王店一小教育教学质量综合评价方案
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高我校小学教育教学质量，巩固发展“两基”成果，办人民满意的教育，培养学生德、智、体、美诸方面全面发展和富有个性地健康成长为目的，以《郧县小学教育教学质量综合评价方案》为指导科学有序地评价我镇义务教育阶段小学教育教学质量。
二、评价对象
王店一小全体教师
三、评价内容
学生受教育成长情况；学校教育教学完成情况；教师专业成长情况。
四、评价方法
采用过程评价与终结评价相结合的方法对我镇的小学教育教学质量进行评价。过程评价依据《王店乡小学教育教学质量综合评价方案（试行）》对学校的“教育教学完成情况”进行评价；终结评价是对“学生受教育成长情况”进行量化评价，主要以当年全乡统一组织的月考和期中考试及全县统一组织的期末统考的教学成绩调研检测的数据和学校师生参与各类教育教学活动的成果为依据进行评价；其它以教育教学督导或教学视导的结果为依据进行评价。在量化过程中各指标的分值不突破，也不记负分。
五、评价细则
(一)学生受教育成长情况(80分)
1.德育(10分)
（1）日常行为（4分）。
全体学生遵守《小学生日常行为规范》，能够用《小学生日常行为规范》约束自己的言行，日常行为规范好4分。以学校学生日常行为检查记载为依据。
（2）养成教育（4分）。
学生养成了良好的行为习惯，操行合格率达98％以上记4分。以学生的操行评价档案为依据。
（3）学生受表彰情况（2分）。
学生学年内表现突出，受到省、市、县表彰，如获得“德育小标兵”、“优秀少先队员”、“三好学生”等称号，市级以上一人次记0.2分、县级一人次记0.1分。以各类证书为依据。
2.智育( 50分)
学生的智育以全镇当年统一组织的月考和期中检测检测及全县统考教学成绩为依据进行量化评价，主要从及格率、全及格率、优秀率、全优秀率、平均分五项进行评价。
（1）及格率（6分）
及格率评价指标及权重和计算方法：
及格率得分＝（及格人数÷在校学生人数）×6分
注：及格人数指达到学业考试满分60％及其以上的人数。在校学生人数指学年初教育局基础教育股统计的在校学生人数（下同）。6分为及格率的权重分。
（2）全及格率（15分）
全及格率评价指标及权重和计算方法：
全及格率得分＝（全及格人数÷在校学生人数）×KG×15分 （注：全及格人数指测试科目均达到学业考试满分60％及其以上的人数。KG为全及格率得分矫正系数，根据有关文件精神，我们将KG定为1/70％。15分为及格率的权重分。）
（3）优秀率（13分）
优秀率评价指标及权重和计算方法：
优秀率得分＝（优秀人数÷在校学生人数）×KY×13分
注：优秀人数指达到学生考试满分80％及其以上的人数。KY为优秀率得分矫正系数，根据有关文件精神，我们将KY定为1/55％。13分为优秀率的权重分。
（4）全优秀率（6分）
全优秀率评价指标及权重和计算方法：
全优秀率得分＝（全优秀人数÷在校学生人数）×Ku×6分 注：全优秀人数指全测试科目均达到学业考试满分80％及其以上的人数。Ku为优秀率得分矫正系数，根据有关文件精神，我们将Ku定为1/40％。6分为优秀率的权重分。
（5）平均分（10分）
平均分评价指标及权重和计算方法：
平均分得分＝（平均分÷卷面总分）×10分
注：检测所得平均分除以卷面总分得到得分率，再乘权重分。10分为平均分的权重分。
3、体育、艺术（10分）
（1）体育、艺术课堂成绩（5分）。学生的身体素质及体育运动技能和艺术教育成绩达到相关规定的要求记5分。以档案数据为据进行评价。
（2）个人体育、艺术教育成果（5分）。学年内学生参加体育、艺术竞赛获奖，市级以上一人次记0.3分；县级一人次记0.2分；乡镇一人次记0.1分。以各类证书为依据。
4.学生个性发展状况(10分)
（1）实践活动（3分）
全体学生按照《课程标准》参加实践活动记1分。学生在实践活动中取得了一定的成绩记2分，如学生写的调查报告（报告得到有关部门重视，或被新闻媒体采用）、发表文章、演讲比赛等,按获奖级别记分，市级以上一人次记0.3分；县级一人次记0.2分；乡镇一人次记0.1分。
（2）学科竞赛（4分）
在教育行政部门和教学业务部门组织的学科竞赛活动中，学生代表学校参加竞赛，获国家级、省级、市级奖的，每人次分别记0.3分、0.2分、0.1分。
（3）科技活动（3分）
