三 年 执教：级 科 技 活 动 教 案
2013年上
针浮在水上
教学目标：
1、指导学生通过实验探究发现针浮在水上的秘密，初步认识水的表面张力。 2、培养学生的动手实验能力和归纳概括能力。 教学准备：
分组准备实验用品：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 教学时间：一课时 教学过程：
一、发现问题：
1、师：同学们，今天，老师想玩一个魔术给大家看，请看仔细！ 2、学生自由说说：你发现了什么？
3、师：这节课，咱们就来探究这个问题：针为什么会浮在水上？（板书课题）
二、实验探究：
1、了解实验用品，实验步骤及实验要求。
（1）用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面，慢慢地移出叉子，你发现了什么？想想为什么会出现这种现象？
（2）再向水里滴一滴清洁剂，你又发现了什么？为什么又会出现这种现象呢？
2、学生分组进行实验，教师巡视指导，要求学生做好实验记录。 3、集体交流讨论：
（1）为什么针会浮在水上？（是水的表面张力支撑住了针，使之不会下沉。）
（2）什么是水的表面张力？（教师讲解：表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以强大得托住原本应该沉下的物体。）
（3）为什么向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了？（清洁剂降低了表面张力，使张力层变弱，针就浮不住了。）
4、评选“最佳实验小组”。 5、谈谈自己本节课的收获。 三、课后拓展：
你还可以用别的实验来证明水的表面张力吗？回家试一试，把你实验步骤和实验中的发现和同学交流。
活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车
活动目的：
1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。
2．能力目标： 培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。 活动课时：二课时 活动内容：
1. 制作玩具汽车
2. 开展玩具汽车制作评比活动 活动形式：4人小组互助学习 活动准备：
学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。
制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。 活动过程：
一、激情导入，揭示课题。
1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。 2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？
3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。 二、自主学习，研讨探究。
1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？
2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰
3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。
三、动手实践，发散思维。
1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。 2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图
3．学生制作零部件。（师强调注意安全，正确使用工具） 4．装配好后对汽车进行装饰。
5．比较制作好的汽车和原来设计的汽车有什么不同。 四、归纳小结，竞赛激趣。 1．小结。
2．开展“玩具汽车展览”评比活动，评选“设计之星”，发奖牌。 3．评出最好的汽车，请制作者介绍经验。 4．讨论：如果事前不制订工作计划，会怎样？ 板书设计：
工作需要计划——制作玩具汽车
设 计 车 轮
准备材料 底 盘
工 具 车 身
制作零部件
组装、装饰
我的偶像
教学目标：
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 教材分析
重点、难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备： 收集名人图像 教学过程 一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题：一、我的偶像 二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报讨论结果。 4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
校园安全搜查线
教学目标：
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 教材分析：
重点、难点：提高同学们的自我安全保护。 课前准备：
分好小组，每组派发调查表格。 教学过程： 一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
意外受伤的原因
教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析：
重点、难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备： 课文图片的投影片。 教学过程： 一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、新课：
1、出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。
果园实践活动
教学目标：
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。 教材分析：
重点、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备：
分好小组，每组派发记录表格。 教学过程： 一、导入：
同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。 二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。 2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。 3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。 5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
参观果园前的准备
教学目标：
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 教材分析：
重点、难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 课前准备：
分好小组，制定调查表和计划书。 教学过程： 一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。 二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。 三、板书设计： 4、观果园前的准备 教学后记
认识小康家庭
教学目标：
1、通过比较，知道小康家庭的界定。 2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。 教材分析：
重点、难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。 课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。 教学过程： 一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。 二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？ 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：6、认识小康家庭 教学后记
家庭文化生活
教学目标：
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。 2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 教材分析：
重点、难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备：
分好小组，制定家长采访卡。 教学过程：
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。 2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。 5、代表汇报。
三、板书设计：7、家庭文化生活 教学后记
美好家庭从何来
教学目标：
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。 2、培养学生热爱家庭的美好品德。 教材分析：
重点、难点：培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备：
制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备） 教学过程：
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。 二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。 四、板书设计：8、美好家庭从何来 教学后记
我们最喜欢吃的菜
教学目标：
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 2、让学生做个有心人。 教材分析：
重点、难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备：
分好小组，制定调查表 教学过程： 一、导入：
同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。 二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
、我们最喜欢吃的菜
四、板书设计：9教学后记
我当小厨师
教学目标：
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。 2、培养学生的动手操作能力。 教材分析：
重点、难点：培养学生的动手操作能力。 课前准备：
锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程： 一、导入：
我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、新课：
