第2课时铝.氧化铝.氢氧化铝两性

第2课时铝、氧化铝、氢氧化铝两性

[设计思想]

铝、氧化铝、氢氧化铝的两性是高中元素化学的重点知识，是元素周期性递变规律的一大体现，本课的教学内容是元素周期律教学的重要铺垫。对于单质铝、氧化铝、氢氧化铝两性的教学，应注意从实验观察、实验设计出发，指导学生学会用实验解决问题的方法，通过分析对比、归纳总结来加深对铝、氧化铝、氢氧化铝两性的认识。

一．教学目标

1．知识与技能

（1）铝、氧化铝、氢氧化铝和盐酸、氢氧化钠的化学性质（B ）。（2）化学实验基本操作技能（A ）。

（3）观察、描述、记录实验现象的技能（B ）。

2．过程与方法

（1）通过学习铝和硫酸的反应，感受外界条件对物质性质的影响。

（2）通过学习氢氧化铝的弱酸性和弱碱性及其实验现象，感受微观与宏观、现象和本质的相互转化。

3．情感态度与价值观

（1）通过分组实验和讨论，体验团队合作精神。

（2）通过分组实验和实验设计，感触化学实验在化学研究中的重要性，体验实事求是的科学精神。

二．教学重点和难点

1．教学重点

铝、氧化铝、氢氧化铝的两性

2．教学难点

铝、氧化铝、氢氧化铝和强碱的反应

三．教学用品

多媒体：实物投影仪

实验用品：药品（铝条、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铝溶液、氨水）仪器（试管、砂纸、镊子、玻璃管）

四．教学案例

1．教学过程

2．主要板书

六．教学反思

1．氢氧化铝能溶于那些酸、碱的研究只要停留在最基本要求层面，强调能和强酸、强碱反应，不要提及氢离子、氢氧根的浓度。

2．氧化铝的晶型问题在教学中不要重点讨论，会增加学生理解的难度。