学生代表学校参加镇级以上青少年科技活动（如小制作、小发明、小论文等），按上交作品的数量和获奖情况分别记分。上交20件以上的记1.5分；获得市级及其以上奖励的，每件记0.2分；获得县级奖励的，每件记0.1分；获得专利的（以通知为准），每件记0.5分。
(二)学校教育教学完成情况(30分)
本评价是对学校教育教学活动终端显性评价，就是对学校获得的教育教学各项成果(如获奖文件、奖状、证书、论文成果、教育教学视导、督导量化结果等)进行的再评价。
1．德育工作（5分）
(1)德育工作（3分）。在县级及其以上教育行政部门或其它职能部门组织的德育教育活动中或在德育工作专项评价中获得奖励，按不同级别记分。省、市、县、乡（镇）一次分别记3分、2分、1分、0.5分。本学年学校发生治安案件，德育工作记0分。
(2)少先队工作（2分）。少先队工作做到了组织落实、计划落实记1分；少先队常规活动落到了实处，活动主题鲜明，设计富有启发性，体现出少先队活动的生动性、趣味性和教育性，记1分。以档案、活动记录为依据评价。
2．教学常规管理工作(12分)
依据《淮滨县义务教育阶段教学常规管理细则及量化考核办法（试行）》对小学进行教学常规管理量化评价。
教学常规管理得分＝（实际得分÷量化满分）×KC×12分。 注：实际得分指教学常规管理量化得分；量化满分为100分； Kc为教学常规得分矫正系数，根据有关规定，我们将Kc定为1/90％。12分为教学常规管理权重分。
3．体育、艺术教育（5分）
（1）按课程计划开足了体育、艺术课课时，体育、艺术教师的教学符合教学常规的要求记2.5分。
（2）学校每学年举办一次艺术节，为学生提供个性特长展示的平台记0.5分。
（3）学校每学年对学生进行一次“体质健康检测”并如实登记上报记0.5分。
（4）学校每学年召开一次“展示学生体育运动技能的运动会”记0.5分。
（5）学生在市、县组织的体育艺术竞赛中获奖奖励1分，计分办法为每人次按级别分别记0.2、0.1分。
前4项以档案为据，第5项以证书为依据进行评价。
4．课外活动（2分）
按要求组织开展了课外活动，课外活动有计划、有内容、有场地、有指导老师记1分；坚持开展课外活动，并有活动记载记1分。
5．教育科研工作（4分）
（1）校本教研（2分）。校本教研工作做到了组织落实、计划落实记0.5分；研究活动有主题、有实效、有活动记载记1.5分。
(2)教育科研工作（2分）。教育科研课题在省、市、县教育科研部门立项且已结题的分别记2分、1.5分、1分；教育科研课题在省、市、县教育科研部门立项，有开题报告，在研究之中分别记1分、0.5分、0.5分。教育科研工作在省、市、县教育科研部门立项，但没有研究过程或者逾期没有结题的不记分。
6．安全、卫生工作(2分)
按国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，有配套的安全教育课程教材，教学有教案。学校有安全教育工作制度、有安全事故工作预案、定期组织开展安全知识专题讲座（有文稿）。安全工作有效，未发生安全责任事故记1.5分。
依据《学校安全评估表》14、15表要求对学校的安全常规工作进行评价，缺一项扣0.2分，扣完为止。校园卫生、师生个人卫生保持良好，没有传染疾病的传播记1.5分。发生安全责任事故和有大规模传染疾病的，此项记0分。
（三）教师专业成长情况（10分）
1、观摩学习及专业提升培训（2分）
一学年内 教师参与县级及其以上教育行政部门和教学业务部门组织的观摩学习和专业提升培训记2分； 不参加的记0分；若本学年内未开展此项活动，均记2分。
2、“四优”评比情况（5分）
(1)优质课竞赛(3分)。教师参加优质课竞赛，根据获奖级别记分。省级及以上一人次记2分；市级一人次记1.5分；县级一等奖一人次记1分，其它等级一人次记0.5分；乡镇级一等奖一人次记0.2分。
(2)优秀教案、优秀论文、优秀课件竞赛（2分）。教师参加优秀教案、优秀论文、优秀课件等技能竞赛，根据获奖级别记分，省级及其以上一人次记0.3分；市级一等奖一人次记0.2分，其它等级一人次记0.1分；县级二等奖以上一人次记0.1分。
“四优”评比以学年度统计进行评价。
3、教科研成果（3分）
教师在教育行政部门、教学业务部门主管和主办的正规刊物和学术报纸上发表与教育教学相关的文章，国家级每篇记1分，省级每篇记0.8分；在教育内部刊物上发表的文章省级每篇记0.5分，市级每篇记0.4分，县级每篇记0.3分。
（四）综合评价分数的合成
综合评价分数为学生受教育成长情况、学校教育教学完成情况、教师专业成长情况三项之和
六、评价结果处理
评价结果予以通报，并与教师绩效工资挂钩。
