦 耐劳 、 苦奋 斗 、 艰 不畏 艰 险 、 于攀登 、 朴 勤奋　 的竞 争 ， 人 的素质 、 勇 俭 的不 屈不 挠精 神 。 自强 不 息是始 终贯 穿 和渗 透于 中华　 现代 化事 业 的建设 者 和接班 人 ，在 大学 生 中弘扬 和培　 民族 精神 的一 项根 本要 求 。 自强 ” “ 是不 依赖 、 不仰 赖别　 育 民族精 神 ， 实现 中华 民族伟 大复兴 的客观要 求 。 是 对　

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于“ 全面实施科教兴国和人才

强 国战略”对于“ ， 确保实　 校 教育 的全 过程 。普通 高校 马克 思 主义理 论课 和思 想　 现 全面 建设 小康 社会 、加 快推 进社 会 主义 现代 化 的宏　 品德课 是 系统 地对 大学 生进 行 马克思 主义理论 教 育和　 品德 教育 的 主渠道 和基 本环 节 ，是 每个 大学 生 的必修　 伟 目标 ” 具有 重大 而深远 的战略意 义 。 　 ２弘扬 和培 育 民族 精 神 ， 建 设 中 国特 色社 会 主　 课 ， ． 是 对于大学生民族精神的培育具有不可替代 的作用 。 　 是 开展 中华 民族 悠 久历史 的教育 。在 大学 生 中弘扬　 义事 业的 内在要 求 。 　 建 设 中 国特 色社 会 主义 ，不 仅包 括建 设 中 国特 色　 和培 育 民族精 神 ，首 先要 引导 广大 青年 学生 深刻 地认　 社会 主义 经济 、 政治 ， 国特 色社 会 主义 文化也 是 中国　 识 和 了解 中华 民族 的历史 。因为 中华 民族 的 民族 精 神　 中 特色社 会 主义事 业 的重要 组 成部 分 。而 民族精 神 正是　 就蕴 含在 中华 民族 的历史 中 ，蕴含 在 中华 民族灿 烂 的　 中国特 色社 会 主义 文化 的灵 魂 和 内核 。党 的十六 大确　 文化 中。 只有 对 中华 民族 和 民族精 神 的认识 和 了解愈　 才能 使 大学生 感 受到 民族 精神 的力 量 ， 不断 增强 民　 立 的全面 建设 小康 社会 的 目标 ，是 中 国特色社 会 主义　 深 ， 经济 、 治 、 化全 面发 展 的 目标 ， 须看 到 ， 国正处　 族 自尊 心 、 政 文 必 我 自信 心和 自豪感 ， 才能激 发 大学 生 的爱 国主　 义观念 ，才 能在 新 时期 的伟 大实 践 中使之 进一 步 内化　 于并将长期处于社会主义初级阶段 ，现在达到的小康　 还 是低 水 平 的 、 全 面 的 、 不 发展 很 不平 衡 的 小康 ， 民　 为广大青年大学生的 自 人 觉意识 ，从而使民族精神成为　 日益增 长 的物质 文化 需要 同落 后 的社会 生产 力 之 间的　 他们推 进伟 大 事业 的精 神支 撑 。二是 开展 中华 民族 优　 矛盾仍 然是 我 国社会 的主要 矛盾 。我 们建 设 中 国特 色　 秀传 统文 化教 育 。 中华 民族 精 神蕴含 在 中华 民族 优 秀　 社 会 主义 的伟大 事业 能否 顺 利进行 并 最终 胜利 ，在 根　 的传 统文 化 中 ， 中华 民族 悠久 文化 的积淀 与升 华 。 是 民　 族精 神是 民族 文化 的核 心 和灵魂 ，民族 文化是 传 达和　 本 上取决 于我们 这个 民族 能否 齐心 协力 、 同奋 斗 ， 共 这　 就有赖于民族精神的弘扬和培育 。当代大学生是全面　 培育 民族 精神 的载 体 ，传统 文 化与 民族 精神 这一 辩证　 建 设小 康社 会 、 现 中华 民族伟 大复兴 的重要 力

