如何理解会计模拟实习的意义、作用和基本内容
【摘 要】会计模拟实习是会计专业培养学生实际工作能力的重
要环节，是加速培养合格会计人才的有效途径。在会计专业中建立
模拟实习室，开展会计模拟实习教学，对提高教学质量将起到重要
作用。
【关键词】会计；模拟；实习
会计是企业管理和计算财务的工作，会计模拟实习是为满足会计
专业开设模拟实习课和进行直观教学的需要，建立模拟实习室，作
为理论联系实际教学基地。按照模拟实习教学要求，根据财政部制
定的《会计人员与岗位责任制》内容进行科学分工。
一、会计模拟实习的意义和作用
1、会计模拟实习的意义。
会计模拟实习在会计教学中，为了做到理论联系实际，培养学生
处理实际业务能力，在学校建立会计模拟实习室，把工业企业财会
部门的业务活动浓缩于事先设计好的会计模拟实习资料中，学生运
用会计凭证、表格、账薄和运算工具，通过写、算、做三项基本功
的独立操作，以获取知识和能力的教学方法。通过模拟实习，可以
巩固学习内容，掌握基本技能，提高工作能力，培养学生严谨的科
学态度和求实精神，为学生毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，
胜任工作任务奠定基础。在会计模拟实习中，经济业务虽然是假的，
但是在老师的直接指导下，学生的模拟操作与实际财务人员操作一
样的。
2、会计模拟实习的作用：
（1）有利于培养目标的实现
会计专业是培养具备“四有”“三热爱”的品德，有一定专业基础
知识、能较熟练的掌握会计核算技能及有一定分析能力的会计人
员。因此，培养学生具有一定专业理论知识和不断提高会计核算技
能是会计重要部分。由于平时教学只在课堂内进行，毕业实习处于
教学过程的终级阶段，学生是在完成理论学习后再将所学知识运用
于实际工作，因而不利于学生在对所学知识的理解、巩固及掌握。
有了会计模拟实习，从学习《基础会计》课起，就可进行填制凭证、
登记账薄、对账和结账等项目的技能训练，就可以配合专业会计课
的教学，进行各种专业会计核算的模拟实习。通过长时期、系统的
模拟实习，可以较好的提高教学效果，有利于培养技能过硬的会计
人员。
（2）有利于发展学生智力和激发学生求知欲望
会计模拟实习是运用直观性的原则，通过具体的事物和形象，引
导学生充分感知。模拟实习教材展示大量的直观材料，让学生获得
感性的知识，扩大视野，开拓思路以作为形成科学概念的基础。以
往课堂教学只讲理论知识，由于语言文字唤起学生表象的完整性的
鲜明性远远不如刺激作用感官所产生的知识那样鲜明具体，所以在
会计模拟实习中，学生亲自动手操作，独立完成，这就给学生创造
了一种思维活跃的气氛和环境。学生置身于实际经济处理过程工
作，使学习的会计理论知识得到实践检验，从而巩固所学的理论知
识，于是学生在模拟实习中就会有成就感，这就充分调动了学生学
习的积极性，发挥学生的聪明才智，激发学生求知欲望与探索精神。
（3）有利于学生毕业后缩短“适应期”，早日适应工作
会计专业学生的理论联系实际，过去主要是下厂实习，而且是在
毕业前夕到工业企业去实习，一般称为”毕业实习”。这种方法对
于学生走出校门、理论联系实际、提高救灾质量起到一定的作用。
但是，毕业实习存在难以克服的实际困难：工厂财务部门会计核算
分工很细，各种会计业务交错进行，学生三五人一组分散到各个实
习单位，受到时间和空间的限制。学生在短时间内掌握主要经营活
动的会计核算是难以实现的，学生基本处于“见习”状态。实践证
明，这种课堂教学与实习脱节的做法效果不好，延缓了会计人才的
培养进程。而会计模拟实习不受时间和空间的限制，可以让学生大
胆的操作，学生学到的知识可以分步和系统的得到验证，可以在统
一的模拟实习资料下“同步进行”，学生获得知识的机会是均等的。
通过学生在校期间，长时间、多次地进行模拟实习，毕业时，已基
本掌握从事会计核算工作的技能，这就大大缩短了学生毕业后从事
