七年级下册《社戏》练习题及答案阅读文段，回答问题 （一） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐‚要小心‛的时候，我们 已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河 流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林， 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 （1）第一段的表达方式属于 （ ） A．记叙 B.描写 C.议论 D.抒情 （2）小朋友们撑着船的动作，说明了 ，又体现了 。 （3）第三段主要写‚我‛的感受，表现‚我‛的感受的句子是 ，使社戏 显得‚未见其形， ‛ ，充满了诱惑力。 （4） ‚但我却还以为船慢‛一句衬托你‚我‛ 的心情。 （5）选文的前三段中各有一句写‚我‛的心理活动，请从下面选出一个适合‚我‛心理 的词语填在横线上。 第一处： （活泼 轻松 沉重 平静 ） 第二处： （惘然 陶醉 平静 激动 ） （6）给以上文字拟一个四字标题（二） 甲 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏 台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 乙 不多久， 松柏林早在船后了， 船行也并不慢， 但周围的黑暗只是浓， 可知已经到了深夜。 他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那 航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝 采起来。 （1）‚回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了‛一句中‚回望‛表现你我怎样的心情？‚罩‛表现你怎样的情形？（2）‚飘渺‛通常写作 ，意思是 （3） 甲段文字是如何从视觉听觉两方面写社戏？找出相应句子。 这段对戏台的描写表现 ‚我‛ 的什么样的心情？（4）乙段中‚那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿‛运用的修辞方法是 ，作用是 。 （5）乙段中‚连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来‛的作用是？答案 1.民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自 由的天堂。作者作为客人，‚在这里‛‚得到优待‛，钓到虾‚照例是归我吃‛，小伙伴们 对‚我‛无微不至地体贴照顾，‚看社戏‛一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里 ‚我‛可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使‚打了太公‛，全 村‚也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来‛。 2. 六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备‚不肯好好的摘， 踏坏了不少‛，听说摘豆是为了请客，马上说‚这是应该的‛，他并不是吝啬的人；后来他 又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。‚我‛夸了他一句，‚竟非常感激起来‛，体现了 他的老实厚道的农民本色。至于他夸‚我‛‚读过书‛‚将来一定要中状元‛之类的话，只 不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个 好人，但是有农民的局限。他夸‚我‛的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时 也是难免的。 3. 其实那夜的戏，看得叫人‚打呵欠‛‚破口喃喃的骂‛，那夜的豆，第二天吃起来也实在 平常。所谓‚那夜似的好豆‛‚那夜似的好戏‛，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美 好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 4.（1）对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力 （2）小伙伴们更在乎的是看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓‚醉翁之意 不在酒，在乎山水之间也‛ ，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感 觉。 5. ‚轻松‛和‚舒展‛与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现‚我‛欢喜轻快的心 情。 6. 以动词‚踊跃‛写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造 性地赋予了这个词以新的含义。 7. ‚回望‛两字，表现‚我‛依依的心情。‚罩‛通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来 时呼应。 8. 因为城里读过书的‚我‛对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。 9. 详写的是：C D E F 略写的是：ABG 10. ‚沉静‛ ‚自私‛准确地写出你‚我‛当时心情的变化，变化的原因是因为那声音‚婉 转，悠扬‛ ，再加上‚含着豆麦蕴藻之香‛ ，使‚我‛深深地陶醉在大自然诗情画意一般的景 色之中，赞美了如诗如画的大自然。 11.加点的动词生动地表现出孩子们喜不自禁、 自由欢快的心情以及对看社戏翘首以盼的急切 心理，还表现你孩子们天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作的性格特征。 12.自由回答。 13. 本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法，从色彩、气味、声响等方面，描绘了夏 夜行船、午夜归航等画面，情景交融，充满水乡特色。作者还运用各种比喻、拟人等修辞手 法，加强表达效果。 夏夜行船，主要从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香，淡黑起伏的连山，皎洁的月光、 闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，从视觉、听觉、嗅觉等入手，写得有声有 色有味，然而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写， 既给人一种诗情画意之感，又衬托出‚我‛的迫切心情。 月夜归航， 写得更具有童话色彩， ‚那航船， 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿‛， 烘托出孩子们欢畅愉快的心情。14.月夜行船， 船头看戏， 月夜归航这几幅画面， 情景交融， 描绘出江南水乡特有的秀美景色， 对渲染快乐的气氛、烘托人物形象、抒发感情起了重要的作用。比如‚月夜行船‛的描写， 从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人 读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出‚我‛去赵庄看戏的愉快心情。 15. 交代看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境，引出同去看社戏的人——乡间生活的小朋 友，还交代你‚乐土‛中的乐事，为下文写我在那里说第一盼望的——看社戏做了重要的铺 垫。同时。平桥村的生活也是‚我‛所深深怀念的。 16.