Unit 1 lesson 3
一、教学内容与分析
Just speak
情景会话：
在校园里，课外活动时间，来自不同班级的学生Zhou Pei和Patrick 见面后，谈论各自所在的班级和家庭住址。两人通过初次见面的交谈，互相了解并成了好朋友。
行动目标：
通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址。
重点聚焦：
Where do you live?
I live on Green Road.
What's your house number?
I live at 46 Purple Street.
滚动项目：
We are in the same grade. What's your name?
Let's be friends. My name is Patrick Green.
How about you? What class are you in?
We live near each other. I'm in Class Three, Grade Five.
Let's go home together.
读图向导：
引导学生注意观察Zhou Pei和Patrick 谈话时的表情。
二、课前准备
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。
2. 准备学校所在地的详细地址卡片。准备能反映出学校位置的地图或教师自己
绘制的简图。
3. 制做准备Zhou Pei和Patrik 的头饰。
4. 制做通讯录，示例如下：
Unit 1 lesson 3
一、教学内容与分析
Just speak
情景会话：
在校园里，课外活动时间，来自不同班级的学生Zhou Pei和Patrick 见面后，谈论各自所在的班级和家庭住址。两人通过初次见面的交谈，互相了解并成了好朋友。
行动目标：
通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址。
重点聚焦：
Where do you live?
I live on Green Road.
What's your house number?
I live at 46 Purple Street.
滚动项目：
We are in the same grade. What's your name?
Let's be friends. My name is Patrick Green.
How about you? What class are you in?
We live near each other. I'm in Class Three, Grade Five.
Let's go home together.
读图向导：
引导学生注意观察Zhou Pei和Patrick 谈话时的表情。
二、课前准备
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。
2. 准备学校所在地的详细地址卡片。准备能反映出学校位置的地图或教师自己
绘制的简图。
3. 制做准备Zhou Pei和Patrik 的头饰。
4. 制做通讯录，示例如下：
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