量 。 实 在　 统一 关系 ，决 定 了我们 在广 大青 年 大学 生 中进行 民族　 大学生 中弘扬 和培育 民族 精 神 ，凝 聚 他们 的力 量 和智　 精神教育时 ， 离不开传统文化教育 ， 要让大学生熟悉中 　 慧 ， 全面 建设 小康 社会 、 兴 中华 民族定 能起 到 巨大　 华 民族 的优 秀文化 传 统 ，在接 受传 统文 化 时接受 民族　 对 振 的促进 作用 。 　 精 神 。三是 开展 国情教 育 。在 当代 中国 ， 建设 中国特色　 ３弘扬 和 培 育 民族精 神 ， 促 进 ３代 大 学 生 成 长　 社会 主义 是新 时期 爱 国 主义 的主题 。所 以要 引导 大 学　 ． 是 － ＂ 成 才的 重要举措 。 　 生 系统全 面 地 了解 我 国的现状 ，了解 中 国现代化 建设　 当代 大学 生是 民族 的希 望 和祖 国 的未来 ，大 学生　 的 目标 、 步骤 ， 并从 中 国同世界 其他 不 同类 型 国家 的 比　 将 是我们 事业 建设 者 的骨干 、 接班人 的核 心 。 大学 生　 较 看 到 自身 的优 势 和差距 ，从 而 增强 大学 生 的民族 凝　 在 中弘扬 和培育 民族 精 神 ，就是 要使 大学 生 自觉成 为 民　 聚力 ，把大 学生 的理 想 和精神 引 导和凝 聚到全 面建 设　 族精神传承 、 弘扬和培育的中坚力量 。在新世纪 ， 国际　 小 康社会 、为实 现 中华 民族 的伟 大复兴 这 一共 同理 想　 国 内形势 发 生 了深 刻 变 化 ， 思想 文 化 、 值 观念 、 活　 而 团结 奋斗 上来 。 价 生 　 方 式都 日益 多样化 、 复杂化 ， 只有那 些树 立 了 中华 民族　 ２充分发挥 校 园文化 的 熏陶作 用 。 ． 　 伟 大复兴 理想 信念 的大学 生才 能成 为经 得起 祖 国和 人　 要 把 民族精 神教 育作 为校 园文化 建设 的重 点 内容　 民考验 的真 正 的人 才 。 因此 ， 大学 生 中弘扬 和培育 民　 之一 ， 在 运用学校宣传工具和学生社 团， 大力宣传 民族精　 族 精神 ， 是促 进大 学 生实 现人 生价值 的正确 引导 ， 增　 神 ， 授 民族 历史 、 是 传 民族 文 化 ， 大学 生 在 校 园文 化 的　 让 强 当代 大学 生努力 成长 成才 的精 神动力 的重 要途径 。 潜 移 默化 中感受 和接 受 民族 精神 。 　 高校要 通 过报 刊 、 广　 播、 电视 、 网站 、 窗等 校 园媒 体 和社 团活 动 、 术 讲　 橱 学 座、 竞赛 活动 、 报告会 、 演讲会 等 大学 生喜 闻乐 见 、 积极　 三　 龋 大尊蛰　 邀径　 ｜ 　 参 与 的活动形 式 ， 以及 戏剧 、 电影 、 乐 、 音 舞蹈 等文 艺形　 民族精 神不 是 生而 有之 的 ，它需 要通 过教 育 来培　 式 ， 以及通过全面系统宣传和重点介绍相结合 的方式 ， 　 育和传 承 。大学 生 民族 精

神 的培 育是 一个 长期 和 复杂　 展示 中华 民族 的悠 久历 史 、优 秀文 化和 现代 化建 设 的　 的过 程 ， 展 民族 精 神教育 主要 应通 过 以下途径 。 开 　 辉煌 成就 ， 强对祖 国的认 同感 、 属感 。 增 归 　 １充分发 挥 学校教 育 的主 阵地 作 用。 ． 　 ３充 分发挥 大 学生的 主体作 用 。 ． 　 弘扬 和培 育 民族 精 神 ， 校 教育 担负 着重要 职 责 。 学 　 培育 民族 精神 不 能仅靠 外 部灌输 ，要发 挥大 学生　 民族 精神靠 传 统来 滋养 ， 实践来 锤 炼 ， 要 靠宣 传教　 在 教育 中的 主体作 用 ， 靠 更 挖掘 学生 的内在 主动性 ， 这种　 将 育来 弘扬 和培 育 。 因此 ， 要把 民族 精神 的教育 贯彻 到学　 主 动 陛转 化 为对 活动 的主 动参 与 ，在发 挥作 用 的过程　

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Ｃ Ｎ ＳＮ 　 Ａ ＧＡ Ｇ

中培育 和 弘扬 民族精 神 。 大学 生 以学 校 主人翁 的精 神 ， 青年大 学生 在新 的伟 大实 践 中 ， 忘 传统 ， 力 弘扬和　 　 不 大 在各 种 活 动 中实 现 “ 自我教 育 、 自我 管理 、 自我 服 务 ”　 培育伟 大 民族精 神 ， 中汲取 营养 和力 量 ， ， 从 自觉 地用 民　 才能深 刻地 体会 到 民族精 神 的 内涵 。要 提 高青 年大 学　 族精神 指导 自己 的思 想 、 规范 自己的行 动 、 激励 自己 的　 并 保 中　 生传 承 民族 精神 的 自觉性 ，要 从一 件 件具体 的事情 做　 意志 ， 不 断 赋予 新 的时代 内涵 ， 持 民族 的重 心 ， 起 ， 贯彻 到 日常 的学 习和生 活 中去 ， 要 特别要 在 搞好课 　 华 民族 才 能始终 保持 朝气 蓬勃 的精 神 面貌 ， 旺发 达 ， 兴 　 堂教 育 的同时 ，注 重把 民族 精神 教育 从课 堂延 伸 到课　 才能在 新世 纪 的征 程上乘 风 破浪 ，夺 取一 个 又一 个胜　 外 ，开展 大学 生社 会实 践等 各种 有意 义 的实践 活动 是　 利 ， 立 于世 界 民族之林 。 屹 　 弘扬 和培 育 民族精 神 的有效 载体 ，也 是课 堂教 学 的重　 要补 充 。 　 参考 文献 ： 　