王店一小教育教学质量综合评价方案
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高我校小学教育教学质量，巩固发展“两基”成果，办人民满意的教育，培养学生德、智、体、美诸方面全面发展和富有个性地健康成长为目的，以《郧县小学教育教学质量综合评价方案》为指导科学有序地评价我镇义务教育阶段小学教育教学质量。
二、评价对象
王店一小全体教师
三、评价内容
学生受教育成长情况；学校教育教学完成情况；教师专业成长情况。
四、评价方法
采用过程评价与终结评价相结合的方法对我镇的小学教育教学质量进行评价。过程评价依据《王店乡小学教育教学质量综合评价方案（试行）》对学校的“教育教学完成情况”进行评价；终结评价是对“学生受教育成长情况”进行量化评价，主要以当年全乡统一组织的月考和期中考试及全县统一组织的期末统考的教学成绩调研检测的数据和学校师生参与各类教育教学活动的成果为依据进行评价；其它以教育教学督导或教学视导的结果为依据进行评价。在量化过程中各指标的分值不突破，也不记负分。
五、评价细则
(一)学生受教育成长情况(80分)
1.德育(10分)
（1）日常行为（4分）。
全体学生遵守《小学生日常行为规范》，能够用《小学生日常行为规范》约束自己的言行，日常行为规范好4分。以学校学生日常行为检查记载为依据。
（2）养成教育（4分）。
学生养成了良好的行为习惯，操行合格率达98％以上记4分。以学生的操行评价档案为依据。
（3）学生受表彰情况（2分）。
学生学年内表现突出，受到省、市、县表彰，如获得“德育小标兵”、“优秀少先队员”、“三好学生”等称号，市级以上一人次记0.2分、县级一人次记0.1分。以各类证书为依据。
2.智育( 50分)
学生的智育以全镇当年统一组织的月考和期中检测检测及全县统考教学成绩为依据进行量化评价，主要从及格率、全及格率、优秀率、全优秀率、平均分五项进行评价。
（1）及格率（6分）
及格率评价指标及权重和计算方法：
及格率得分＝（及格人数÷在校学生人数）×6分
注：及格人数指达到学业考试满分60％及其以上的人数。在校学生人数指学年初教育局基础教育股统计的在校学生人数（下同）。6分为及格率的权重分。
（2）全及格率（15分）
全及格率评价指标及权重和计算方法：
全及格率得分＝（全及格人数÷在校学生人数）×KG×15分 （注：全及格人数指测试科目均达到学业考试满分60％及其以上的人数。KG为全及格率得分矫正系数，根据有关文件精神，我们将KG定为1/70％。15分为及格率的权重分。）
（3）优秀率（13分）
优秀率评价指标及权重和计算方法：
优秀率得分＝（优秀人数÷在校学生人数）×KY×13分
注：优秀人数指达到学生考试满分80％及其以上的人数。KY为优秀率得分矫正系数，根据有关文件精神，我们将KY定为1/55％。13分为优秀率的权重分。
（4）全优秀率（6分）
全优秀率评价指标及权重和计算方法：
全优秀率得分＝（全优秀人数÷在校学生人数）×Ku×6分 注：全优秀人数指全测试科目均达到学业考试满分80％及其以上的人数。Ku为优秀率得分矫正系数，根据有关文件精神，我们将Ku定为1/40％。6分为优秀率的权重分。
（5）平均分（10分）
平均分评价指标及权重和计算方法：
平均分得分＝（平均分÷卷面总分）×10分
注：检测所得平均分除以卷面总分得到得分率，再乘权重分。10分为平均分的权重分。
3、体育、艺术（10分）
（1）体育、艺术课堂成绩（5分）。学生的身体素质及体育运动技能和艺术教育成绩达到相关规定的要求记5分。以档案数据为据进行评价。
（2）个人体育、艺术教育成果（5分）。学年内学生参加体育、艺术竞赛获奖，市级以上一人次记0.3分；县级一人次记0.2分；乡镇一人次记0.1分。以各类证书为依据。
4.学生个性发展状况(10分)
（1）实践活动（3分）
全体学生按照《课程标准》参加实践活动记1分。学生在实践活动中取得了一定的成绩记2分，如学生写的调查报告（报告得到有关部门重视，或被新闻媒体采用）、发表文章、演讲比赛等,按获奖级别记分，市级以上一人次记0.3分；县级一人次记0.2分；乡镇一人次记0.1分。
（2）学科竞赛（4分）
在教育行政部门和教学业务部门组织的学科竞赛活动中，学生代表学校参加竞赛，获国家级、省级、市级奖的，每人次分别记0.3分、0.2分、0.1分。
（3）科技活动（3分）
