二年级上册《假如》教案
第二课时
教学目标：
1． 初步认识本课九个生字，会写课文的八个生字，书写美
观。
2． 能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3． 能展开想象仿写句子，培养有关爱他人，关心环境的愿
望。
教学重点：
通过朗读启发学生爱他人，关爱环境。“假如我有一支马良的神笔”的朗读要随感情读书变化，感悟课文。 教学准备：生字卡片，多媒体课件。
一． 故事导入，引入课题。
师：同学们，你们知道神笔马良的故事吗？
生：（回答）
师：马良啊，他是一位小画家，他有一支神笔，这支神笔有一个神奇的地方，那就是你画什么就会出现什么，比如你画一只小鸟就会出现一只活蹦乱跳的小鸟在你的面前。马良他用这只神笔帮助了很多需要帮助的人。听完这个故事你们想不想有一支像马良这样的神笔呢？
生：回答
师：现在有个小女孩她也想有这样一支笔，现在让我们走进课文《假如》，让我们一起去看看小女孩想用神笔来做什么。 板书课题
二、识字。
1、自读课文，圈出文章生字。
2、认读生字词，分析字音字形。
3、认读生字，巩固知识。
三、再读课文，感悟语言。
1. 全班齐读课文，同时给出问题，文章中的小朋友想要用马良的神笔实现什么愿望？
2. 分段解读课文，让学生体会文章中的小朋友是个有爱心，热爱环境的人，从而使学生获得启迪，受到关爱他人，热爱环境的教育。
四、知识升华。
1、学生思考，生活中有哪些人或物需要我们帮助的?
2、用“假如我有一支马良的神笔”造一个句子
3、通过《爱的奉献》这首歌结束课堂。
二年级上册《假如》教案
第二课时
教学目标：
1． 初步认识本课九个生字，会写课文的八个生字，书写美
观。
2． 能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3． 能展开想象仿写句子，培养有关爱他人，关心环境的愿
望。
教学重点：
通过朗读启发学生爱他人，关爱环境。“假如我有一支马良的神笔”的朗读要随感情读书变化，感悟课文。 教学准备：生字卡片，多媒体课件。
一． 故事导入，引入课题。
师：同学们，你们知道神笔马良的故事吗？
生：（回答）
师：马良啊，他是一位小画家，他有一支神笔，这支神笔有一个神奇的地方，那就是你画什么就会出现什么，比如你画一只小鸟就会出现一只活蹦乱跳的小鸟在你的面前。马良他用这只神笔帮助了很多需要帮助的人。听完这个故事你们想不想有一支像马良这样的神笔呢？
生：回答
师：现在有个小女孩她也想有这样一支笔，现在让我们走进课文《假如》，让我们一起去看看小女孩想用神笔来做什么。 板书课题
二、识字。
1、自读课文，圈出文章生字。
2、认读生字词，分析字音字形。
3、认读生字，巩固知识。
三、再读课文，感悟语言。
1. 全班齐读课文，同时给出问题，文章中的小朋友想要用马良的神笔实现什么愿望？
2. 分段解读课文，让学生体会文章中的小朋友是个有爱心，热爱环境的人，从而使学生获得启迪，受到关爱他人，热爱环境的教育。
四、知识升华。
1、学生思考，生活中有哪些人或物需要我们帮助的?
2、用“假如我有一支马良的神笔”造一个句子
3、通过《爱的奉献》这首歌结束课堂。