实际工作的“适应期”。
（4）有利于学生了解会计工作与银行、企业各业务部门的工作联
系。
在会计模拟实习室。相应设立了模拟工商银行分理处，把银行部
分职能，如结算，出纳引进教学中，将银行正常工作与企业会计工
作联系起来。同时，在模拟实习室里还设置了与会计工作相联系的
有关职能部门，学生在模拟实习室中还可以充当模拟业务员，模拟
实习业务员涉及的经济业务为。这样把有关职能部门的正常业务工
作与会计工作有机地结和起来，使学生获得的知识更加丰富广泛。
二、会计模拟实习基本内容
1、模拟实习室的岗位设置
会计工作内容多样，工作繁重。在会计机构里，大量而又复杂的
工作是若干个会计人员在进行科学的分工、分岗、协调配和情况下
才能圆满完成的。会计岗位是按照核算和管理的内容及工作性质来
划分的。
2、准备实习资料
（1）准备各种空白会计凭证、账薄的报表。
（2）准备各种印章及办公用具。
（3）按模拟实习内容准备模拟实习资料。
3、模拟实习阶段
会计模拟实习，分两个阶段进行。第一阶段，学习和操作模拟实
习资料，第二阶段，在模拟实习室，按模拟实习操作步骤、凭证传
递程序等进行模拟实习。
第一阶段，由教师讲明实习要求和实习根据，并准备好实习资料
与工具，在教室或模拟实习室进行验证性实习，要求每位学生准备
地按实习内容进行操作。第二阶段，必需在模拟实习室，按不同岗
位责任制要求，按操作步骤及凭证传递程序进行。
4、模拟实习室的布局与会计凭证传递程序
模拟实习室的布局是模拟实习岗位设置，要根据分步模拟实习内
容相应设置，要随模拟实习内容、模拟实习范围大小、每个岗位工
作量大小、学生人数多少而随之变化。根据模拟实习室内各个岗位
的分工及会计事项的处理规则，必须明确规定一套完整的会计凭证
传递程序。会计凭证传递程序是指会计凭证从填制起至归档止，在
本单位内各有关部门和人员之间的传递程序。它是进行模拟实习不
可缺少的重要环节。
如何理解会计模拟实习的意义、作用和基本内容
【摘 要】会计模拟实习是会计专业培养学生实际工作能力的重
要环节，是加速培养合格会计人才的有效途径。在会计专业中建立
模拟实习室，开展会计模拟实习教学，对提高教学质量将起到重要
作用。
【关键词】会计；模拟；实习
会计是企业管理和计算财务的工作，会计模拟实习是为满足会计
专业开设模拟实习课和进行直观教学的需要，建立模拟实习室，作
为理论联系实际教学基地。按照模拟实习教学要求，根据财政部制
定的《会计人员与岗位责任制》内容进行科学分工。
一、会计模拟实习的意义和作用
1、会计模拟实习的意义。
会计模拟实习在会计教学中，为了做到理论联系实际，培养学生
处理实际业务能力，在学校建立会计模拟实习室，把工业企业财会
部门的业务活动浓缩于事先设计好的会计模拟实习资料中，学生运
用会计凭证、表格、账薄和运算工具，通过写、算、做三项基本功
的独立操作，以获取知识和能力的教学方法。通过模拟实习，可以
巩固学习内容，掌握基本技能，提高工作能力，培养学生严谨的科
学态度和求实精神，为学生毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，
胜任工作任务奠定基础。在会计模拟实习中，经济业务虽然是假的，
但是在老师的直接指导下，学生的模拟操作与实际财务人员操作一
样的。
2、会计模拟实习的作用：
（1）有利于培养目标的实现
会计专业是培养具备“四有”“三热爱”的品德，有一定专业基础
知识、能较熟练的掌握会计核算技能及有一定分析能力的会计人
员。因此，培养学生具有一定专业理论知识和不断提高会计核算技
能是会计重要部分。由于平时教学只在课堂内进行，毕业实习处于
教学过程的终级阶段，学生是在完成理论学习后再将所学知识运用
于实际工作，因而不利于学生在对所学知识的理解、巩固及掌握。
有了会计模拟实习，从学习《基础会计》课起，就可进行填制凭证、
