谈幼儿学英语与幼儿英语教学
即便那些正在牙牙学语的婴儿，他们的父母也已经开始热衷于灌输英语语言，希望孩子能够比别人多一项本领。那么，什么时候开始接触或进行英语教育才最合适？如何让幼儿进行有效的英语学习？这可能是诸多家长非常关心的问题。
什么时候开始接触或进行英语教育才最合适？
首先，我们的孩子首要任务必须是学习我们的母语汉语，在这个原则下，家长更应为孩子提供丰富的汉语环境刺激，而绝对不能是英语、汉语双语轮番登场。因为就母语交流理解的清晰和准确性来说，3岁以内的婴儿是发展的关键时期。在孩子连汉语都没有说利索的情况下，不应该急功近利去开始英语教育。
英语学习可以早一点开始，有些家长会在孩子1岁以后教孩子学点英语单词、简单对话也可以，而且现在越来越多的家长接受过比较正规的英语学习，其中不乏有的人英语说得比较好。但是，如果家长的英语口语不够标准、接受的又是中国式的英语语法和单词的训练，那么最好还是等孩子把中国话说好之后再学习英语。因为不准确的汉语发音同样会影响到英语，而家长错误的语句或音调更会把孩子的英语学习引入不易纠正的方向。
3岁后开始学习英语，应该是比较合适的年龄，因为此时的婴儿已经在母语的熏陶下有了非常好的认知发展，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音，而且有时特别专注自己的发音。他们无论是语言模仿、表达能力，还是理解能力，都进入了飞速发展的阶段。特别是4岁以上孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，完全有能力学习并掌握外语的日常口语。而且从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养孩子对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。所以，英语的学习和浸入更应该在4岁之后逐渐开始。
如何让幼儿进行有效的英语学习？
幼儿英语学习是以培养幼儿对英语的兴趣为主，是为了培养孩子对英语的敏感和对英语语言的感知、对不同文化和习俗的了解、对其他国家和人的认同，体验学习另外一种语言的乐趣、养成一种好的学习习惯，这才是英语学习的最根本目的。
所以，首先是培养学习兴趣，在这阶段可以准备原版的英语发音的动画片或国外编制的原版儿童图书，因为动画片是儿童最喜欢的一种媒介形式，在观赏孩子喜欢的动画片时，播放原版英文对白不失为一个好方法。4岁的孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受语言，再加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。
当然，我们可以先让孩子用中文看上几遍，给孩子讲清楚故事后，再看原版故事。另外，英语歌曲、儿歌，可以经常让孩子听，简单解释就可以了。
那些浸泡在英语中、自己有兴趣与要求看英语故事或听英语歌曲的孩子，虽然现在不完全听得明白、说得未必多，但他们对英语的兴趣一定会激发日后继续学习的动力。
以故事、儿歌、音乐、游戏等方式带动孩子学习英语应该是幼儿最有效的英语学习。
怎么教和教什么？
我们经常可以看到市场上英语培训机构的宣传是“纯正的美式发音”“完全的英语教学”“外教上课”等，有外教固然好，只是这个外教一定要是当过老师的外教，否则其教学方式未必科学，也许刚开始会让孩子对英语很好奇，但是时间一长就丧失了学习的兴趣。
如果没有外教，我们在家中可以适度从单词开始学习，一定要给孩子丰富的情景刺激，借助母语的提醒或解释进行英语教育。
单纯学英语单词并不好，学单词的目的最终还是要形成语句表达能力。从便于孩子理解的角度来看，对于一段完整的英语对话或故事，可用母语解释，等孩子明白之后，重复的对话和练习就要摆脱汉语翻译。
孩子学说外语，最好是通过日常生活，在与人交往中学习，学习内容应当是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教，学会了一些单词后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。