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。 2、想好菜式，画在P42的方框里。 3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。 4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：10、我当小厨师 教学后记
我有东西想拍卖
教学目标：
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 2、培养学生的环保意识。 教材分析：
重点、难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备： 一些旧书、旧玩具等 教学过程： 一、导入：
我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？ 二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。 四、板书设计：11、我有东西想拍卖 教学后记
拍卖会开始啦
教学目标：
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 2、培养学生的环保意识。 教材分析：
重点、难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备： 要拍卖的物品、小锤 教学过程： 一、导入：
上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。 二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。 4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？ 三、板书设计：12、拍卖会开始啦 教学后记
认识蚂蚁和白蚁
教学目标：
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。 教材分析：
重点、难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。 课前准备：
捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。 教学过程： 一、导入：
展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？ 二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。 2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。 3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。 四、板书设计：13、认识蚂蚁和白蚁 教学后记
蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标：
知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。 教材分析：
重点、难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。
课前准备
一些被白蚁啃过的木头。
教学过程：
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：14、蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学后记
我与健康有个约会
教学目标：
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。
教材分析：
重点、难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。
课前准备：
一些体育健身的设施。
教学过程：
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：15、我与健康有个约会
教学后记
心明眼亮
教学目标：
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。
教材分析：
重点、难点：培养学生的互助精神。
课前准备：
一些运动的图片。
教学过程：
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：16、心明眼亮
教学后记
教学目标：
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
教材分析：
重点、难点：培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备：
有客家人特色的帽子和一些图片。
教学过程：
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：17、认识客家人
教学后记
教学目标：
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
教材分析：
重点、难点：培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备：
制定调查记录表
教学过程：
一、导入：
我们在上节课已经认识了客家人，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：18、寻访客家习俗
教学后记
三 年 执教：级 科 技 活 动 教 案
2013年上
针浮在水上
教学目标：
1、指导学生通过实验探究发现针浮在水上的秘密，初步认识水的表面张力。 2、培养学生的动手实验能力和归纳概括能力。 教学准备：
分组准备实验用品：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 教学时间：一课时 教学过程：
一、发现问题：
1、师：同学们，今天，老师想玩一个魔术给大家看，请看仔细！ 2、学生自由说说：你发现了什么？
3、师：这节课，咱们就来探究这个问题：针为什么会浮在水上？（板书课题）
二、实验探究：
1、了解实验用品，实验步骤及实验要求。
（1）用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面，慢慢地移出叉子，你发现了什么？想想为什么会出现这种现象？
（2）再向水里滴一滴清洁剂，你又发现了什么？为什么又会出现这种现象呢？
2、学生分组进行实验，教师巡视指导，要求学生做好实验记录。 3、集体交流讨论：
（1）为什么针会浮在水上？（是水的表面张力支撑住了针，使之不会下沉。）
（2）什么是水的表面张力？（教师讲解：表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以强大得托住原本应该沉下的物体。）
（3）为什么向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了？（清洁剂降低了表面张力，使张力层变弱，针就浮不住了。）
4、评选“最佳实验小组”。 5、谈谈自己本节课的收获。 三、课后拓展：
你还可以用别的实验来证明水的表面张力吗？回家试一试，把你实验步骤和实验中的发现和同学交流。
活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车
活动目的：
1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。
2．能力目标： 培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。 活动课时：二课时 活动内容：
1. 制作玩具汽车
2. 开展玩具汽车制作评比活动 活动形式：4人小组互助学习 活动准备：
学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。
制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。 活动过程：
一、激情导入，揭示课题。
1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。 2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？
3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。 二、自主学习，研讨探究。
1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？
2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰
3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。
三、动手实践，发散思维。
1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。 2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图
3．学生制作零部件。（师强调注意安全，正确使用工具） 4．装配好后对汽车进行装饰。
5．比较制作好的汽车和原来设计的汽车有什么不同。 四、归纳小结，竞赛激趣。 1．小结。
2．开展“玩具汽车展览”评比活动，评选“设计之星”，发奖牌。 3．评出最好的汽车，请制作者介绍经验。 4．讨论：如果事前不制订工作计划，会怎样？ 板书设计：
工作需要计划——制作玩具汽车
设 计 车 轮
准备材料 底 盘
工 具 车 身
制作零部件
组装、装饰
我的偶像
教学目标：
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 教材分析
重点、难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备： 收集名人图像 教学过程 一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题：一、我的偶像 二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报讨论结果。 4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
校园安全搜查线
教学目标：
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 教材分析：
重点、难点：提高同学们的自我安全保护。 课前准备：
分好小组，每组派发调查表格。 教学过程： 一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
意外受伤的原因
教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析：
