安全伴我成长
一、教学目标：
1．情感目标——提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2．知识目标——初步了解与小学生有关的法律法规，知道每一个公民都要自觉守法，明白安全重在预防。
3．能力目标——自己能改变生活中的不良习惯，提高对生活中违反法律法规的行为的辨别能力。
二、教学重难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解与小学生切实相关的三个安全方面，着重培养学生自觉遵守法律法规的意识和良好的行为习惯。
三、教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了如下教学步骤：
1．创设情景，引入新课。
依据教学需要，我首先出示图片：孙悟空被压在五行山下，现实中违法犯罪的人被关在铁窗后（课件展示），教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“为什么会这样？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
然后引导学生思考：与我们小学生相关的法律有哪些呢？又可以具体到哪些方面呢？从而引出新课，与我们相关的三个安全方面：交通安全、校园安全、人身安全。
2．合作交流，分部探究
图片展示：违反交通规则的行为以及违反交通规则的后果，通过触目惊心的图片引发学生思考并讨论，小学生应该注意哪些交通规则？根据学生回答，教师导出可能出现车祸的情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？以及在我们生活中还有哪些交通不安全隐患？并引导学生简单认识常见的道路交通标识。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以
及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
3．由远及近，校园安全
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，让学生明白法律法规离自己有多近，教师通过课件展示引导学生思考在校园里我们应该注意哪些安全问题？并引导学生反思自己平时是怎样做的，哪些行为是正确的，哪些行为是应该改正的。通过反思让学生的心灵会受到震撼，让他们会感到交通事故和学校中的危险事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4．拓展深入，人身安全
在学生的情感与画面场景和反思产生共鸣时，引导学生思考在校园外会出现什么情况？并举例：陌生人敲门应该怎么办？陌生人给食物应该怎么办？遇到抢劫怎么办？让同学们讨论并由教师总结。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。
5．联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师提出问题：面对法律法规，面对危险，作为小学生的你应该怎么做呢？
使其切实知道自己安全知识的缺乏，改变不遵守法律法规的不良习惯，并能意识到最为小学生要做到，在不违反法律的同时更要学会保护自己！
6．课堂练习，巩固提升
课件展示：小组竞赛，完成题目。
总结：同学们，危险事故形形色色，多种多样，安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守法律法规，让安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能伴我们成长！
安全伴我成长
一、教学目标：
1．情感目标——提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2．知识目标——初步了解与小学生有关的法律法规，知道每一个公民都要自觉守法，明白安全重在预防。
3．能力目标——自己能改变生活中的不良习惯，提高对生活中违反法律法规的行为的辨别能力。
二、教学重难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解与小学生切实相关的三个安全方面，着重培养学生自觉遵守法律法规的意识和良好的行为习惯。
三、教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了如下教学步骤：
1．创设情景，引入新课。
依据教学需要，我首先出示图片：孙悟空被压在五行山下，现实中违法犯罪的人被关在铁窗后（课件展示），教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“为什么会这样？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
然后引导学生思考：与我们小学生相关的法律有哪些呢？又可以具体到哪些方面呢？从而引出新课，与我们相关的三个安全方面：交通安全、校园安全、人身安全。
2．合作交流，分部探究
图片展示：违反交通规则的行为以及违反交通规则的后果，通过触目惊心的图片引发学生思考并讨论，小学生应该注意哪些交通规则？根据学生回答，教师导出可能出现车祸的情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？以及在我们生活中还有哪些交通不安全隐患？并引导学生简单认识常见的道路交通标识。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以
及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
3．由远及近，校园安全
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，让学生明白法律法规离自己有多近，教师通过课件展示引导学生思考在校园里我们应该注意哪些安全问题？并引导学生反思自己平时是怎样做的，哪些行为是正确的，哪些行为是应该改正的。通过反思让学生的心灵会受到震撼，让他们会感到交通事故和学校中的危险事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4．拓展深入，人身安全
在学生的情感与画面场景和反思产生共鸣时，引导学生思考在校园外会出现什么情况？并举例：陌生人敲门应该怎么办？陌生人给食物应该怎么办？遇到抢劫怎么办？让同学们讨论并由教师总结。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。
5．联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师提出问题：面对法律法规，面对危险，作为小学生的你应该怎么做呢？
使其切实知道自己安全知识的缺乏，改变不遵守法律法规的不良习惯，并能意识到最为小学生要做到，在不违反法律的同时更要学会保护自己！
6．课堂练习，巩固提升
课件展示：小组竞赛，完成题目。
总结：同学们，危险事故形形色色，多种多样，安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守法律法规，让安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能伴我们成长！