教的方法很多，多种方法可以结合运用，如选择一些简单的外语歌曲教给孩子，唱歌学英语，既能提高孩子学习的兴趣，又能掌握一些外语单词和句子。
谈幼儿学英语与幼儿英语教学
即便那些正在牙牙学语的婴儿，他们的父母也已经开始热衷于灌输英语语言，希望孩子能够比别人多一项本领。那么，什么时候开始接触或进行英语教育才最合适？如何让幼儿进行有效的英语学习？这可能是诸多家长非常关心的问题。
什么时候开始接触或进行英语教育才最合适？
首先，我们的孩子首要任务必须是学习我们的母语汉语，在这个原则下，家长更应为孩子提供丰富的汉语环境刺激，而绝对不能是英语、汉语双语轮番登场。因为就母语交流理解的清晰和准确性来说，3岁以内的婴儿是发展的关键时期。在孩子连汉语都没有说利索的情况下，不应该急功近利去开始英语教育。
英语学习可以早一点开始，有些家长会在孩子1岁以后教孩子学点英语单词、简单对话也可以，而且现在越来越多的家长接受过比较正规的英语学习，其中不乏有的人英语说得比较好。但是，如果家长的英语口语不够标准、接受的又是中国式的英语语法和单词的训练，那么最好还是等孩子把中国话说好之后再学习英语。因为不准确的汉语发音同样会影响到英语，而家长错误的语句或音调更会把孩子的英语学习引入不易纠正的方向。
3岁后开始学习英语，应该是比较合适的年龄，因为此时的婴儿已经在母语的熏陶下有了非常好的认知发展，绝大部分幼儿基本能发清各种元音和辅音，对语音的意识也明显发展起来，他们开始自觉地、有意识地对待发音，而且有时特别专注自己的发音。他们无论是语言模仿、表达能力，还是理解能力，都进入了飞速发展的阶段。特别是4岁以上孩子的机械记忆能力较强，而语言的学习也是需要依赖机械记忆的，完全有能力学习并掌握外语的日常口语。而且从小学习外语不仅为正确发音和掌握口语打下基础，并且能够培养孩子对外语的兴趣，为将来进一步学习书写和阅读做好准备。所以，英语的学习和浸入更应该在4岁之后逐渐开始。
如何让幼儿进行有效的英语学习？
幼儿英语学习是以培养幼儿对英语的兴趣为主，是为了培养孩子对英语的敏感和对英语语言的感知、对不同文化和习俗的了解、对其他国家和人的认同，体验学习另外一种语言的乐趣、养成一种好的学习习惯，这才是英语学习的最根本目的。
所以，首先是培养学习兴趣，在这阶段可以准备原版的英语发音的动画片或国外编制的原版儿童图书，因为动画片是儿童最喜欢的一种媒介形式，在观赏孩子喜欢的动画片时，播放原版英文对白不失为一个好方法。4岁的孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受语言，再加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。
当然，我们可以先让孩子用中文看上几遍，给孩子讲清楚故事后，再看原版故事。另外，英语歌曲、儿歌，可以经常让孩子听，简单解释就可以了。
那些浸泡在英语中、自己有兴趣与要求看英语故事或听英语歌曲的孩子，虽然现在不完全听得明白、说得未必多，但他们对英语的兴趣一定会激发日后继续学习的动力。
以故事、儿歌、音乐、游戏等方式带动孩子学习英语应该是幼儿最有效的英语学习。
怎么教和教什么？
我们经常可以看到市场上英语培训机构的宣传是“纯正的美式发音”“完全的英语教学”“外教上课”等，有外教固然好，只是这个外教一定要是当过老师的外教，否则其教学方式未必科学，也许刚开始会让孩子对英语很好奇，但是时间一长就丧失了学习的兴趣。
如果没有外教，我们在家中可以适度从单词开始学习，一定要给孩子丰富的情景刺激，借助母语的提醒或解释进行英语教育。
单纯学英语单词并不好，学单词的目的最终还是要形成语句表达能力。从便于孩子理解的角度来看，对于一段完整的英语对话或故事，可用母语解释，等孩子明白之后，重复的对话和练习就要摆脱汉语翻译。
孩子学说外语，最好是通过日常生活，在与人交往中学习，学习内容应当是日常生活中经常接触到的，既便于学习和理解，又便于记忆和掌握。单词和句子可以同时教，学会了一些单词后，就可以教简单的句子了，然后再通过句子来扩展单词。教孩子外语时，每天都应坚持教一点并复习已学过的内容。
教的方法很多，多种方法可以结合运用，如选择一些简单的外语歌曲教给孩子，唱歌学英语，既能提高孩子学习的兴趣，又能掌握一些外语单词和句子。