健康体育游戏课教案
教学时间：2016年4月19日 教学地点：桂花乡锁朵溪小学 执教教师：张正勇 马维 执教班级：二、三、四、六年级 教学目标
技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高快速反应能力。
认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心，懂得如何做人，学会换位思考，培养学生的团队合作精神。 课堂常规：
1、师生问好；
2、老师课前讲解本课内容及要求；
3、组织学生做热身运动：
①绕田径场的边线慢跑一圈；
②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→ 手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环
游戏体验：游戏1 智能类游戏做相反运动
场地：田径场
游戏方法：集合队伍站成排横队。带课人站在队伍前边，喊出一个口令，然后同学们迅速的做出相反的动作。比如带操人喊“向左转”，则同学们就做出“向右转”的动作，带操人喊“举起左手”，同学们就做出举起右手的动作。
奖励：做错动作的同学右手拉着左边的耳朵原地转5个圈。
游戏 规则： 1、做相反的动作必 须迅速的完成；
2、完成相反的动作后必须停顿等待带操人检查。
集合休息：让学生交流一下刚才进行游戏的心得体会，短暂的休息一下。
游戏2：体能类游戏：喊数抱团
游戏方法：同学们按顺时针或逆时针慢跑。教师随时喊出一个数字，比如“5”，同学们听到5的时候，双手迅速放下，任意5人抱成团。为了增加趣味性，教师可以喊出“3×2-1”，让同学们快速运算后，抱成团。
奖励：没有按正确数字报成团的同学集体表演1个节目。 游戏规则： 1、同学们手拉手站成一个圆；然后顺时针或逆时针慢跑。 2、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；
游戏3：搭肩按摩
学生分组搭肩开展，相互按摩，捶背。体验人与人之间的相互帮助可以同时获得快乐，知道若要人敬己、先要己敬人。
游戏4：踩地雷
学生分组，每组10人，踩地雷，看哪组先到顶峰。培养学生是团队意识和记忆力。
游戏5：解脱
用绳子套住2个学生手，不解绳子，让他们想办法解脱，让学生在活动中学会为他人着想，学会换位思考，懂得遇事宽容别人才可以让大家过得快乐。
活动六：跳绳
结束总结：1集合队伍；
2、做放松运动
3、解散队伍。
第一组
○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
第二组
○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
健康体育游戏课教案
教学时间：2016年4月19日 教学地点：桂花乡锁朵溪小学 执教教师：张正勇 马维 执教班级：二、三、四、六年级 教学目标
技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高快速反应能力。
认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心，懂得如何做人，学会换位思考，培养学生的团队合作精神。 课堂常规：
1、师生问好；
2、老师课前讲解本课内容及要求；
3、组织学生做热身运动：
①绕田径场的边线慢跑一圈；
②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→ 手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环
游戏体验：游戏1 智能类游戏做相反运动
场地：田径场
游戏方法：集合队伍站成排横队。带课人站在队伍前边，喊出一个口令，然后同学们迅速的做出相反的动作。比如带操人喊“向左转”，则同学们就做出“向右转”的动作，带操人喊“举起左手”，同学们就做出举起右手的动作。
奖励：做错动作的同学右手拉着左边的耳朵原地转5个圈。
游戏 规则： 1、做相反的动作必 须迅速的完成；
2、完成相反的动作后必须停顿等待带操人检查。
集合休息：让学生交流一下刚才进行游戏的心得体会，短暂的休息一下。
游戏2：体能类游戏：喊数抱团
游戏方法：同学们按顺时针或逆时针慢跑。教师随时喊出一个数字，比如“5”，同学们听到5的时候，双手迅速放下，任意5人抱成团。为了增加趣味性，教师可以喊出“3×2-1”，让同学们快速运算后，抱成团。
奖励：没有按正确数字报成团的同学集体表演1个节目。 游戏规则： 1、同学们手拉手站成一个圆；然后顺时针或逆时针慢跑。 2、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；
游戏3：搭肩按摩
学生分组搭肩开展，相互按摩，捶背。体验人与人之间的相互帮助可以同时获得快乐，知道若要人敬己、先要己敬人。
游戏4：踩地雷
学生分组，每组10人，踩地雷，看哪组先到顶峰。培养学生是团队意识和记忆力。
游戏5：解脱
用绳子套住2个学生手，不解绳子，让他们想办法解脱，让学生在活动中学会为他人着想，学会换位思考，懂得遇事宽容别人才可以让大家过得快乐。
活动六：跳绳
结束总结：1集合队伍；
2、做放松运动
3、解散队伍。
第一组
○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
第二组
○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○