重点、难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备： 课文图片的投影片。 教学过程： 一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、新课：
1、出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。
果园实践活动
教学目标：
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。 教材分析：
重点、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备：
分好小组，每组派发记录表格。 教学过程： 一、导入：
同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。 二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。 2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。 3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。 5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
参观果园前的准备
教学目标：
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 教材分析：
重点、难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 课前准备：
分好小组，制定调查表和计划书。 教学过程： 一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。 二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。 三、板书设计： 4、观果园前的准备 教学后记
认识小康家庭
教学目标：
1、通过比较，知道小康家庭的界定。 2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。 教材分析：
重点、难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。 课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。 教学过程： 一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。 二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？ 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：6、认识小康家庭 教学后记
家庭文化生活
教学目标：
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。 2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 教材分析：
重点、难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备：
分好小组，制定家长采访卡。 教学过程：
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。 2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。 5、代表汇报。
三、板书设计：7、家庭文化生活 教学后记
美好家庭从何来
教学目标：
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。 2、培养学生热爱家庭的美好品德。 教材分析：
重点、难点：培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备：
制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备） 教学过程：
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。 二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。 四、板书设计：8、美好家庭从何来 教学后记
我们最喜欢吃的菜
教学目标：
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 2、让学生做个有心人。 教材分析：
重点、难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备：
分好小组，制定调查表 教学过程： 一、导入：
同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。 二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
、我们最喜欢吃的菜
四、板书设计：9教学后记
我当小厨师
教学目标：
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。 2、培养学生的动手操作能力。 教材分析：
重点、难点：培养学生的动手操作能力。 课前准备：
锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程： 一、导入：
我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、新课：
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。 2、想好菜式，画在P42的方框里。 3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。 4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：10、我当小厨师 教学后记
我有东西想拍卖
教学目标：
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 2、培养学生的环保意识。 教材分析：
重点、难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备： 一些旧书、旧玩具等 教学过程： 一、导入：
我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？ 二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。 四、板书设计：11、我有东西想拍卖 教学后记
拍卖会开始啦
教学目标：
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 2、培养学生的环保意识。 教材分析：
重点、难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备： 要拍卖的物品、小锤 教学过程： 一、导入：
上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。 二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。 4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？ 三、板书设计：12、拍卖会开始啦 教学后记
认识蚂蚁和白蚁
教学目标：
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。 教材分析：
重点、难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。 课前准备：
捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。 教学过程： 一、导入：
展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？ 二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。 2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。 3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。 四、板书设计：13、认识蚂蚁和白蚁 教学后记
蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标：
知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。 教材分析：
重点、难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。
课前准备
一些被白蚁啃过的木头。
教学过程：
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：14、蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学后记
我与健康有个约会
教学目标：
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。
教材分析：
重点、难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。
课前准备：
一些体育健身的设施。
教学过程：
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：15、我与健康有个约会
教学后记
心明眼亮
教学目标：
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。
教材分析：
重点、难点：培养学生的互助精神。
课前准备：
一些运动的图片。
教学过程：
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：16、心明眼亮
教学后记
教学目标：
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
教材分析：
重点、难点：培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备：
有客家人特色的帽子和一些图片。
教学过程：
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：17、认识客家人
教学后记
教学目标：
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
教材分析：
重点、难点：培养学生间友好团结的民族意识。
课前准备：
制定调查记录表
教学过程：
一、导入：
我们在上节课已经认识了客家人，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：18、寻访客家习俗
教学后记