４全 面推 进社会 主 义精神 文 明建设 。 ． 　 『 荆 惠 民． 大的 民族精神—— 中华 民族 的精神 脊　 １ １ 伟 弘扬 和培育 民族 精神 是 一项 系统 工程 ，应 把弘扬　 梁Ｉ ． Ｍ１ 北京： 党建读物 出版社， ０ ． ２ ６ ０ 　 和培 育 民族精神 纳 入精 神文 明建设 的全过 程 。我 国社　 ｆ１ ２ 中共 中央 国务 院 ． 于进 一 步加 强 和 改进 大 学　 关 会 主义精 神文 明建设 的根 本 目标 和任 务是 ：坚 持 以科　 生 思想政 治教 育的 意见． 民 日报 ， ０ —１—１ ． “ 人 ２

４ ０ ５ ０ 　 学 的理论 武装人 ， 以正确 的舆 论 引导人 ， 以高 尚 的精 神　 ｆ】 】 ３【 江泽 民． 面建设 小康 社会 ， ６ 全 开创 中国特 色社　 塑造 人 ， 以优 秀的作 品鼓舞 人 。 ［ 会 主义精 神文 明是　 会 主义 事业新 局 面— — 在 中 国共 产 党 第十六 次全 国代　 ”１ ７ 社 社会 主义 的重 要特 征 ，是社 会 主义 现代化 建设 的重 要　 表 大会上 的报告 『 ． 民 日报 ， ０ — １ １ ． Ｎ１ 人 ２ ２ １— ８ ０ 　

目标 和重 要保证 。 只有 经济 、 政治 、 文化 协调发 展 ， 只有　 【 肖君和． 中华 民族精神 的功能作 用『 冲 华 民　 ４ 】 试论 Ａ】 两个 文 明都 搞好 ， 才是 中国特色社 会 主义 。 会主 义精　 族与 民族凝聚 力ｆ １ 社 ｃ＿ 广州： 东人 民 出版社 ， ８ ． ～９ ． 广 １ ４０ ７ ９ ９ 　 神文 明建设 为社 会 主义 现代 化建设 提 供 了强大 的思 想　 『１ 泽 民． 全 国抗 洪抢 险总 结表 彰 大会 上 的讲　 ５江 在 保证 和精 神动力 ， 只有加 强精 神文 明建 设 ， 加强 教育 科　 话 『 ． 民 日报 ，９ ８ ９ ２ ． Ｎ１ 人 １９－ － ９ 　 【］ 新发 ， 莹冲 国共产 党革 命 精神 研 究 ｌ ． ７马 雷 Ｍ１ 北　 学文 化建设 ，才能 使 民族精 神 的弘扬 和培 育建 立在 雄　

厚 的基础 之上 。 　

京 ： 国社会 科 学 出版社 ， ０ ． ． 中 ２ ６１ 　 ０ ０ 陈 军莲 湖 南师 范 大学公共 管理 学 院 讲 师　 （ 责编 高生记 ） 　

民族 精神 是指 引 民族前 进 的航灯 ，是 激励 民族 发　 展 的军号 ， 它指 引 和激励 着 一个 民族 生生 不息 、 奋发 向　 上 ， 弱 小走 向强 大 。在现 代化 的历 史进 程 中 ， 从 只有 让　

（上按　３　 ６

种力量进行 国家建设等发挥了极其　 己处 于社 会 主义初 级 阶段 的现实 ，从 实 际情 况　 发脚　

　 重要 的作 用 。 随着 建设 的深入 和发展 ， 但 社会 主 义基础　 踏实 地地走 好 自己的每一 步路 。 薄 弱 的缺点充 分 暴露 出来 ，进 而对 社会 的各 个方 面都　 造 成 了很大伤 害 ， 阻碍 了整个社 会 的前进 和发展 。 直到　 参 考文 献 ： 　 Ｉ７ ９ ８年 改 革 开 放 ，我们 对 社 会 主 义 进行 了重 新 的认　 ｉｌ ｌ－ 东选集 （ ３卷） ． 京： 民 出版 社 ， ９ ． ＆泽 第 『 北 人 Ｍ】 Ｉ １ ９ 　 １６ ． ０ ０　 识， 郑重 审视 我们 所处 于 的社会 阶段 ， 出 了我们 还处　 作 ［】 小平年 谱 （ ７ ～１ ９ ） ［ ． 京 ： ２邓 １ ５ ９ ７（ ＭＩ ９ Ｔ） 北 中央 文献　 在社 会 主义初 级 阶段 而且 这一 阶段 是长 期 的和不 可逾　