第一，写清了它的位置：离海边不远，临河；第二，交代你环境：极偏僻；第三，指出了 人口，住户不满三十家；第四，点明你平桥村人民的生活情况：都种田，打鱼，只有一家很 小的杂货店。说明都是劳动人民。这样，以极少的文字，表现你丰富的内容。 17.不是，只是在责怪孩子们踏坏你豆，不珍惜劳动果实。 18. 夸张 比喻 借代 比喻 19.动作 语言 心理 20.（1）视觉：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了。触觉：……..扑面吹来。听觉：那声音大概是横笛……….嗅觉：两 岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 （2） ‚淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。 ‛写出你孩 子盼望看社戏的急切心情。 （3）使‚社戏‛未见其形，先闻其声，充满诱人的魅力，衬托出‚我‛看戏的极迫心情。 （4）表现出山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 （一方面写山的特点，另一方面写船速。 ） （5）急切而陶醉；船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹你；望见几点火便想象为戏台；听到 笛声而‚自失‛等。 （6）视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度，多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身 临其境。 21、 （一） （1）A （2）驾船技术高超 看戏心情急切 （3）使我的心也沉静，然而又自失起来 先闻其声 （4）急切 （5）轻松 急切 陶醉 （6）月夜航船 （二） （1）表现‚我‛依依不舍的心情。表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 （2）飘渺 隐隐约约 （3） 戏台在灯火光中…………满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛， 很悠扬.表现你 ‚我‛ 对社戏的留恋之情。 （4）比喻 突出航船之快；表现孩子的欢快心情 （5）从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。 《社戏》阅读练习 （一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终 于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看 过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。 忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，尾。母亲送出来吩咐着 喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有 东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。 大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．第二段中加粗的‚跑‛与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？2．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。 （）A．第一段第 3 句的‚点‛ 、 ‚磕‛ 、 ‚退后‛ 、 ‚上前‛等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。 B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。 C．第三段中的‚他‛指的是‚那声音‛ ， ‚那声音‛指的是第二段中的‚歌吹‛ 。 D．作者在第四段中用‚果然是渔火‛ 、 ‚也不是赵庄‛澄清了第二段所写的‚渐望见依稀的赵 庄‛ 、 ‚料想便是戏台‛的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。 3．从第一、二、三段中各找出一处直接写‚我‛心理活动的语句，用‚~~~~‛标出；然后分 别从括号里选出能恰当概括‚我‛的心理活动的词语填在横线上。 第一段________（活泼 第二段________（急切 第三段________（惘然 轻松） 焦虑） 陶醉） ）4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。 （ A．去赵庄看社戏途中的情景。 B．去赵庄看社戏途中的景物描写。 C．去赵庄看社戏途中‚我‛的心理活动。 D．去赵庄看社戏途中‚我‛的见闻和感受。（六）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 ________在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑 去了，但我去还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还 有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他 ________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林， 我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便 （A．划 B．驶 C．冲 D．弯）进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．根据课文在横线上填词。 2．为最后一句选择正确的词（ 3．文中加粗的代词各指什么。 ‚我‛ ‚他们‛ 他 ）4．写出第一段的比喻句，并说明本体、喻体。指出这一句在文中的写法及其作用 5．解词：踊跃 自失答案 1．表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。 2．神态 聪明、勇于承担责任3．指外祖母和母亲表现出来的担心 4．表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并 顺利地带我去看社戏。 答案 1．模糊不清 跳跃 动作熟练、聪明能干2．点、磕、退、上前、出 3．视觉：月色便朦胧在水气里嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且似乎听到歌吹了 4．开船动作利索，行船速度快，从‚我‛的所见、所思、所感、所闻中体现答案 1．似乎（料想、依稀） 2．歌吹 3．宛转，悠扬的笛声 4．嗅觉、听觉、视觉、触觉 5．比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出‚我‛急切看戏的心情 答案 1．生动形象，抓住了颜色和动态的特点 2．侧面描写 孩子们能干、机灵 果然3． （1）朴实 （2）大方、热情 4．表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。 答案 1． ‚跑‛与‚飞‛相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 2．AC 3．第一段画线语句是‚我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ‛ 第二段画线句是‚但我却还以为船慢。 ‛ 第三段画线句是‚我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。 ‛ 轻松；急切；陶醉 4．D 答案：1．朦胧 宛转 悠扬 弥散 2．D 3．迅哥儿 伙伴儿 横笛4．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 本体：连山 喻体：铁的兽脊化静为动： （1）写在船上的错觉，符合实际，更形象真切。 （2）写出了船行的速度之快及我看戏的急切心情。5．跳跃（听得出神）忘了自己。