登记账薄、对账和结账等项目的技能训练，就可以配合专业会计课
的教学，进行各种专业会计核算的模拟实习。通过长时期、系统的
模拟实习，可以较好的提高教学效果，有利于培养技能过硬的会计
人员。
（2）有利于发展学生智力和激发学生求知欲望
会计模拟实习是运用直观性的原则，通过具体的事物和形象，引
导学生充分感知。模拟实习教材展示大量的直观材料，让学生获得
感性的知识，扩大视野，开拓思路以作为形成科学概念的基础。以
往课堂教学只讲理论知识，由于语言文字唤起学生表象的完整性的
鲜明性远远不如刺激作用感官所产生的知识那样鲜明具体，所以在
会计模拟实习中，学生亲自动手操作，独立完成，这就给学生创造
了一种思维活跃的气氛和环境。学生置身于实际经济处理过程工
作，使学习的会计理论知识得到实践检验，从而巩固所学的理论知
识，于是学生在模拟实习中就会有成就感，这就充分调动了学生学
习的积极性，发挥学生的聪明才智，激发学生求知欲望与探索精神。
（3）有利于学生毕业后缩短“适应期”，早日适应工作
会计专业学生的理论联系实际，过去主要是下厂实习，而且是在
毕业前夕到工业企业去实习，一般称为”毕业实习”。这种方法对
于学生走出校门、理论联系实际、提高救灾质量起到一定的作用。
但是，毕业实习存在难以克服的实际困难：工厂财务部门会计核算
分工很细，各种会计业务交错进行，学生三五人一组分散到各个实
习单位，受到时间和空间的限制。学生在短时间内掌握主要经营活
动的会计核算是难以实现的，学生基本处于“见习”状态。实践证
明，这种课堂教学与实习脱节的做法效果不好，延缓了会计人才的
培养进程。而会计模拟实习不受时间和空间的限制，可以让学生大
胆的操作，学生学到的知识可以分步和系统的得到验证，可以在统
一的模拟实习资料下“同步进行”，学生获得知识的机会是均等的。
通过学生在校期间，长时间、多次地进行模拟实习，毕业时，已基
本掌握从事会计核算工作的技能，这就大大缩短了学生毕业后从事
实际工作的“适应期”。
（4）有利于学生了解会计工作与银行、企业各业务部门的工作联
系。
在会计模拟实习室。相应设立了模拟工商银行分理处，把银行部
分职能，如结算，出纳引进教学中，将银行正常工作与企业会计工
作联系起来。同时，在模拟实习室里还设置了与会计工作相联系的
有关职能部门，学生在模拟实习室中还可以充当模拟业务员，模拟
实习业务员涉及的经济业务为。这样把有关职能部门的正常业务工
作与会计工作有机地结和起来，使学生获得的知识更加丰富广泛。
二、会计模拟实习基本内容
1、模拟实习室的岗位设置
会计工作内容多样，工作繁重。在会计机构里，大量而又复杂的
工作是若干个会计人员在进行科学的分工、分岗、协调配和情况下
才能圆满完成的。会计岗位是按照核算和管理的内容及工作性质来
划分的。
2、准备实习资料
（1）准备各种空白会计凭证、账薄的报表。
（2）准备各种印章及办公用具。
（3）按模拟实习内容准备模拟实习资料。
3、模拟实习阶段
会计模拟实习，分两个阶段进行。第一阶段，学习和操作模拟实
习资料，第二阶段，在模拟实习室，按模拟实习操作步骤、凭证传
递程序等进行模拟实习。
第一阶段，由教师讲明实习要求和实习根据，并准备好实习资料
与工具，在教室或模拟实习室进行验证性实习，要求每位学生准备
地按实习内容进行操作。第二阶段，必需在模拟实习室，按不同岗
位责任制要求，按操作步骤及凭证传递程序进行。
4、模拟实习室的布局与会计凭证传递程序
模拟实习室的布局是模拟实习岗位设置，要根据分步模拟实习内
容相应设置，要随模拟实习内容、模拟实习范围大小、每个岗位工
作量大小、学生人数多少而随之变化。根据模拟实习室内各个岗位
的分工及会计事项的处理规则，必须明确规定一套完整的会计凭证
传递程序。会计凭证传递程序是指会计凭证从填制起至归档止，在
本单位内各有关部门和人员之间的传递程序。它是进行模拟实习不
可缺少的重要环节。