２ ０ ．２ ３ 　

越 的正 确判 断 ，各项 丁作 也走 到正 确 的轨道 上来 。其　 出版 社 ．０ ４１ ０ ． ［ 十 五 大 以来重要 文 献选 编 （ ｆ ． 京： 民 出 ３ ］ 上） 北 人 Ｍ１ 　 实 ，我 们试想 如 果从 建 国时就认 识 到我 们所 处 于 的实　 版 社 ．｛ ０２ ． ２） ．０　 ０ 际阶段 进而 坚持 七 大所做 出 的大力 发展 经济 的正 确决　 『１ 龙 ， 岸 涛． 克思 主 义 中国化 概 论 【 ． ４陈金 陈 马 ＭＪ北　 定，可以想象到今天我们的社会主义各个方面的发展　 京： 民 出版社 ， ０ ． 人 ２ ５ ０ 　 定会 加快 至少 ２ ０年甚 至更 多 ， 个情 况都 会 大不相　 整 同 。但 是 ， 历史 不可 能重来 ， 会 主义作 为一 种前 无古　 社 王珊珊　 辽 宁省 劳动 经济 学校　 讲 师　 人 的事 业必 然经 历一定 的 曲折 ， 是不可 避免 的 。 这 我们　 （ 责编 樊 誉 ） 　 必 须正 视这 些 曲折 的历史 ， 中汲取 经 验教训 ， 清 白 从 认 　

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ＣＡＮＧ Ｓ ＡＮＧ　

在大学生中弘扬和培育民族精神的意义及途径　

陈军 莲　

摘 要　 民族精 神是 一个 民族赖 以生存 和发 展 的精神 支柱 。 中华 民族在 五千 多年 的发展 中， 成 了 形 　 以爱 国主义 为核心 的 团结统 一 、 爱好 和平 、 劳勇敢 、 勤 自强不 息 的伟 大 民族精 神。当代 大 学 生是 民族 的希　 望和祖 国的未来 ， 在大学生中弘扬和培育民族精神， 是实现 中华民族伟大复兴的重要战略， 是建设 中国 　 特 色社会 主义 事 业的 内在 要求 ， 是促进 当代 大 学生成长 成才 的重 要举措 。 　 关键 词　 大 学生　 民族精 神　 民族 精神 ，是 指一 个 民族在 长期 生 活和社 会实 践　人 ， 自尊 、 白重 、 自立 、 自胜之 意 。 不 息 ” 周而 复始 、 “ 是 永　

中形 成 的 、为 大多 数 民族成 员所认 同和接 受 的思想 品　 无懈 怠 之意 。自强不 息 的民族精 神 ， 是指一 个 民族所 具　 格 、 值取 向 、 价 理想信 念 和道德规 范 的总和　 民族精 神　 有 的独 立 自主 、 发 向上 、 断进取 的精 神 。它 既是 个　 奋 不

是一 个 民族文 化传 统 的结 晶 ，是 一个 民族 赖 以生存 和　 人 应该 具有 的文化 素质 ，也体 现着 一 个 国家和 民族 独　 发展 的精 神支 柱 。 中共 中 央 、 国务 院颁 发 的《 于进 一　 特 的精 神 品格 。 关 　 步 加强 和改 进大 学 生思 想 政 治教 育 的意 见 》 中指 出 ： 　 “ 加强 和改 进大 学生 思想 政治 教育 的主要任 务 ， 以爱　 是 国主义教 育为 重点 ，深 入进 行弘 扬 和培育 民族 精神 教　

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育 。要把 民族 精神 教育 与 以改革 创新 为核 心 的时代 精　 有 学者 概括 了民族精 神 的五项 功 能 ， 即支撑 功 能 、 　 神教 育结 合起 来 ，引导 大学 生在 中国特色 社会 主 义事　 凝 聚 功能 、 向功 能 、 育功 能和激 励功 能　 弘扬 和培　 导 教 。

业 的伟大 实践 中 ，在 时代 和社会 的 发展进 步 中汲取 营　 育民族精神， 对凝聚全民族的意志和力量 ， 振奋 民族精　

养 ， 养 爱 国情 怀 、 革精 神 和创 新 能力 ， 培 改 始终 保 持 艰　 神 ，实现 中华 民族 的伟 大复 兴具 有极 其重 要 的历史 意　 苦 奋 斗 的作 风 和 昂扬 向上 的精神 状态 。 ［ ”１ ， ２ 可见 在大 学　 义和 现实意 义 。 年大学 生作 为 中华 民族 最 为活跃 、 青 最　 生 中弘扬 和培育 民族 精神 具有 十分重要 的现实意 义 。 有 生机 的组 成部分 ， 育其 民族精 神具有 重 大意义 。 　 培 　