七年级下册《社戏》练习题及答案阅读文段，回答问题 （一） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐‚要小心‛的时候，我们 已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河 流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林， 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 （1）第一段的表达方式属于 （ ） A．记叙 B.描写 C.议论 D.抒情 （2）小朋友们撑着船的动作，说明了 ，又体现了 。 （3）第三段主要写‚我‛的感受，表现‚我‛的感受的句子是 ，使社戏 显得‚未见其形， ‛ ，充满了诱惑力。 （4） ‚但我却还以为船慢‛一句衬托你‚我‛ 的心情。 （5）选文的前三段中各有一句写‚我‛的心理活动，请从下面选出一个适合‚我‛心理 的词语填在横线上。 第一处： （活泼 轻松 沉重 平静 ） 第二处： （惘然 陶醉 平静 激动 ） （6）给以上文字拟一个四字标题（二） 甲 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏 台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 乙 不多久， 松柏林早在船后了， 船行也并不慢， 但周围的黑暗只是浓， 可知已经到了深夜。 他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那 航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝 采起来。 （1）‚回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了‛一句中‚回望‛表现你我怎样的心情？‚罩‛表现你怎样的情形？（2）‚飘渺‛通常写作 ，意思是 （3） 甲段文字是如何从视觉听觉两方面写社戏？找出相应句子。 这段对戏台的描写表现 ‚我‛ 的什么样的心情？（4）乙段中‚那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿‛运用的修辞方法是 ，作用是 。 （5）乙段中‚连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来‛的作用是？答案 1.民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自 由的天堂。作者作为客人，‚在这里‛‚得到优待‛，钓到虾‚照例是归我吃‛，小伙伴们 对‚我‛无微不至地体贴照顾，‚看社戏‛一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里 ‚我‛可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使‚打了太公‛，全 村‚也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来‛。 2. 六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备‚不肯好好的摘， 踏坏了不少‛，听说摘豆是为了请客，马上说‚这是应该的‛，他并不是吝啬的人；后来他 又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。‚我‛夸了他一句，‚竟非常感激起来‛，体现了 他的老实厚道的农民本色。至于他夸‚我‛‚读过书‛‚将来一定要中状元‛之类的话，只 不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个 好人，但是有农民的局限。他夸‚我‛的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时 也是难免的。 3. 其实那夜的戏，看得叫人‚打呵欠‛‚破口喃喃的骂‛，那夜的豆，第二天吃起来也实在 平常。所谓‚那夜似的好豆‛‚那夜似的好戏‛，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美 好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 4.（1）对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力 （2）小伙伴们更在乎的是看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓‚醉翁之意 不在酒，在乎山水之间也‛ ，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感 觉。 5. ‚轻松‛和‚舒展‛与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现‚我‛欢喜轻快的心 情。 6. 以动词‚踊跃‛写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造 性地赋予了这个词以新的含义。 7. ‚回望‛两字，表现‚我‛依依的心情。‚罩‛通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来 时呼应。 8. 因为城里读过书的‚我‛对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。 9. 详写的是：C D E F 略写的是：ABG 10. ‚沉静‛ ‚自私‛准确地写出你‚我‛当时心情的变化，变化的原因是因为那声音‚婉 转，悠扬‛ ，再加上‚含着豆麦蕴藻之香‛ ，使‚我‛深深地陶醉在大自然诗情画意一般的景 色之中，赞美了如诗如画的大自然。 11.加点的动词生动地表现出孩子们喜不自禁、 自由欢快的心情以及对看社戏翘首以盼的急切 心理，还表现你孩子们天真活泼、生气勃勃、聪明能干、团结协作的性格特征。 12.自由回答。 13. 本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法，从色彩、气味、声响等方面，描绘了夏 夜行船、午夜归航等画面，情景交融，充满水乡特色。作者还运用各种比喻、拟人等修辞手 法，加强表达效果。 夏夜行船，主要从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香，淡黑起伏的连山，皎洁的月光、 闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，从视觉、听觉、嗅觉等入手，写得有声有 色有味，然而更有情。写连山，以动写静，写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。这样写， 既给人一种诗情画意之感，又衬托出‚我‛的迫切心情。 月夜归航， 写得更具有童话色彩， ‚那航船， 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿‛， 烘托出孩子们欢畅愉快的心情。14.月夜行船， 船头看戏， 月夜归航这几幅画面， 情景交融， 描绘出江南水乡特有的秀美景色， 对渲染快乐的气氛、烘托人物形象、抒发感情起了重要的作用。比如‚月夜行船‛的描写， 从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人 读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出‚我‛去赵庄看戏的愉快心情。 15. 交代看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境，引出同去看社戏的人——乡间生活的小朋 友，还交代你‚乐土‛中的乐事，为下文写我在那里说第一盼望的——看社戏做了重要的铺 垫。同时。平桥村的生活也是‚我‛所深深怀念的。 16.