学生代表学校参加镇级以上青少年科技活动（如小制作、小发明、小论文等），按上交作品的数量和获奖情况分别记分。上交20件以上的记1.5分；获得市级及其以上奖励的，每件记0.2分；获得县级奖励的，每件记0.1分；获得专利的（以通知为准），每件记0.5分。
(二)学校教育教学完成情况(30分)
本评价是对学校教育教学活动终端显性评价，就是对学校获得的教育教学各项成果(如获奖文件、奖状、证书、论文成果、教育教学视导、督导量化结果等)进行的再评价。
1．德育工作（5分）
(1)德育工作（3分）。在县级及其以上教育行政部门或其它职能部门组织的德育教育活动中或在德育工作专项评价中获得奖励，按不同级别记分。省、市、县、乡（镇）一次分别记3分、2分、1分、0.5分。本学年学校发生治安案件，德育工作记0分。
(2)少先队工作（2分）。少先队工作做到了组织落实、计划落实记1分；少先队常规活动落到了实处，活动主题鲜明，设计富有启发性，体现出少先队活动的生动性、趣味性和教育性，记1分。以档案、活动记录为依据评价。
2．教学常规管理工作(12分)
依据《淮滨县义务教育阶段教学常规管理细则及量化考核办法（试行）》对小学进行教学常规管理量化评价。
教学常规管理得分＝（实际得分÷量化满分）×KC×12分。 注：实际得分指教学常规管理量化得分；量化满分为100分； Kc为教学常规得分矫正系数，根据有关规定，我们将Kc定为1/90％。12分为教学常规管理权重分。
3．体育、艺术教育（5分）
（1）按课程计划开足了体育、艺术课课时，体育、艺术教师的教学符合教学常规的要求记2.5分。
（2）学校每学年举办一次艺术节，为学生提供个性特长展示的平台记0.5分。
（3）学校每学年对学生进行一次“体质健康检测”并如实登记上报记0.5分。
（4）学校每学年召开一次“展示学生体育运动技能的运动会”记0.5分。
（5）学生在市、县组织的体育艺术竞赛中获奖奖励1分，计分办法为每人次按级别分别记0.2、0.1分。
前4项以档案为据，第5项以证书为依据进行评价。
4．课外活动（2分）
按要求组织开展了课外活动，课外活动有计划、有内容、有场地、有指导老师记1分；坚持开展课外活动，并有活动记载记1分。
5．教育科研工作（4分）
（1）校本教研（2分）。校本教研工作做到了组织落实、计划落实记0.5分；研究活动有主题、有实效、有活动记载记1.5分。
(2)教育科研工作（2分）。教育科研课题在省、市、县教育科研部门立项且已结题的分别记2分、1.5分、1分；教育科研课题在省、市、县教育科研部门立项，有开题报告，在研究之中分别记1分、0.5分、0.5分。教育科研工作在省、市、县教育科研部门立项，但没有研究过程或者逾期没有结题的不记分。
6．安全、卫生工作(2分)
按国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，有配套的安全教育课程教材，教学有教案。学校有安全教育工作制度、有安全事故工作预案、定期组织开展安全知识专题讲座（有文稿）。安全工作有效，未发生安全责任事故记1.5分。
依据《学校安全评估表》14、15表要求对学校的安全常规工作进行评价，缺一项扣0.2分，扣完为止。校园卫生、师生个人卫生保持良好，没有传染疾病的传播记1.5分。发生安全责任事故和有大规模传染疾病的，此项记0分。
（三）教师专业成长情况（10分）
1、观摩学习及专业提升培训（2分）
一学年内 教师参与县级及其以上教育行政部门和教学业务部门组织的观摩学习和专业提升培训记2分； 不参加的记0分；若本学年内未开展此项活动，均记2分。
2、“四优”评比情况（5分）
(1)优质课竞赛(3分)。教师参加优质课竞赛，根据获奖级别记分。省级及以上一人次记2分；市级一人次记1.5分；县级一等奖一人次记1分，其它等级一人次记0.5分；乡镇级一等奖一人次记0.2分。
(2)优秀教案、优秀论文、优秀课件竞赛（2分）。教师参加优秀教案、优秀论文、优秀课件等技能竞赛，根据获奖级别记分，省级及其以上一人次记0.3分；市级一等奖一人次记0.2分，其它等级一人次记0.1分；县级二等奖以上一人次记0.1分。
“四优”评比以学年度统计进行评价。
3、教科研成果（3分）
教师在教育行政部门、教学业务部门主管和主办的正规刊物和学术报纸上发表与教育教学相关的文章，国家级每篇记1分，省级每篇记0.8分；在教育内部刊物上发表的文章省级每篇记0.5分，市级每篇记0.4分，县级每篇记0.3分。
（四）综合评价分数的合成
综合评价分数为学生受教育成长情况、学校教育教学完成情况、教师专业成长情况三项之和
六、评价结果处理
评价结果予以通报，并与教师绩效工资挂钩。