１弘扬 和 培 育 民族 精 神 ， 实现 中华 民族伟 大复　 ．

是

≯ 　 ｜ ｔ 、 毛 毛篱荤袁 ； ｜ 　 — 弓 　 　专 ｛ 函　 — 　

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兴 的重要 战略 。 　

进 入新 世 纪 ， 国际局 势正 发生 深刻 变化 ， 界并 不　 世 一些 地 区 民族 矛盾 导致 的 冲突 日趋激 烈 ， 少数 霸　 “ 五干 多年 的发展 中 ， 在 中华 民族 形成 了 以爱 国主　 太平 ， 义 为核 心 的同结 统 一 、 好 和平 、 劳 勇敢 、 爱 勤 自强 不 息　 权主 义 国家 以种种 借 口颠覆 别 的主权 国家的行 为 时有　

的伟大 民族精 神 。 ｌ ”ｌ 民族精 神 的核 心是 爱 国主义 。 发生 ， 　 ３ 中华 　 世界 范 围内 出现 了一定 的民族认 同危 机 。 中 国　 就 “ “ 爱 国主义 是人 们在 人类 社会 历史 进程 中形 成 、 发展 、 巩　 而言 ，国际敌对 势 力亡 我之心 不 死 ，台独 ”势 力 、东　

固起 来 的一种 对 自己的祖 国极其 忠诚 和热 爱 的深厚 情　 突” 子 的分 裂活 动不 容小视 。 一 个 民族 ， 有振 奋 的　 分 “ 没

感。 团结统 一 的精 神是 中华 民族精 神 的首要前 提 ， 中华　 精神 和高 尚 的品格 ，不 可能 自立 于世 界 民族 之林 。 ”１ ，１ ５ 　

民族 自古 以来 有着 崇 尚友爱 、 和谐 的品格 ， 这种 品格 对　 “ 有没 有 高 昂的 民族 精神 ， 衡量 一个 国家综 合 围力强　 是 弱 的一个重 要 尺度 。 ”１ 世界 国 与 国之 间的竞 争表　 ［ ６ 当今 内表 现为 各 民族 的团结 统 一精神 ，对外则 表 现为爱 好　

和平 的精 神 。它是 中华 民族 以汉 族 为主 的多 民族长 期　 现为综 合 国力 的竞争 ， 综合 国力 中 ， 在 物质 文 明与 精神　 物 　 共 同生 活和社 会 实践 的文化 积淀 和结 晶 ，成 为 中华 民　 文 明是两个 重要 的维度 ， 质文 明 和物质 力量 是基 础 ，

族性 格 。勤 劳勇敢 是 中华 民族在 漫 长 的历史 发展进 程　 但也 不能忽 视精 神文 明和精 神力 量 。 同时 ， 济 、 经 政治 、 　

中，在艰苦的 自然条件和严酷的社会斗争 中形成的一　 科技 、军 事等 全方 位 的综合 国力 的竞争 归根 到底 是人　 是 民族 素质 的竞 争 。大学 生是 中国　 种 吃苦 耐劳 、 苦奋 斗 、 艰 不畏 艰 险 、 于攀登 、 朴 勤奋　 的竞 争 ， 人 的素质 、 勇 俭 的不 屈不 挠精 神 。 自强 不 息是始 终贯 穿 和渗 透于 中华　 现代 化事 业 的建设 者 和接班 人 ，在 大学 生 中弘扬 和培　 民族 精神 的一 项根 本要 求 。 自强 ” “ 是不 依赖 、 不仰 赖别　 育 民族精 神 ， 实现 中华 民族伟 大复兴 的客观要 求 。 是 对　