第一，写清了它的位置：离海边不远，临河；第二，交代你环境：极偏僻；第三，指出了 人口，住户不满三十家；第四，点明你平桥村人民的生活情况：都种田，打鱼，只有一家很 小的杂货店。说明都是劳动人民。这样，以极少的文字，表现你丰富的内容。 17.不是，只是在责怪孩子们踏坏你豆，不珍惜劳动果实。 18. 夸张 比喻 借代 比喻 19.动作 语言 心理 20.（1）视觉：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了。触觉：……..扑面吹来。听觉：那声音大概是横笛……….嗅觉：两 岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 （2） ‚淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。 ‛写出你孩 子盼望看社戏的急切心情。 （3）使‚社戏‛未见其形，先闻其声，充满诱人的魅力，衬托出‚我‛看戏的极迫心情。 （4）表现出山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 （一方面写山的特点，另一方面写船速。 ） （5）急切而陶醉；船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹你；望见几点火便想象为戏台；听到 笛声而‚自失‛等。 （6）视觉、听觉、触觉、嗅觉。多角度，多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身 临其境。 21、 （一） （1）A （2）驾船技术高超 看戏心情急切 （3）使我的心也沉静，然而又自失起来 先闻其声 （4）急切 （5）轻松 急切 陶醉 （6）月夜航船 （二） （1）表现‚我‛依依不舍的心情。表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 （2）飘渺 隐隐约约 （3） 戏台在灯火光中…………满被红霞罩着了。 吹到耳边来的又是横笛， 很悠扬.表现你 ‚我‛ 对社戏的留恋之情。 （4）比喻 突出航船之快；表现孩子的欢快心情 （5）从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。 《社戏》阅读练习 （一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终 于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看 过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。 忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，尾。母亲送出来吩咐着 喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有 东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。 大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．第二段中加粗的‚跑‛与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？2．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。 （）A．第一段第 3 句的‚点‛ 、 ‚磕‛ 、 ‚退后‛ 、 ‚上前‛等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。 B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。 C．第三段中的‚他‛指的是‚那声音‛ ， ‚那声音‛指的是第二段中的‚歌吹‛ 。 D．作者在第四段中用‚果然是渔火‛ 、 ‚也不是赵庄‛澄清了第二段所写的‚渐望见依稀的赵 庄‛ 、 ‚料想便是戏台‛的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。 3．从第一、二、三段中各找出一处直接写‚我‛心理活动的语句，用‚~~~~‛标出；然后分 别从括号里选出能恰当概括‚我‛的心理活动的词语填在横线上。 第一段________（活泼 第二段________（急切 第三段________（惘然 轻松） 焦虑） 陶醉） ）4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。 （ A．去赵庄看社戏途中的情景。 B．去赵庄看社戏途中的景物描写。 C．去赵庄看社戏途中‚我‛的心理活动。 D．去赵庄看社戏途中‚我‛的见闻和感受。（六）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 ________在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑 去了，但我去还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还 有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他 ________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林， 我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便 （A．划 B．驶 C．冲 D．弯）进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．根据课文在横线上填词。 2．为最后一句选择正确的词（ 3．文中加粗的代词各指什么。 ‚我‛ ‚他们‛ 他 ）4．写出第一段的比喻句，并说明本体、喻体。指出这一句在文中的写法及其作用 5．解词：踊跃 自失答案 1．表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。 2．神态 聪明、勇于承担责任3．指外祖母和母亲表现出来的担心 4．表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并 顺利地带我去看社戏。 答案 1．模糊不清 跳跃 动作熟练、聪明能干2．点、磕、退、上前、出 3．视觉：月色便朦胧在水气里嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且似乎听到歌吹了 4．开船动作利索，行船速度快，从‚我‛的所见、所思、所感、所闻中体现答案 1．似乎（料想、依稀） 2．歌吹 3．宛转，悠扬的笛声 4．嗅觉、听觉、视觉、触觉 5．比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出‚我‛急切看戏的心情 答案 1．生动形象，抓住了颜色和动态的特点 2．侧面描写 孩子们能干、机灵 果然3． （1）朴实 （2）大方、热情 4．表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。 答案 1． ‚跑‛与‚飞‛相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 2．AC 3．第一段画线语句是‚我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ‛ 第二段画线句是‚但我却还以为船慢。 ‛ 第三段画线句是‚我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。 ‛ 轻松；急切；陶醉 4．D 答案：1．朦胧 宛转 悠扬 弥散 2．D 3．迅哥儿 伙伴儿 横笛4．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 本体：连山 喻体：铁的兽脊化静为动： （1）写在船上的错觉，符合实际，更形象真切。 （2）写出了船行的速度之快及我看戏的急切心情。5．跳跃（听得出神）忘了自己。