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于“ 全面实施科教兴国和人才

强 国战略”对于“ ， 确保实　 校 教育 的全 过程 。普通 高校 马克 思 主义理 论课 和思 想　 现 全面 建设 小康 社会 、加 快推 进社 会 主义 现代 化 的宏　 品德课 是 系统 地对 大学 生进 行 马克思 主义理论 教 育和　 品德 教育 的 主渠道 和基 本环 节 ，是 每个 大学 生 的必修　 伟 目标 ” 具有 重大 而深远 的战略意 义 。 　 ２弘扬 和培 育 民族 精 神 ， 建 设 中 国特 色社 会 主　 课 ， ． 是 对于大学生民族精神的培育具有不可替代 的作用 。 　 是 开展 中华 民族 悠 久历史 的教育 。在 大学 生 中弘扬　 义事 业的 内在要 求 。 　 建 设 中 国特 色社 会 主义 ，不 仅包 括建 设 中 国特 色　 和培 育 民族精 神 ，首 先要 引导 广大 青年 学生 深刻 地认　 社会 主义 经济 、 政治 ， 国特 色社 会 主义 文化也 是 中国　 识 和 了解 中华 民族 的历史 。因为 中华 民族 的 民族 精 神　 中 特色社 会 主义事 业 的重要 组 成部 分 。而 民族精 神 正是　 就蕴 含在 中华 民族 的历史 中 ，蕴含 在 中华 民族灿 烂 的　 中国特 色社 会 主义 文化 的灵 魂 和 内核 。党 的十六 大确　 文化 中。 只有 对 中华 民族 和 民族精 神 的认识 和 了解愈　 才能 使 大学生 感 受到 民族 精神 的力 量 ， 不断 增强 民　 立 的全面 建设 小康 社会 的 目标 ，是 中 国特色社 会 主义　 深 ， 经济 、 治 、 化全 面发 展 的 目标 ， 须看 到 ， 国正处　 族 自尊 心 、 政 文 必 我 自信 心和 自豪感 ， 才能激 发 大学 生 的爱 国主　 义观念 ，才 能在 新 时期 的伟 大实 践 中使之 进一 步 内化　 于并将长期处于社会主义初级阶段 ，现在达到的小康　 还 是低 水 平 的 、 全 面 的 、 不 发展 很 不平 衡 的 小康 ， 民　 为广大青年大学生的 自 人 觉意识 ，从而使民族精神成为　 日益增 长 的物质 文化 需要 同落 后 的社会 生产 力 之 间的　 他们推 进伟 大 事业 的精 神支 撑 。二是 开展 中华 民族 优　 矛盾仍 然是 我 国社会 的主要 矛盾 。我 们建 设 中 国特 色　 秀传 统文 化教 育 。 中华 民族 精 神蕴含 在 中华 民族 优 秀　 社 会 主义 的伟大 事业 能否 顺 利进行 并 最终 胜利 ，在 根　 的传 统文 化 中 ， 中华 民族 悠久 文化 的积淀 与升 华 。 是 民　 族精 神是 民族 文化 的核 心 和灵魂 ，民族 文化是 传 达和　 本 上取决 于我们 这个 民族 能否 齐心 协力 、 同奋 斗 ， 共 这　 就有赖于民族精神的弘扬和培育 。当代大学生是全面　 培育 民族 精神 的载 体 ，传统 文 化与 民族 精神 这一 辩证　 建 设小 康社 会 、 现 中华 民族伟 大复兴 的重要 力

量 。 实 在　 统一 关系 ，决 定 了我们 在广 大青 年 大学 生 中进行 民族　 大学生 中弘扬 和培育 民族 精 神 ，凝 聚 他们 的力 量 和智　 精神教育时 ， 离不开传统文化教育 ， 要让大学生熟悉中 　 慧 ， 全面 建设 小康 社会 、 兴 中华 民族定 能起 到 巨大　 华 民族 的优 秀文化 传 统 ，在接 受传 统文 化 时接受 民族　 对 振 的促进 作用 。 　 精 神 。三是 开展 国情教 育 。在 当代 中国 ， 建设 中国特色　 ３弘扬 和 培 育 民族精 神 ， 促 进 ３代 大 学 生 成 长　 社会 主义 是新 时期 爱 国 主义 的主题 。所 以要 引导 大 学　 ． 是 － ＂ 成 才的 重要举措 。 　 生 系统全 面 地 了解 我 国的现状 ，了解 中 国现代化 建设　 当代 大学 生是 民族 的希 望 和祖 国 的未来 ，大 学生　 的 目标 、 步骤 ， 并从 中 国同世界 其他 不 同类 型 国家 的 比　 将 是我们 事业 建设 者 的骨干 、 接班人 的核 心 。 大学 生　 较 看 到 自身 的优 势 和差距 ，从 而 增强 大学 生 的民族 凝　 在 中弘扬 和培育 民族 精 神 ，就是 要使 大学 生 自觉成 为 民　 聚力 ，把大 学生 的理 想 和精神 引 导和凝 聚到全 面建 设　 族精神传承 、 弘扬和培育的中坚力量 。在新世纪 ， 国际　 小 康社会 、为实 现 中华 民族 的伟 大复兴 这 一共 同理 想　 国 内形势 发 生 了深 刻 变 化 ， 思想 文 化 、 值 观念 、 活　 而 团结 奋斗 上来 。 价 生 　 方 式都 日益 多样化 、 复杂化 ， 只有那 些树 立 了 中华 民族　 ２充分发挥 校 园文化 的 熏陶作 用 。 ． 　 伟 大复兴 理想 信念 的大学 生才 能成 为经 得起 祖 国和 人　 要 把 民族精 神教 育作 为校 园文化 建设 的重 点 内容　 民考验 的真 正 的人 才 。 因此 ， 大学 生 中弘扬 和培育 民　 之一 ， 在 运用学校宣传工具和学生社 团， 大力宣传 民族精　 族 精神 ， 是促 进大 学 生实 现人 生价值 的正确 引导 ， 增　 神 ， 授 民族 历史 、 是 传 民族 文 化 ， 大学 生 在 校 园文 化 的　 让 强 当代 大学 生努力 成长 成才 的精 神动力 的重 要途径 。 潜 移 默化 中感受 和接 受 民族 精神 。 　 高校要 通 过报 刊 、 广　 播、 电视 、 网站 、 窗等 校 园媒 体 和社 团活 动 、 术 讲　 橱 学 座、 竞赛 活动 、 报告会 、 演讲会 等 大学 生喜 闻乐 见 、 积极　 三　 龋 大尊蛰　 邀径　 ｜ 　 参 与 的活动形 式 ， 以及 戏剧 、 电影 、 乐 、 音 舞蹈 等文 艺形　 民族精 神不 是 生而 有之 的 ，它需 要通 过教 育 来培　 式 ， 以及通过全面系统宣传和重点介绍相结合 的方式 ， 　 育和传 承 。大学 生 民族 精

神 的培 育是 一个 长期 和 复杂　 展示 中华 民族 的悠 久历 史 、优 秀文 化和 现代 化建 设 的　 的过 程 ， 展 民族 精 神教育 主要 应通 过 以下途径 。 开 　 辉煌 成就 ， 强对祖 国的认 同感 、 属感 。 增 归 　 １充分发 挥 学校教 育 的主 阵地 作 用。 ． 　 ３充 分发挥 大 学生的 主体作 用 。 ． 　 弘扬 和培 育 民族 精 神 ， 校 教育 担负 着重要 职 责 。 学 　 培育 民族 精神 不 能仅靠 外 部灌输 ，要发 挥大 学生　 民族 精神靠 传 统来 滋养 ， 实践来 锤 炼 ， 要 靠宣 传教　 在 教育 中的 主体作 用 ， 靠 更 挖掘 学生 的内在 主动性 ， 这种　 将 育来 弘扬 和培 育 。 因此 ， 要把 民族 精神 的教育 贯彻 到学　 主 动 陛转 化 为对 活动 的主 动参 与 ，在发 挥作 用 的过程　

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学礴　

Ｃ Ｎ ＳＮ 　 Ａ ＧＡ Ｇ

中培育 和 弘扬 民族精 神 。 大学 生 以学 校 主人翁 的精 神 ， 青年大 学生 在新 的伟 大实 践 中 ， 忘 传统 ， 力 弘扬和　 　 不 大 在各 种 活 动 中实 现 “ 自我教 育 、 自我 管理 、 自我 服 务 ”　 培育伟 大 民族精 神 ， 中汲取 营养 和力 量 ， ， 从 自觉 地用 民　 才能深 刻地 体会 到 民族精 神 的 内涵 。要 提 高青 年大 学　 族精神 指导 自己 的思 想 、 规范 自己的行 动 、 激励 自己 的　 并 保 中　 生传 承 民族 精神 的 自觉性 ，要 从一 件 件具体 的事情 做　 意志 ， 不 断 赋予 新 的时代 内涵 ， 持 民族 的重 心 ， 起 ， 贯彻 到 日常 的学 习和生 活 中去 ， 要 特别要 在 搞好课 　 华 民族 才 能始终 保持 朝气 蓬勃 的精 神 面貌 ， 旺发 达 ， 兴 　 堂教 育 的同时 ，注 重把 民族 精神 教育 从课 堂延 伸 到课　 才能在 新世 纪 的征 程上乘 风 破浪 ，夺 取一 个 又一 个胜　 外 ，开展 大学 生社 会实 践等 各种 有意 义 的实践 活动 是　 利 ， 立 于世 界 民族之林 。 屹 　 弘扬 和培 育 民族精 神 的有效 载体 ，也 是课 堂教 学 的重　 要补 充 。 　 参考 文献 ： 　

４全 面推 进社会 主 义精神 文 明建设 。 ． 　 『 荆 惠 民． 大的 民族精神—— 中华 民族 的精神 脊　 １ １ 伟 弘扬 和培育 民族 精神 是 一项 系统 工程 ，应 把弘扬　 梁Ｉ ． Ｍ１ 北京： 党建读物 出版社， ０ ． ２ ６ ０ 　 和培 育 民族精神 纳 入精 神文 明建设 的全过 程 。我 国社　 ｆ１ ２ 中共 中央 国务 院 ． 于进 一 步加 强 和 改进 大 学　 关 会 主义精 神文 明建设 的根 本 目标 和任 务是 ：坚 持 以科　 生 思想政 治教 育的 意见． 民 日报 ， ０ —１—１ ． “ 人 ２

４ ０ ５ ０ 　 学 的理论 武装人 ， 以正确 的舆 论 引导人 ， 以高 尚 的精 神　 ｆ】 】 ３【 江泽 民． 面建设 小康 社会 ， ６ 全 开创 中国特 色社　 塑造 人 ， 以优 秀的作 品鼓舞 人 。 ［ 会 主义精 神文 明是　 会 主义 事业新 局 面— — 在 中 国共 产 党 第十六 次全 国代　 ”１ ７ 社 社会 主义 的重 要特 征 ，是社 会 主义 现代化 建设 的重 要　 表 大会上 的报告 『 ． 民 日报 ， ０ — １ １ ． Ｎ１ 人 ２ ２ １— ８ ０ 　

目标 和重 要保证 。 只有 经济 、 政治 、 文化 协调发 展 ， 只有　 【 肖君和． 中华 民族精神 的功能作 用『 冲 华 民　 ４ 】 试论 Ａ】 两个 文 明都 搞好 ， 才是 中国特色社 会 主义 。 会主 义精　 族与 民族凝聚 力ｆ １ 社 ｃ＿ 广州： 东人 民 出版社 ， ８ ． ～９ ． 广 １ ４０ ７ ９ ９ 　 神文 明建设 为社 会 主义 现代 化建设 提 供 了强大 的思 想　 『１ 泽 民． 全 国抗 洪抢 险总 结表 彰 大会 上 的讲　 ５江 在 保证 和精 神动力 ， 只有加 强精 神文 明建 设 ， 加强 教育 科　 话 『 ． 民 日报 ，９ ８ ９ ２ ． Ｎ１ 人 １９－ － ９ 　 【］ 新发 ， 莹冲 国共产 党革 命 精神 研 究 ｌ ． ７马 雷 Ｍ１ 北　 学文 化建设 ，才能 使 民族精 神 的弘扬 和培 育建 立在 雄　

厚 的基础 之上 。 　

京 ： 国社会 科 学 出版社 ， ０ ． ． 中 ２ ６１ 　 ０ ０ 陈 军莲 湖 南师 范 大学公共 管理 学 院 讲 师　 （ 责编 高生记 ） 　

民族 精神 是指 引 民族前 进 的航灯 ，是 激励 民族 发　 展 的军号 ， 它指 引 和激励 着 一个 民族 生生 不息 、 奋发 向　 上 ， 弱 小走 向强 大 。在现 代化 的历 史进 程 中 ， 从 只有 让　

（上按　３　 ６

种力量进行 国家建设等发挥了极其　 己处 于社 会 主义初 级 阶段 的现实 ，从 实 际情 况　 发脚　

　 重要 的作 用 。 随着 建设 的深入 和发展 ， 但 社会 主 义基础　 踏实 地地走 好 自己的每一 步路 。 薄 弱 的缺点充 分 暴露 出来 ，进 而对 社会 的各 个方 面都　 造 成 了很大伤 害 ， 阻碍 了整个社 会 的前进 和发展 。 直到　 参 考文 献 ： 　 Ｉ７ ９ ８年 改 革 开 放 ，我们 对 社 会 主 义 进行 了重 新 的认　 ｉｌ ｌ－ 东选集 （ ３卷） ． 京： 民 出版 社 ， ９ ． ＆泽 第 『 北 人 Ｍ】 Ｉ １ ９ 　 １６ ． ０ ０　 识， 郑重 审视 我们 所处 于 的社会 阶段 ， 出 了我们 还处　 作 ［】 小平年 谱 （ ７ ～１ ９ ） ［ ． 京 ： ２邓 １ ５ ９ ７（ ＭＩ ９ Ｔ） 北 中央 文献　 在社 会 主义初 级 阶段 而且 这一 阶段 是长 期 的和不 可逾　

２ ０ ．２ ３ 　

越 的正 确判 断 ，各项 丁作 也走 到正 确 的轨道 上来 。其　 出版 社 ．０ ４１ ０ ． ［ 十 五 大 以来重要 文 献选 编 （ ｆ ． 京： 民 出 ３ ］ 上） 北 人 Ｍ１ 　 实 ，我 们试想 如 果从 建 国时就认 识 到我 们所 处 于 的实　 版 社 ．｛ ０２ ． ２） ．０　 ０ 际阶段 进而 坚持 七 大所做 出 的大力 发展 经济 的正 确决　 『１ 龙 ， 岸 涛． 克思 主 义 中国化 概 论 【 ． ４陈金 陈 马 ＭＪ北　 定，可以想象到今天我们的社会主义各个方面的发展　 京： 民 出版社 ， ０ ． 人 ２ ５ ０ 　 定会 加快 至少 ２ ０年甚 至更 多 ， 个情 况都 会 大不相　 整 同 。但 是 ， 历史 不可 能重来 ， 会 主义作 为一 种前 无古　 社 王珊珊　 辽 宁省 劳动 经济 学校　 讲 师　 人 的事 业必 然经 历一定 的 曲折 ， 是不可 避免 的 。 这 我们　 （ 责编 樊 誉 ） 　 必 须正 视这 些 曲折 的历史 ， 中汲取 经 验教训 ， 清 白 从 认 　

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